6月10日，高考最后一科交卷。但對(duì)考生家庭來(lái)說(shuō)，另一道題剛開(kāi)始做——志愿填報(bào)。考試的壓力大部分在考生自己身上，但是填報(bào)志愿的壓力似乎給到家長(zhǎng)的更多一些，能不能把考分的每一分價(jià)值都體現(xiàn)出來(lái)，難度并不比考試本身低。

我們以堪稱(chēng)地獄級(jí)難度的河南作為測(cè)試樣本，對(duì)主流AI應(yīng)用發(fā)出靈魂拷問(wèn)，對(duì)比一下在幫助填報(bào)志愿這項(xiàng)史詩(shī)級(jí)難度的任務(wù)中，各自的表現(xiàn)如何。

新高考改革后，河南物理類(lèi)考生要填滿(mǎn)48個(gè)志愿單位。近3000所高校、超2000個(gè)專(zhuān)業(yè)，各省規(guī)則不同、錄取邏輯各異。使用AI輔助填報(bào)工具今年預(yù)計(jì)會(huì)非常流行，那么千問(wèn)、豆包、元寶這三家誰(shuí)更穩(wěn)妥，誰(shuí)更高明呢？我們來(lái)實(shí)際使用體驗(yàn)一下。

測(cè)試條件：河南考生，物理類(lèi)，總分605，全省位次約40609名。為了增加一些真實(shí)性，我們補(bǔ)充了具體的訴求，希望去北京讀211或好學(xué)校，畢業(yè)后留京就業(yè)。

這個(gè)分?jǐn)?shù)在河南算中高分段，但放到北京高校的競(jìng)爭(zhēng)池里并不算很拔尖，所以每一分都彌足珍貴。地域+就業(yè)雙重鎖定的難度對(duì)于A(yíng)I來(lái)說(shuō)難度其實(shí)很高。

一、交互設(shè)計(jì)：工具還是向?qū)В?/strong>

三款產(chǎn)品打開(kāi)后的第一體驗(yàn)差異很大，豆包和元寶走的是搜索增強(qiáng)路線(xiàn)。用戶(hù)輸入問(wèn)題，AI抓取網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)數(shù)據(jù)和攻略，輸出綜合性建議。豆包在回復(fù)開(kāi)頭標(biāo)注了“搜索4個(gè)關(guān)鍵詞，參考23篇資料”，信息來(lái)源透明，給的院校列表按沖穩(wěn)保分層，每所學(xué)校附錄取分?jǐn)?shù)和推薦理由。

豆包：搜索增強(qiáng)式回復(fù)，標(biāo)注信息來(lái)源和資料數(shù)量

元寶的回復(fù)更長(zhǎng)，先幫用戶(hù)定位605分在河南的位次水平——物理類(lèi)約4萬(wàn)名，超特控線(xiàn)約70分——然后分物理類(lèi)/歷史類(lèi)兩條路徑展開(kāi)。末尾附了“現(xiàn)在最該做的三件事”行動(dòng)清單：看位次、等官方投檔線(xiàn)、明確專(zhuān)業(yè)方向。

元寶：先定位分?jǐn)?shù)段位，分物理/歷史兩條路徑

兩款產(chǎn)品的交互邏輯是“你問(wèn)我答”——用戶(hù)提需求，AI給答案。適合前期做信息搜集，比如“北京有哪些211招物理類(lèi)考生”“某專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何”。但具體到某個(gè)分?jǐn)?shù)、某個(gè)位次該填什么，需要用戶(hù)反復(fù)追問(wèn)才能逐漸靠近真是提問(wèn)的訴求，這比較考驗(yàn)提問(wèn)的技巧。

千問(wèn)的入口是主界面對(duì)話(huà)框上方的“千問(wèn)高考”按鈕，進(jìn)入一個(gè)時(shí)間軸界面后從“完善個(gè)人信息”到“初步規(guī)劃志愿”，再到“了解同分段”，四個(gè)階段按日期排列，每個(gè)節(jié)點(diǎn)有對(duì)應(yīng)任務(wù)卡片。用戶(hù)先填寫(xiě)高考檔案（省份、選科、分?jǐn)?shù)、位次），系統(tǒng)生成志愿報(bào)告，再根據(jù)用戶(hù)反饋多輪調(diào)整。

