“快看!我的陀螺發(fā)光啦!”天津市北辰區(qū)引河里幼兒園開放日,一聲驚呼引來(lái)圍觀。孩子們正用光盤、瓶蓋做陀螺,兩兩對(duì)戰(zhàn)。陽(yáng)光穿過(guò)旋轉(zhuǎn)的光盤,屋頂躍動(dòng)彩色光斑,孩子們眼里全是好奇——這是天津市北辰區(qū)踐行以游戲?yàn)榛净顒?dòng)理念的生動(dòng)一幕。
2023年12月,北辰區(qū)入選教育部“幼兒園保育教育質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)”。以此為起點(diǎn),該區(qū)以學(xué)前教育法為準(zhǔn)繩,以《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》為導(dǎo)向,立足區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展實(shí)際,以聯(lián)盟發(fā)展共同體為抓手,聚焦“抬高底部、整體提質(zhì)”,走出了一條“高位推動(dòng)、理念轉(zhuǎn)變、深耕實(shí)踐”的內(nèi)涵發(fā)展之路。
高位推動(dòng):
架好協(xié)同發(fā)展的“四梁八柱”
北辰區(qū)第七聯(lián)盟的一次常態(tài)化開放活動(dòng)中,天津師范大學(xué)教授梁慧娟走進(jìn)歐鉑城幼兒園大班建構(gòu)區(qū),蹲下身,靜靜觀察孩子們用紙箱搭“高架橋”。有教師提出“熱門游戲區(qū)總是擠滿人”的問(wèn)題,梁慧娟沒(méi)有急于給出答案,而是引導(dǎo)教師思考:游戲區(qū)域熱冷不均,反映出孩子怎樣的游戲需求?如果是你,是否愿意參與其中?隨后,她帶領(lǐng)教師調(diào)整材料和區(qū)域,制定分類分層的支持策略。一位年輕教師活動(dòng)后感慨:“原來(lái)‘聽懂孩子’不是一句空話,而是真能落地的本事。”
這樣的專業(yè)引領(lǐng),在北辰區(qū)已成為常態(tài)。近年來(lái),北辰區(qū)積極構(gòu)建行政、教研、專家“三位一體”的專業(yè)支撐體系,通過(guò)“1+N”團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式,設(shè)立保教質(zhì)量提升種子基地暨名園長(zhǎng)工作室,聘請(qǐng)學(xué)前教育領(lǐng)域資深專家全程指導(dǎo),保障實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)方向不偏、力度不減。
頂層設(shè)計(jì)是“先手棋”。區(qū)委、區(qū)政府將學(xué)前教育納入全區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略,明確“打造教育強(qiáng)區(qū)”發(fā)展目標(biāo),將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算,持續(xù)強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。區(qū)教育局黨委確立“優(yōu)質(zhì)均衡、內(nèi)涵發(fā)展、示范引領(lǐng)”三大核心目標(biāo),出臺(tái)實(shí)驗(yàn)區(qū)工作推進(jìn)方案,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)與區(qū)域?qū)W前教育整體發(fā)展深度融合。
機(jī)制創(chuàng)新是關(guān)鍵一招。全區(qū)所有幼兒園被劃分為9個(gè)動(dòng)態(tài)型聯(lián)盟,構(gòu)建起“示范園引領(lǐng)、公辦園帶動(dòng)、中心園跟進(jìn)、民辦園聯(lián)動(dòng)”的協(xié)同發(fā)展格局。作為第二聯(lián)盟主體園,北倉(cāng)幼兒園推出“一對(duì)一扣扣子”幫扶舉措:既在園所之間“結(jié)對(duì)子”,更在關(guān)鍵崗位上“精準(zhǔn)扣扣子”。該園教學(xué)主任、科研主任與兩所普惠性民辦園教學(xué)主任開展“一對(duì)一”協(xié)作,共同設(shè)計(jì)教研方案;骨干教師結(jié)對(duì)兩園教師進(jìn)行“手把手”指導(dǎo),圍繞游戲組織、材料投放等實(shí)操環(huán)節(jié)傳經(jīng)送寶。
短短一個(gè)學(xué)期,兩所普惠性民辦園便主動(dòng)申報(bào)區(qū)級(jí)開放展示活動(dòng),園長(zhǎng)感慨:“教師看到了不一樣的孩子,從迷茫到錨定方向,干勁十足。”
理念轉(zhuǎn)變:
從“看見兒童”到“讀懂兒童”
實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的深層次突破,源于教育理念的根本轉(zhuǎn)變。北辰區(qū)明確提出“看見每一個(gè)、傾聽每一個(gè)、理解每一個(gè)、支持每一個(gè)”的教育追求,推動(dòng)教師從“主觀臆斷”轉(zhuǎn)向“循證支持”。
理念的轉(zhuǎn)變,首先體現(xiàn)在兒童視角的重構(gòu)。引河里幼兒園引導(dǎo)教師在活動(dòng)室門口“蹲下來(lái)”:原本高不可及的柜子被挪開,電視高度下降,增設(shè)趣味活動(dòng)角,自然元素融入各個(gè)活動(dòng)區(qū)域。
