北京
本報訊（記者 紀秀君）“幼兒園是不是‘兒童友好’的，應關注每一個兒童的感受、體驗。”日前，在《學前教育研究》雜志創刊40周年重點活動——幼兒園高質量發展學術交流會上，四川師范大學教授鄢超云表示，“兒童友好”理念為幼兒園保教工作提供了一個新視角，是衡量幼兒園高質量發展的一把尺子。
2026年初，國家發展改革委等部門印發《關于在全社會推進兒童友好建設的意見》，明確提出：“在教育、托育、醫療衛生、文化體育、兒童福利等涉及兒童的公共服務設施和公共空間建設中，營造符合兒童身心發展需要的空間和環境。”
與會專家表示，當前幼兒園實踐中還存在一些對兒童不夠友好的現象。例如，幼兒園發展規劃和年度工作計劃，說了很多，卻鮮有提及兒童；幼兒園文化建設，過于注重兒童特長的培養，而忽視了全面發展；教育活動中，價值取向偏差和支持策略不足，導致兒童作品趨同、缺乏個性。
“眼前是一面脫了皮的墻壁，幼兒園在迎檢時，上級領導讓把墻刷好。但這是一所融合幼兒園，有些孤獨癥兒童很喜歡在這里摳一摳，還會把爛掉的痕跡當成動物圖案。鑒于兒童喜歡這里，幼兒園用畫框將痕跡裱了起來。”鄢超云借助這一案例說明，兒童友好是對所有兒童的友好，而非部分兒童。他建議，幼兒園應充分利用兒童友好城市建設中的各種資源，推動兒童友好理念真正在實踐中落地。
本次交流會由長沙師范學院指導，學前教育研究雜志（長沙）有限公司、《學前教育研究》雜志編輯部聯合主辦。會議圍繞自主游戲、幼小科學銜接等六大核心議題，設置專家主旨報告、幼兒園實地觀摩、分組專題交流等環節，促進優質辦園經驗互學互鑒、共建共享。
《中國教育報》2026年05月31日 第01版
作者：記者 紀秀君
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