現(xiàn)在的社會(huì)不知道是孩子自身的問題，是社會(huì)環(huán)境的問題，是手機(jī)的問題，還是家長教育的問題，身邊的孩子，小到幼兒園，大到高中生，幾乎很少有聽說不玩手機(jī)的，只是程度輕重而已。玩手機(jī)的孩子當(dāng)中，只有少數(shù)孩子能控制好時(shí)間，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，寫完作業(yè)才玩一會(huì)游戲放松一下，大部分孩子沒有自制力，一拿上手機(jī)就放不下來，作業(yè)要么不寫，要么亂七八糟寫一通，要么用手機(jī)搜索答案，根本不用腦子去思考，時(shí)間一長，不僅視力下降嚴(yán)重，成績更是一落千丈！

家長們坐到一起，聊得最多的就是孩子，聊孩子的學(xué)習(xí)情況，聊孩子玩手機(jī)的事情，有些讀幼兒園的孩子甚至都已經(jīng)離不開手機(jī)了，從幼兒園放學(xué)回到家就要看手機(jī)視頻，一邊吃著零食一邊看，不讓看就哭鬧，爺爺奶奶爸爸媽媽為了哄孩子，只能任由孩子看手機(jī)，一看就是半個(gè)小時(shí)起步，當(dāng)要收回手機(jī)的時(shí)候，孩子又得哭鬧一通，每天都是這樣循環(huán)著，家長也拿孩子沒辦法，不給手機(jī)哄不住孩子，給了孩子想要收回手機(jī)又得哄一次孩子。

讀小學(xué)的孩子回來有些會(huì)先寫作業(yè)，有些會(huì)先找家長要手機(jī)玩一會(huì)在家長的再三催促下才會(huì)去寫作業(yè)，周六周日或放寒暑假的時(shí)候，有些家長要出去玩或打牌打麻將的，有些家長是需要上班的，為了不讓孩子煩自己，為了不讓孩子瞎跑出去玩，為了讓孩子在家有東西可以打發(fā)時(shí)間，就隨手給孩子一部不用的舊手機(jī)，殊不知，給手機(jī)容易，收回手機(jī)有多難！

到了孩子讀初中的時(shí)候，越來越不服從家長的管教了，要么對(duì)著干，要么表面上默不作聲，背地里跟同學(xué)一起商量著用各種各樣的辦法問父母要手機(jī)，為了要手機(jī)真的是絞盡腦汁，學(xué)生與學(xué)生之間還會(huì)互相交流拿到手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，有些孩子是獨(dú)生子女的，就以不去上學(xué)、裝病、甚至以死相逼就為了獲得一部完全屬于他自己的手機(jī)，有些孩子會(huì)通過自殘或離家出走的方式逼父母妥協(xié)，父母如果心軟妥協(xié)了一次，后面就會(huì)有無數(shù)次，孩子就徹底被手機(jī)廢了！

到了孩子讀高中的時(shí)候，手機(jī)問題愈發(fā)明顯了，家長不給配手機(jī)吧，有些作業(yè)需要手機(jī)完成，而且班級(jí)里如果有一半的同學(xué)都有手機(jī)，就他一個(gè)人沒有，好像不合群，孩子也不愿意；家長給孩子配手機(jī)吧，又怕孩子沉迷于手機(jī)游戲，晚上在宿舍刷手機(jī)、打游戲，白天在教室昏昏欲睡，花著父母的血汗錢在學(xué)校晝夜顛倒毫無節(jié)制的玩手機(jī)，叫家長怎能不傷心？

有人把孩子愛玩手機(jī)的原因歸結(jié)于手機(jī)的問題，她們覺得如果不是手機(jī)有那么多短視頻可以刷，有那么多孩子感興趣的游戲可以玩，孩子怎么可能會(huì)沉迷于手機(jī)呢？有人把孩子愛玩手機(jī)的原因歸結(jié)于環(huán)境問題，認(rèn)為孩子周圍都圍繞著一些玩手機(jī)的人，孩子不管出于好奇心理還是從眾心理，玩手機(jī)也只是遲早的事，孩子畢竟是孩子，玩起手機(jī)來根本停不下來；

有人把孩子愛玩手機(jī)歸結(jié)于父母的教育，認(rèn)為是父母的教育不到位，關(guān)心不到位，孩子在家里缺乏關(guān)心和愛，無所事事，才會(huì)在手機(jī)視頻或游戲里找存在感，找刺激，有些怪父母平時(shí)忙于上班，對(duì)孩子的關(guān)心不夠，父母也挺累的，人到中年，上有老，下有小，工作也沒好找，一個(gè)家庭沒有錢就運(yùn)轉(zhuǎn)不了，不去賺錢吧，一家人的日子過得緊巴巴的，孩子也會(huì)有怨言，認(rèn)為父母無能，光有陪伴有什么用，生了他不能給他優(yōu)渥的物質(zhì)生活就不應(yīng)該把他生下來；父母工作賺錢去了，孩子又責(zé)怪父母只知道賺錢，對(duì)他的陪伴太少，好像父母怎么做都是錯(cuò)的……

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