昨天群友給我轉發了一則消息，說：江蘇一所機關幼兒園里有老師用熱熔膠燙故意燙傷孩子的嘴唇，這種涉嫌虐待的行為，又一次把幼兒園安全與教育問題拉回了群眾視野。因此這次的虐待行為，除了性質惡劣之外，還牽扯到武漢大學和男女問題的事，目前已經在全網吵瘋了。

他有點好奇，雖然這次的幼兒園虐童事件性質惡劣，這個老師之所以選擇上嘴唇與熱熔膠，就是因為這個位置恢復快，夠敏感。即便被發現了，也很難與常規飲食燙傷區分出來，屬于是有意識的虐待與精心選擇之下的行為。但是幼兒園虐待問題并不少見，之前比此類案件的性質惡劣的更多，但是這次鬧得這么厲害？甚至于說還有男女問題和武漢大學的事，來刻意添了一把火。

先聊一下幼兒園的事，

然后再說添了一把火的問題。

首選幼兒園的事，確實不少見。除了說大家可以已經遺忘的那場紅黃藍幼兒園風波，這幾年徐州幼兒園虐童問題，南昌幼兒園虐童的事件也陸續都有出現，虐童不是現在才有的問題。

而這個老師的行為，也屬于2023年和大家聊《教育不能指望“學校”》的時候就說過的問題。自從教育成為了產業之后，什么人才會去當老師？你可以看看自己高中的同學，讀師范的都是什么人，而它們又為什么去讀師范？以及說很多人在考編考公的同時，為什么要去考個教師從業資格證當保底，就會有個答案。

所以教育已經不是曾經的教育，那老師自然也不是曾經的老師。加之學校的領導把老師當員工用，家長把老師當保姆用，學校的學生把老師當服務員用，去魅兩個字一丟出來，老師也就真正的成了一份工作，一個服務者。

那么這個時候，

教育就成了真正的服務業。

而服務業有個很好玩的特征，除了說從業門檻低之外，就是老板與員工起沖突的時候，員工報復的對象通常不是老板，而是顧客。其邏輯雖然匪夷所思，但卻極其自洽。就是這類員工認為，直接與老板起沖突有風險，而且也不能真的造成老板的損失。但是惡心顧客，既沒有風險，還可以引導顧客與老板起去沖突，從而造成老板的損失為自己出口惡氣。

在老板與員工之間，員工是弱勢。

在老板與顧客之間，老板是弱勢。

所以惡心顧客來報復老板，是最有性價比的行為。因此惡心消費者，傷害消費者，報復消費者，就成了生活性服務行業中常有的操作。就像飯店服務員被老板罵了，心情不好，往你菜里面吐口水，尿尿這種情況，你發現了，基本上罵的，找的，買單的，也都是老板。

因此幼兒園發生虐童事件，除了說這人的心理太過于扭曲之外。以及說幼兒園的環境，本就是老師為王的存在，助長了這些人的扭曲心理，以及給了他們實施變態行為的途徑。最主要的點，還是在于教育這塊，已然變成了服務業，就必然少不了服務業的問題。

所以幼兒園虐童這件事，或者是這類事的本質，乃至于現今教育領域出現的各種問題。其核心就在于，教育領域的各方都把這個行業看成服務業了。學校這么看，老師這么看，家長也這么看，甚至于學生都這么看。

你要這么看是沒問題，但是各方都忽略了一件事。生活性服務業最大的問題就在于，從業者是真有傷害你的能力的。而對其的約束，卻基本上只能是事后的操作，且約束能力極為有限。

畢竟，這種報復的本質，不是想傷害你，而是想惡心你。從法律層面來說，懲處的力度相對有限。就像這次的幼兒園老師用熱熔膠與燙孩子的嘴唇，說造成多少的傷害吧，也沒有。要有，家長早就發現了。要說沒有傷害吧，這可能是孩子一輩子的心理陰影，嘴唇是最敏感的地方之一。