千問(wèn)：志愿日歷時(shí)間軸，按階段引導(dǎo)填報(bào)流程

這個(gè)設(shè)計(jì)有很好的引導(dǎo)效果，帶著用戶(hù)走完流程。在出分前的焦慮期給方向，出分后的決策期引導(dǎo)錄入數(shù)據(jù)。

二、方案對(duì)比：誰(shuí)能把605分用到位？

輸入相同條件——河南、605分、物化生、目標(biāo)北京211/好學(xué)校、留京就業(yè)——三款產(chǎn)品給出的方案差異明顯。

豆包按沖/穩(wěn)/保三層展開(kāi)，沖刺層推薦了北京林業(yè)大學(xué)（211）、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)（中外合作，學(xué)費(fèi)約9.9萬(wàn)/年）、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)（中外合作），每所附了2025年最低錄取分和位次。穩(wěn)妥層重點(diǎn)推薦首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，理由是“2025年投檔線(xiàn)剛好605分，位次40609，和預(yù)估分完全吻合”。保底層列了北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、北京物資學(xué)院、北京信息科技大學(xué)。

豆包：沖刺層院校推薦，附錄取分?jǐn)?shù)和就業(yè)方向

豆包的信息量很大，院校覆蓋面廣，還附了就業(yè)方向細(xì)化——“想進(jìn)金融/財(cái)會(huì)/國(guó)企行政”對(duì)應(yīng)哪幾所學(xué)校。但它生成的是一份靜態(tài)列表，用戶(hù)看完需要自己判斷：沖穩(wěn)保比例是否合理？哪些專(zhuān)業(yè)組有調(diào)劑風(fēng)險(xiǎn)？這些需要自行追問(wèn)和交叉驗(yàn)證。

元寶先做了位次定位，然后分檔給出院校清單。沖刺檔：北京化工大學(xué)（經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)組603左右擦邊）、北京林業(yè)大學(xué)（冷門(mén)專(zhuān)業(yè)組593-603）、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）。穩(wěn)妥檔：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京建筑大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、北京工商大學(xué)。保底檔：北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院。

元寶：北京高校門(mén)檻速覽，分檔列院校

元寶的策略建議寫(xiě)得比較具體，針對(duì)留京就業(yè)，它提了兩條：一是學(xué)校平臺(tái)大于專(zhuān)業(yè)完美度，北京211的簡(jiǎn)歷門(mén)檻價(jià)值比專(zhuān)業(yè)對(duì)口更重要；二是專(zhuān)業(yè)要選對(duì)北京飯碗方向，優(yōu)先計(jì)算機(jī)/數(shù)據(jù)/信管、會(huì)計(jì)/金融/經(jīng)貿(mào)。結(jié)尾給了出分后行動(dòng)清單。但方案顆粒度有欠缺——列了學(xué)校名稱(chēng)和備注，專(zhuān)業(yè)組代碼、具體專(zhuān)業(yè)、錄取概率都缺失。用戶(hù)拿著這份清單去填報(bào)系統(tǒng)，中間還有大量查詢(xún)工作。

千問(wèn)的輸出是一份完整的志愿報(bào)告，報(bào)告首頁(yè)展示成績(jī)信息（605分/40609名），下方是志愿分布環(huán)形圖——沖刺8個(gè)、穩(wěn)妥4個(gè)、保底17個(gè)，標(biāo)注29/48未填滿(mǎn)。這個(gè)配比直接暴露了一個(gè)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題：穩(wěn)妥層只有4個(gè)，沖和保兩端寬、中間窄。系統(tǒng)在報(bào)告里標(biāo)注了風(fēng)險(xiǎn)——穩(wěn)層志愿偏少，整體抗風(fēng)險(xiǎn)能力偏弱。同時(shí)，系統(tǒng)在對(duì)話(huà)中直接給出了診斷：你現(xiàn)在的志愿表沖得猛、保得厚，但中間穩(wěn)一穩(wěn)的志愿太少。