引河里幼兒園園長(zhǎng)張佩環(huán)介紹,更關(guān)鍵的是,園所將完整的一上午游戲時(shí)間全部交還給孩子,取消統(tǒng)一的過(guò)渡環(huán)節(jié),讓“玩”成為一日生活的主旋律。教師則通過(guò)“定人、定材料、定區(qū)域”三個(gè)維度觀察,梳理出游戲觀察的“八大關(guān)鍵點(diǎn)”,真正實(shí)現(xiàn)從“高控”到“放手”、從“干預(yù)”到“支持”的跨越。
理念的轉(zhuǎn)變,也體現(xiàn)在對(duì)兒童學(xué)習(xí)過(guò)程的充分尊重。北倉(cāng)幼兒園探索形成“一對(duì)一傾聽—關(guān)鍵對(duì)話—適宜支持”的完整育人路徑,打破以往教師單方面記錄成長(zhǎng)檔案的固有模式,堅(jiān)持“有參與、有對(duì)話、有表達(dá)、有互動(dòng)、有反思、有支持”的“六有”原則,鼓勵(lì)兒童主動(dòng)參與記錄,讓成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)成為“會(huì)呼吸的生命記錄”。
北辰區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)韓顏潔表示,從優(yōu)化一日生活流程到提升師幼互動(dòng)質(zhì)量,北辰將“玩”出來(lái)的快樂(lè)童年與“鑄”出來(lái)的保教規(guī)范緊密結(jié)合,在過(guò)程性評(píng)估中找短板、在園本教研中促改進(jìn),確保每一項(xiàng)舉措落地見效。一幅“優(yōu)質(zhì)均衡、內(nèi)涵發(fā)展、示范引領(lǐng)”的學(xué)前教育新圖景,在北辰大地徐徐展開。
深耕實(shí)踐:
激活質(zhì)量提升的內(nèi)生動(dòng)力
理念落地,關(guān)鍵在實(shí)踐。北辰區(qū)將實(shí)驗(yàn)區(qū)任務(wù)分解為7個(gè)微型課題,堅(jiān)持“自下而上聚焦真問(wèn)題、自上而下逐層解決難題”的工作思路,推動(dòng)每一項(xiàng)改革舉措在園所落地生根。引河里幼兒園的“游戲現(xiàn)場(chǎng)直播”、雙青第二幼兒園的環(huán)境蛻變、陽(yáng)光中心幼兒園的人本化管理……一個(gè)個(gè)鮮活案例,匯聚成北辰實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的實(shí)踐智慧。
分層精準(zhǔn)幫扶,是北辰實(shí)踐的“硬招實(shí)招”。對(duì)公辦園,開展駐園蹲點(diǎn)調(diào)研,形成“一園一策”改進(jìn)建議;對(duì)民辦園、新建園,配備兼職教研員開展“一對(duì)一”幫扶,每學(xué)期進(jìn)行3次半日駐園指導(dǎo),推動(dòng)被幫扶園落實(shí)“1次園本教研、1次骨干跟崗、1套整改臺(tái)賬”的“三個(gè)一”機(jī)制。
教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑也在被重塑。北辰區(qū)改革傳統(tǒng)教師素養(yǎng)大賽形式,不再比拼彈唱畫跳等技能,而是聚焦游戲觀察與解讀能力考核:教師現(xiàn)場(chǎng)觀看幼兒游戲視頻,即時(shí)記錄、分析、反思。這一轉(zhuǎn)變,引領(lǐng)全區(qū)教師沉下心來(lái)觀察兒童、解讀兒童,教師的專業(yè)自信在持續(xù)反思與調(diào)整中逐步建立。
溫雅幼兒園教師趙夢(mèng)瑤總結(jié)出“看、聽、問(wèn)、思”觀察法與“定焦、存跡、解碼、助推”實(shí)踐策略,她感慨道:“教師只有放下主導(dǎo)者身份,才能實(shí)現(xiàn)師幼共同成長(zhǎng),讓游戲真正賦能兒童發(fā)展!”
2025年,北辰實(shí)驗(yàn)區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)成功入選教育部《學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估典型案例集》。
韓顏潔表示,未來(lái),北辰區(qū)將堅(jiān)守“幼有優(yōu)育”初心,深化實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)成果,持續(xù)破解發(fā)展難題,以更高標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)舉措推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡覆蓋,讓每一個(gè)孩子都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育,為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)北辰力量。
《中國(guó)教育報(bào)》2026年05月31日 第01版
作者:本報(bào)記者 徐德明
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