北京
早上7點40分，重慶市萬盛經開區溱州中學教師張馮羽走進辦公室，泡了杯茶，從容地翻開教案，在“科技創新與社會發展”這一課旁邊，用紅筆認真標注出學生易混淆的難點。
“以前這個時候，我得先打開三四個手機應用程序挨個打卡，再匆匆填兩份‘進校園活動’反饋表，有時候還要趕著去開一個跟教學關系不大的全校動員會。”張馮羽笑著搖搖頭，“等忙完這些，第一節課的鈴聲都快響了，沒時間好好備課。”
在萬盛經開區，像張馮羽一樣從“雜事堆”里抽身出來的教師還有很多。年初，萬盛經開區啟動新一輪教師減負專項行動，打出了一套“制度約束、靶向治理、內生優化”的“組合拳”。
南桐小學教師張春梅最直觀的感受是：手機里強制打卡的應用程序少了5個，學校每周的會議合并成了兩次短會，那些與教學無關的“巡山巡河”“防火值守”任務通知再也沒有出現過。
讓張春梅印象最深刻的是上個月發生的一件事。一家校外機構聯系學校，想進校園辦一場“感恩教育講座”，校長直接回復：“不在區里公布的‘社會事務進校園白名單’里，按規定不能進。”張春梅后來才知道，萬盛經開區今年將所有社會事務進校園事項壓減到5類13項，每學期每校不得超過8次，而且必須經過區級統一審批。
“現在我們學校一學期真正進校園的活動只有幾次，每一次都是精心篩選、跟課程緊密相關的。”溱州中學校長雷盧鋒說，“比如上周進校的是科技館的科普大篷車，孩子們特別開心，教師們也不用額外準備材料，活動方自己按照標準流程來，學校配合一下就行。”
“過去，學校一學期要迎接安全、教學、德育、后勤等七八撥檢查，每次都要準備不同的臺賬、展板和匯編材料。現在，所有檢查合并為每學期一次綜合性入校督導。”萬盛經開區教育工委副書記羅德中介紹，“現在是進一次門，查多項事，并且對督導事項當場反饋。”
同時，萬盛經開區推行了“彈性上下班”和“AB崗”制度，教師在工作日可以提前一小時下班。
“我們把這些時間用在了家訪和閱讀教學專著上，班上有個留守兒童最近數學成績下滑，我利用彈性下班時間去他家里坐了一個小時，跟他的爺爺奶奶聊了聊，回來就調整了輔導方案。”和平小學教師王成剛說。
下午4點，是和平小學課后服務時間。王成剛帶著孩子們在操場上用樹枝拼分數模型，笑聲傳得很遠。和平小學校長劉紅站在教學樓走廊上看著這一幕，感慨道：“以前教師們被各種雜事‘綁住’了手腳，眼神都是疲憊的；現在你看，他們的精氣神回來了，課堂也活起來了。”
萬盛經開區教育局局長陳永祿介紹，萬盛經開區2025年教師非教學負擔平均減輕40%以上，全區教育類發文同比下降27.4%，會議減少31.8%，數據重復填報工作量減少41%。同時，區里還設立了教師減負訴求“直通車”。“如果再有非教學任務壓下來，我們也設置了專門渠道去反映，不用教師扛著。”陳永祿說。
《中國教育報》2026年06月10日 第03版
作者：本報記者 楊國良 通訊員 王兵
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