北京
趣味體育課在中小學涌現，看似是各地各校教學的自主創新，實則是教育改革落地、育人理念迭代的必然結果
屏氣凝神擲飛鏢、翩然揚手拋繡球、系牢繩索攀老樹……這些年，一批趣味體育課在全國中小學落地生根，變成孩子們滿心期盼的快樂時光。這場校園體育變革，不僅豐富了課堂內容，還是錨定“健康第一”育人導向、踐行“五育”并舉的生動實踐。
趣味體育課在中小學涌現，看似是各地各校教學的自主創新，實則是教育改革落地、育人理念迭代的必然結果。《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》明確將中華傳統體育類運動和新興體育類運動納入可選教學范疇，教育部《〈體育與健康〉教學改革指導綱要（試行）》提出“教會、勤練、常賽”，鼓勵學校根據本校實際情況教授專項運動技能。這些頂層設計直接推動體育教學改革，催生校園里的趣味體育課。立足學情、盤活本土資源的特色項目順勢興起：壯族非遺投繡球扎根廣西鄉土文脈，休閑飛鏢適配城市校園室內場地，爬樹課程因地制宜地依托校園原生綠植……成本低、趣味強的特點，讓特色體育課不斷涌現。同時，“雙減”政策落地后，課后服務擴容，也為各類特色體育項目騰出課時空間。多重政策紅利疊加，促成趣味體育課遍地開花。
趣味體育課喚醒了學生的運動自覺，是這場課程改革最直觀的收獲。從前不少學生把上體育課當作任務，能偷懶便偷懶。如今，飛鏢課上學生緊盯靶心磨煉定力，攀樹課上孩子克服膽怯勇攀樹干，繡球賽場里師生切磋投擲技巧……不用老師催促，學生主動利用課間、課后練習項目。據媒體報道，北京市第五十七中學開設飛鏢選修課后，不少學生從浮躁好動變得沉穩專注，多名學子站上市級、全國飛鏢賽事領獎臺；重慶市九龍坡區謝家灣金茂小學開設爬樹課后，全校學生體質優良率兩年間提升超4個百分點。興趣是堅持鍛煉的起點，當運動褪去枯燥說教的外殼，變成孩子發自內心的熱愛，自主鍛煉的習慣便自然養成，終身體育的種子就此埋下。
趣味體育課還可以讓教育更有溫度，把品格培育、文化傳承糅進汗水與歡笑里。廣西武鳴投繡球是自治區級非遺項目。課堂之上，學生練的是投擲技巧，悟的是民俗文脈，小小繡球串聯起民族團結與文化傳承。攀樹課程中，孩子直面高空恐懼，在互幫互助中學會協作，錘煉果敢堅毅的品性。飛鏢運動講究沉心靜氣、穩扎穩打，潛移默化地磨煉了學生的耐心與抗挫力。體育不再只是練體能的學科，變成涵養心性、傳承文化、健全人格的育人載體，讓學生在鮮活的運動場景中溫潤成長。
放眼未來，讓趣味體育課行穩致遠，還需要多措并舉、細化規范。可以立足地域資源深耕校本課程，鄉村深挖民俗傳統體育，城區引進新興運動項目，避免特色課跟風同質化。同時，補齊師資短板，通過非遺傳承人入校授課、體育教師專項培訓等方式，夯實特色課程教學能力。完善安全配套不容忽視。對于有一定安全風險的項目要配齊防護器材，細化課堂安全規范，筑牢教學底線。此外，要進一步打通課賽銜接，把特色項目納入校園聯賽、地方體育賽事，落實“常賽”要求，持續激發學生運動熱情。
體育課的模樣，藏著下一代的體魄與未來。接地氣、有溫度、富趣味的特色體育課，守住了教育以人為本的初心，讓少年在快樂運動中強身、潤心、塑魂，真正實現以體育人、以體育才。
（作者系湖南省益陽市赫山區教育局教育工作者）
《中國教育報》2026年06月08日 第03版
作者：曹燦輝
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