因此要解決這類問題，不是靠什么師德師風建設就可以完成的工作。教育是生活性服務業不假，但是如果真的把教育當成了生活性服務業，那你就要做好千日防賊的準備。而如果你千日防賊了，那么教育本來就是一個需要信任才能做的事情。既要防，又要開放，既要有要，那就難免又要把問題丟給了AI這個后人。

所以幼兒園老師用熱熔膠燙孩子這事，本質上還是教育行業整改的問題。這次的熱議，引出來的話題，也是奔著這個去的。是在于如何重塑師德師風？如何做好校園管理？如何對未成年人做好保護？以及如何對教育行業進行規則的重構？

但是就像群友說的，這事現在又變成了男女問題了。說是女老師虐待孩子的時候，有個男老師看著不管，男老師也有問題。進而說這個報道被挖出來說，寫報道的是武漢大學的畢業生，這又把武大給拉下了水。

其實會變成男女問題很正常，互聯網的主要用戶都是年輕人，不是有孩子的父母。換句話說，孩子受傷害，能感同身受的只有有孩子的人。年輕人連孩子都沒生，能有什么反應？

至于說如果這次話題選擇的人，覺得說，那年輕人也是從孩子過來的啊，看到這種話題不應該有共鳴嗎？不是說有共鳴就有討論，就有發酵嗎！？

那就真有點本本主義了

且不說00后，05后長大的時候教育還沒有那么拉垮，65后和70后還有很多依舊站在講臺上，還殘留一些教育不是服務業的余暉，能遭受到這種虐待的人數不多。即便是遭受過這種虐待的孩子，這種情緒已經轉為仇恨，需要的是報復，而不是什么所謂的共鳴。更別說這種共鳴對他想要報復的對象來說，其實毫無影響，也毫無意義。

反之，

男女問題，

則是實實在在的利益問題。

強調女幼兒園老師虐待孩子，那么校方后續選擇的時候，會不會只招男老師呢？這點看看職場，看看多少公司現在不招女員工，開口閉口問生育計劃就有答案。所以打拳，現在已經不單純是個口嗨問題，而是各方都明確的感受到了，拳法是真的有傷害的，真能賺錢的。

所以這事走上男女問題，除了說互聯網最熟悉的就是這套之外。也是最熟悉這套的人，已然明白這會打拳，已經是在爭奪生存資源了。還記得2023年

香港用職場發展史證明了，企業不介意你們打拳，而且你們打的越兇越好。只要你們不團結，那么就可以用男風來壓女風的價，用女風來壓男風的價格。你們打得越厲害，老板就能越省錢。香港的這套術，由于過于好用，如今已經隨著AI泛濫進各行各業之中。

至于說武大的無妄之災，這就是在文章《聊過了的問題了。所以就不來回的啰嗦，有興趣的可以看看這兩篇歷史文章。

至于說最后，有的人也許會問：看你說了這么多，沒看懂啊。你就不能直接給答案，說一下要怎么解決教育問題嗎？羅里吧嗦的。

其實答案很簡單：既然教育已經成為了服務業，那么服務業目前保障服務質量的方式只有一個，就是高薪。不管是你直接給高薪酬，還是允許服務員收小費，這都可以保障服務質量。這都能促使服務員對于自身的服務質量有要求，從而避免這種惡心消費者的行為。

但是這個模式在咱們這塊，已經破產過兩次了。前一次，直接給了高薪，讓壓力轉到了教育變現那邊。而今學歷都崩潰了，教育怎么變現？這答案，可以看看《

而后一次，允許收小費，則直接導致于課外補習的狂熱。使得說正常的教學成了擺設，老師都奔著收小費去了。不收小費，正常的服務怎么辦呢？這個答案，可以看看《

所以教育改革第三條路在哪呢？

估計AI又成了那個萬能的后人。

但真有萬能的后人嗎？

答案交給你來寫。

祝大家順利：