江蘇
6月1日
市委政法委、市中級人民法院、市教育局聯合發布
《扎實開展新時代未成年人法治教育“三進”工作實施意見》（以下簡稱《實施意見》）
這項以“案例進課程、法官進課堂、
庭審進校園”為核心的法治教育新舉措
正式拉開序幕
全市30所重點學校被確定為首批試點單位，率先啟動“案例進課程、法官進課堂、庭審進校園”三項行動；第一批共20篇法治教育典型案例正式發布，這些案例將按不同學段特點編入校本、走進課堂。同時，一批來自市縣（區）兩級法院的院領導、法官和法官助理受聘擔任“三進”工作講師團成員，定期走進學校、站上講臺。
為什么干？
從“書本說教”走向“案例教學”
當前，未成年人違法犯罪、遭受侵害的風險依然存在，面對新形勢新要求，傳統的法治教育方式在生動性和沉浸感上需要進一步創新提升。
為此，宿遷市決定以司法審判豐富的案件資源為依托，把真實案例、辦案骨干、庭審場景引入校園，讓法治教育從“書本”走向“生活”，從“被動聽講”變成“主動參與”。
“這不僅是一項業務工作，更是一項政治任務和民心工程。”市中級人民法院黨組副書記、副院長周輝在解讀《實施意見》時說。
怎么干？
“三進”連環招，招招有干貨
一進：
案例進課程，解決“教什么”的問題
不僅僅是專業的法條，而是根據小學、初中、高中不同年齡段學生特點，選取真實案例，按照“案例故事—法官說法—法官提醒—法條鏈接”的范式，編寫成圖文并茂的校本教材。
電子案例庫每半年更新一次，紙質校本每年修訂一次。
同步拍攝普法短視頻，融入思政課和班會課。
二進：
法官進課堂，解決“誰來教、怎么教好”的問題
從全市兩級法院的領導班子成員、法官及法官助理中選任法治副校長，組建“三進”工作講師團。
每年四堂課，一季一課，重點學校、重點班級實行小班化教學，必要時“開小灶治理”。
法官與學校優秀教師共同備課，打造可推廣的“范例式教學”。
條件允許的，邀請家長旁聽，形成家校共育合力。
三進：
庭審進校園，解決“如何入腦入心”的問題
四種形式，層層遞進：
模擬法庭：學生扮演角色，親歷庭審流程。
庭審錄像觀摩：依托“宿法直播間”示范庭資料庫，模塊化播放。
法院開放日：組織學生旁聽真實庭審，參觀法院院史館和青少年法治教育基地。
現場開庭：選擇涉未成年人常見多發或增長較快的案件類型，到學校開展巡回審判，當庭釋法說理、揚善治惡，在莊嚴庭審中詮釋公平正義。
“案例進課程、法官進課堂、庭審進校園，可以直接讓學生零距離感受到法治的溫度和法律的權威。”宿遷市委教育工委書記、市教育局局長倪成城說。
誰來干？
不是“獨角戲”，而是“大合唱”
“‘三進’工作是護航未成年人成長的‘護苗工程’、是推進平安法治建設的‘基礎工程’，各方要同向發力、同頻共振，構建齊抓共管、共建共治的工作格局。”市委政法委常務副書記李民富說。
市委政法委：牽頭抓總，統籌協調，把方向、聚合力。
市中級人民法院：負責案例編寫、講師團組建、模擬法庭指導、庭審錄像制作。
市教育局：負責案例潤色、講師團培訓、課程安排。
此外，法院和教育部門將為法治副校長和相關教師提供必要的支持保障，將工作成效納入履職評價的重要依據。每學期開展教學評估，及時總結改進，形成閉環管理。
下一步打算
30所學校試點先行，
逐步實現全市全覆蓋
《實施意見》明確了清晰的時間表和路線圖：
2026年在全市30所重點學校先行試點，此后逐步實現全市重點學校、職業學校、中小學校全覆蓋。
“案例進課程、法官進課堂、庭審進校園”
三個“進”讓法治教育
從紙上、墻上、嘴上
融進了學生的生活里、行為里、心坎里
宿遷正用一場務實、鮮活、
可復制的法治教育實踐
為未成年人的健康成長
撐起一片法治的藍天
來源：宿遷市新聞傳媒中心
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
