北京
“同學們，雖然今天我們在不同的教室，但通過‘專遞課堂’，我們一起學唱《快樂的節日》。首先，跟著老師一起挑戰節奏難點，兩邊同學一起拍手、認讀！”近日，在廣西崇左市龍州縣龍州鎮朝陽小學，教師趙靜嫻正對著屏幕，與水口鎮峒桂教學點的學生實時互動。
龍州縣朝陽小學學生通過云端同步課堂與邊境學生同上一節音樂課。王晶 攝
這歡樂的一幕，是崇左市實施邊境學校“專遞課堂”教學提質攻堅行動的縮影。“以同上一節課的形式，讓邊境0—3公里學校的學生和縣城學生同步上課，是我們推動優質教育資源共享的積極探索。”崇左市教育局安體衛藝科藝術工作負責人林冬霞說。今年2月，崇左市靶向發力，啟動邊境0—3公里學校“專遞課堂”教學提質攻堅行動。該行動以“專遞課堂”為核心載體，打破地域壁壘，推動5所市級學校、12所邊境縣域教研優質學校、13所學科主講校，與45所邊境0—3公里范圍內學校“跨區結對”，組建教學共同體，全力保障國家課程在邊境學校開齊、開足、開好。
攻堅行動實施以來，當地城區學校骨干教師化身“云端導師”，為邊境學校送上音樂、體育、美術、科學等緊缺學科課程，并同步共享備課資源與教學課件。同時，城區學校每月組織平臺應用培訓，手把手教偏遠地區教師掌握學情分析、線上授課等功能，助力邊境教師數字化教學能力快速迭代。目前，該行動已惠及邊境0—3公里義務教育學校師生8000余人。
龍州縣水口鎮峒桂教學點的學生通過云端同步課堂與縣城學生同上一節音樂課。黃西梅 攝
“實施攻堅行動，能讓邊境學校的孩子不用走出大山、不用遠赴市區，就能和城區孩子同上一堂好課。”崇左市電化教育站副站長胡佳高說。從“用得上”到“用得好”，崇左市不斷深化“專遞課堂”內涵，定期舉辦邊境教育“專遞課堂”課例展示暨教學研討活動，由主講教師利用遠程互動系統與邊境學生同步授課，助教教師現場配合，屏幕兩端師生互動順暢，氣氛活躍。課后，教研員與指導教師圍繞“雙師協作模式優化”“遠程互動參與度提升”等專題深度研討，為“專遞課堂”提質增效把脈問診。
崇左市委教育工委專職副書記劉英杰表示，崇左市將持續完善數字化教學設施，強化師資隊伍建設，健全“市—縣—校”三級幫扶聯動機制，依托云端平臺推動優質教育資源向邊境學校下沉覆蓋，不斷促進教育資源均衡配置，讓邊境的孩子在家門口就能享有更加公平、更高質量的教育。（中國教育報-中國教育新聞網記者 歐金昌 通訊員 何健壽 許華方）
作者：歐金昌 何健壽 許華方
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