6月7日，2026年全國高考語文考試正式落幕。廣東高考作文題成為高考首日熱議焦點。試題以“詞語認(rèn)知的成長之變”為核心設(shè)問，跳出固化命題模式，引導(dǎo)青年聯(lián)結(jié)自我成長與時代變遷，兼具人文溫度與價值引領(lǐng)。

今年新高考I卷作文材料聚焦詞語的時代價值與成長意義，明確指出詞語是承載思想情感、映照社會變遷的重要載體。立足“世界之變、時代之變、歷史之變”的宏觀背景，試題創(chuàng)新性設(shè)問：邀請考生梳理自身成長中，對某一個詞語的認(rèn)知變化，講述詞語背后的成長印記與特殊意義。相較于往年試題，本題打破套路化、模板化的應(yīng)試思維，摒棄宏大空洞的寫作范式，以小切口承載大主題，為考生提供了極具個性化的表達(dá)空間。

深圳科學(xué)高中資深語文教師王漣漪對該作文題進(jìn)行專業(yè)解讀，她表示，2026年新高考I卷作文最大的亮點是守正有創(chuàng)新、熟悉見新意。試題堅守高考立德樹人的核心導(dǎo)向，緊扣青年成長、時代發(fā)展的永恒命題，同時以創(chuàng)新的設(shè)問形式突破傳統(tǒng)考題局限，不再設(shè)置固定思辨方向，鼓勵學(xué)生結(jié)合真實生活體驗自主立意、真誠表達(dá)。她親筆撰寫作文《我與我的遠(yuǎn)方》，以一線教師視角親身示范寫作思路，用自身真實成長經(jīng)歷詮釋考題內(nèi)核。

我與我的遠(yuǎn)方

小的時候，老師讓我們用“遠(yuǎn)方”造句，我寫到：“我走啊走，走啊走，走啊走啊，走啊走，走到遠(yuǎn)方?！崩蠋焼栁覟槭裁磳戇@么多“走”，我覺得“遠(yuǎn)方”是很遠(yuǎn)的地方，要走很遠(yuǎn)才能到。遠(yuǎn)方是個地理名詞——很遠(yuǎn)、和我無關(guān)。

后來，我眼中的“遠(yuǎn)方”，從地圖上走到了腳下。自媒體一時間變得火熱，小紅書上總有“必打卡”的清單。于是我的寒暑假，就在“遠(yuǎn)方里”，到陌生的城市里，打卡屬于“遠(yuǎn)方”的浪漫。遠(yuǎn)方就是陌生的地方，那里有不一樣的風(fēng)景，不一樣的生活。

不知什么時候“遠(yuǎn)方”這個詞突然變得滾燙起來，一句名言火了，“生活不止眼前的茍且，更有詩和遠(yuǎn)方。”多么動人的語言啊，在繁雜的工作中，在房貸的壓力下，猛然見到這樣的句子，讓我對“遠(yuǎn)方”重新充滿了向往。是不是遠(yuǎn)離眼前的沉重，我就可以獲得來自遠(yuǎn)方的愜意。我一直覺得遠(yuǎn)方就在辭職旅行中，在深山老林里。

我如愿成為一名教師后，我終于找到宿命的“遠(yuǎn)方”，遠(yuǎn)方不在別處，就近在學(xué)生的眼睛里。我的學(xué)生有好多好多的想法，他們有人想成為工程師，為中國設(shè)計最帥的電車，他們有人想做科學(xué)家，研究出最先進(jìn)的航天器；他們想去哈工大，他們想去廈大；他們有的想去新疆支教，有的想在深圳創(chuàng)業(yè)。那是我見過的最絢爛多彩的遠(yuǎn)方，一個個充滿激情與夢想的遠(yuǎn)方。我在他們的眼中見到遠(yuǎn)方，我送他們飛向遠(yuǎn)方。

我終于知道，真正的遠(yuǎn)方，從來不是用腳步丈量的距離，而是用成長與熱愛鋪就的道路。“遠(yuǎn)方”這個詞語在我心中轟然坍塌，又悄然重建。

詞語是時代的鏡子，也是成長的印記?！斑h(yuǎn)方”這個詞，在我的成長過程中，從浪漫的想象變成了腳踏實地的追求，從地圖上的坐標(biāo)變成了藏在心里的方向。它見證了我的迷茫與成長，也讓我明白，所謂遠(yuǎn)方，從來不是遙不可及的地方，而是我們?yōu)橹Φ拿恳粋€當(dāng)下。

今天，6月7日，高考的第一天，我站在學(xué)校搭建的狀元門前，心中默默祈愿，愿我們都能帶著對遠(yuǎn)方的熱愛，腳踏實地地走好每一步，讓心中的遠(yuǎn)方，在自己的努力下，一點點變成腳下的路。

采寫：南都N視頻記者 周正陽