大象新聞?dòng)浾?張松濤

6月2日下午，“學(xué)段貫通聚合力 協(xié)同育人啟新篇”——大中小學(xué)思政育人一體化研討會(huì)在濮陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校成功舉辦。

本次研討會(huì)由濮陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校與示范區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中心聯(lián)合主辦，濮陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校馬克思主義學(xué)院、河南省高校青年宣講名師宋若方工作室、濮陽(yáng)技師學(xué)院、濮陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)、河南省李艷麗名班主任工作室、濮陽(yáng)市綠城中學(xué)、河南省張曉楠名班主任工作室、濮陽(yáng)市衛(wèi)河小學(xué)、河南省翟南南名班主任工作室、濮陽(yáng)市綠城小學(xué)共同承辦。來(lái)自各承辦單位的思政課(德育)骨干教師、輔導(dǎo)員(班主任)及心理健康教育教師代表等40余人齊聚一堂，共商育人新路徑，共繪思政新藍(lán)圖。研討會(huì)由濮陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、河南省高校青年宣講名師宋若方工作室主持人宋若方主持。

會(huì)議伊始，濮陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校黨委副書(shū)記何美玲致歡迎辭。她系統(tǒng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷程、特色專業(yè)，以及依托中醫(yī)藥文化館、人體生命科學(xué)館等特色陣地構(gòu)建的“醫(yī)學(xué)思政”育人體系。她強(qiáng)調(diào)，大中小學(xué)思政育人一體化是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、貫通育人鏈條的關(guān)鍵舉措，希望各合作單位緊密協(xié)作，打破學(xué)段壁壘，整合優(yōu)質(zhì)資源，共同打造具有濮陽(yáng)區(qū)域辨識(shí)度的思政育人品牌。

示范區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中心副主任霍慧潔在致辭中，首先對(duì)濮陽(yáng)醫(yī)專的精心籌備致以衷心感謝。她指出，思政教育一體化是新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，當(dāng)前各學(xué)段仍存在梯度銜接不足、資源分散等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。而本次研討會(huì)正是破解育人痛點(diǎn)、凝聚育人合力的重要抓手。她希望各學(xué)段教育同仁立足一體化、特色化、實(shí)效化原則，盤(pán)活育人資源、壓實(shí)育人責(zé)任，切實(shí)將研討成果轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效。

在“大中小學(xué)思政育人共同體”建設(shè)思路研討環(huán)節(jié)，四位名師工作室主持人結(jié)合各自工作室的品牌特色和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享了對(duì)共同體建設(shè)的思考與構(gòu)想。

濮陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、河南省高校青年宣講名師宋若方工作室主持人宋若方，圍繞大中小學(xué)思政育人共同體建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)任務(wù)展開(kāi)系統(tǒng)闡述，提出構(gòu)建縱向貫通、橫向協(xié)同、全域覆蓋、特色鮮明的大中小學(xué)一體化思政育人格局。

河南省教書(shū)育人楷模、河南省最美教師、濮陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)教師、河南省李艷麗名班主任工作室主持人李艷麗，以近期學(xué)生高考模擬考試中的一篇作文為切入點(diǎn)，飽含深情地闡述了班主任工作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響，并提出依托名班主任工作室平臺(tái)，聯(lián)動(dòng)各學(xué)段班主任隊(duì)伍，聚焦學(xué)生思想成長(zhǎng)的學(xué)段特點(diǎn)，打通班主任德育工作的銜接通道。

濮陽(yáng)市綠城中學(xué)政教處副主任、河南省張曉楠名班主任工作室主持人張曉楠，針對(duì)當(dāng)前思政育人工作中存在的教師素養(yǎng)參差不齊、學(xué)段銜接斷層、本土資源挖掘不足、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)難以普及等問(wèn)題，提出后續(xù)將立足本共同體，聯(lián)動(dòng)各學(xué)段開(kāi)展協(xié)同教研，打磨優(yōu)質(zhì)思政班會(huì)，深入挖掘濮陽(yáng)紅色文化與黃河特色資源，凝練可落地的德育成果，助力區(qū)域思政育人工作提質(zhì)增效、落到實(shí)處。

濮陽(yáng)市衛(wèi)河小學(xué)副校長(zhǎng)、河南省翟南南名班主任工作室主持人翟南南表示，大中小學(xué)思政育人一體化是對(duì)生命整體性的教育回歸。人的成長(zhǎng)像河流，小學(xué)是品格萌芽期，中學(xué)是價(jià)值觀塑造期，大學(xué)是理想確立期，本應(yīng)連貫完整。但應(yīng)試教育把生命成長(zhǎng)碎片化，培養(yǎng)出很多解題“高手”，卻忽視“完整的人”的培育。一線教師要突破局限，在班級(jí)和學(xué)校踐行育人理想，以人生大目標(biāo)統(tǒng)攝教育沖動(dòng)，把生命教育放在核心位置。構(gòu)建育人共同體串聯(lián)各學(xué)段教育鏈條，讓涓涓細(xì)流匯聚成海，實(shí)現(xiàn)以生命成全生命、用完整教育培養(yǎng)完整的人的目標(biāo)。

在“各學(xué)段各類教師工作思考分享”環(huán)節(jié)，來(lái)自小學(xué)、初中、高中(中職)及大學(xué)四個(gè)學(xué)段的14位教師代表，緊扣“大中小學(xué)思政育人共同體”建設(shè)的初步構(gòu)想，聚焦一線教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題，分享了在思政課一體化銜接、日常學(xué)生管理與心理健康預(yù)防教育等方面的思考與實(shí)踐探索。現(xiàn)場(chǎng)思想碰撞激烈，氣氛十分熱烈。

會(huì)議最后，濮陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)人張渤作總結(jié)發(fā)言。她指出，思政教育絕非冰冷的說(shuō)教，而是承載著深厚情懷的教育載體，它傳播真理、堅(jiān)定信仰，為學(xué)生的心田播撒真善美的種子。作為思政教育工作者，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任、光榮的使命與艱巨的任務(wù)。

研討環(huán)節(jié)結(jié)束后，與會(huì)人員共同參觀了濮陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校中醫(yī)藥文化館。大家通過(guò)沉浸式體驗(yàn)，實(shí)地感受了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)與獨(dú)特的思政實(shí)踐教學(xué)資源，對(duì)如何利用“中醫(yī)藥文化”等特色資源開(kāi)展思政育人有了更直觀的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。

本次研討會(huì)成效顯著，不僅明確了“立足濮陽(yáng)特色、貫通育人鏈條、協(xié)同三支隊(duì)伍”的工作路徑，更凝聚了各學(xué)段教育工作者同心共建的思想共識(shí)。各方一致表示，將以此次研討會(huì)為新起點(diǎn)，全力推進(jìn)大中小學(xué)思政育人共同體建設(shè)，努力將其打造成為全市領(lǐng)先、全省有影響、具有示范引領(lǐng)作用的思政育人樣板工程，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)的教育力量。

審核：張松濤