千問(wèn)：志愿分布環(huán)形圖，沖8穩(wěn)4保17，標(biāo)注“29/48未填滿(mǎn)”。志愿填報(bào)明細(xì)，精確到專(zhuān)業(yè)組代碼

志愿明細(xì)精確到了專(zhuān)業(yè)組代碼。沖刺層推薦北京林業(yè)大學(xué)[109組]，錄取概率31%，近三年錄取數(shù)據(jù)對(duì)比清晰——2025年610分/35524名、2024年589分/31680名、2023年588分/30481名。組內(nèi)僅有一個(gè)專(zhuān)業(yè)：野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理。專(zhuān)業(yè)純凈度高意味著不存在調(diào)劑風(fēng)險(xiǎn)，但如果考生對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)興趣，該志愿就是無(wú)效填報(bào)。千問(wèn)把這類(lèi)信息攤開(kāi)了，用戶(hù)據(jù)此判斷是否保留。

千問(wèn)：北京林業(yè)大學(xué)109組重點(diǎn)解讀，三年錄取數(shù)據(jù)+31%錄取概率。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)穩(wěn)妥層解讀，附專(zhuān)業(yè)錄取概率

穩(wěn)妥層推薦了首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)[102組]，錄取概率69%，組內(nèi)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)（60%）、安全工程（69%）。頁(yè)面附了該校金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的詳細(xì)介紹——師資、就業(yè)去向、升學(xué)路徑。保底層列了17個(gè)志愿，涵蓋北京中醫(yī)藥大學(xué)（211）、北京語(yǔ)言大學(xué)等。

報(bào)告末尾有專(zhuān)門(mén)的風(fēng)險(xiǎn)提示板塊——平行志愿退檔風(fēng)險(xiǎn)、專(zhuān)業(yè)組內(nèi)調(diào)劑風(fēng)險(xiǎn)（如北京語(yǔ)言大學(xué)組內(nèi)包含金融學(xué)、心理學(xué)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)及語(yǔ)言學(xué)、翻譯等差異較大的專(zhuān)業(yè)）、色盲色弱限報(bào)專(zhuān)業(yè)清單。

千問(wèn)：風(fēng)險(xiǎn)提示板塊，含調(diào)劑風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)考限制

三、差異化：誰(shuí)在給建議，誰(shuí)在做決策？

實(shí)測(cè)中千問(wèn)有一個(gè)表現(xiàn)值得單獨(dú)說(shuō)說(shuō)，當(dāng)用戶(hù)堅(jiān)持只考慮北京時(shí)，系統(tǒng)在報(bào)告中指出：鎖定北京+211/優(yōu)質(zhì)公辦兩個(gè)條件后，穩(wěn)妥層可選空間被大幅壓縮，這是志愿結(jié)構(gòu)失衡的根本原因。然后給了替代方案：如果放開(kāi)地域，天津、南京、武漢、西安等城市的211院校專(zhuān)業(yè)選擇面寬很多，能填補(bǔ)穩(wěn)妥層空缺；如果堅(jiān)持北京，可以拓展專(zhuān)業(yè)范圍——信息安全、金融科技、電子商務(wù)等交叉學(xué)科，就業(yè)面同樣寬。

千問(wèn)：優(yōu)化建議——地域拓展（天津/南京/武漢/西安）和專(zhuān)業(yè)拓展（信息安全/金融科技/電子商務(wù)）

到這里就已經(jīng)不是單純的執(zhí)行命令了，還進(jìn)行了矛盾識(shí)別。用戶(hù)說(shuō)我要去北京讀211，系統(tǒng)反饋分?jǐn)?shù)+兩個(gè)條件疊加，會(huì)導(dǎo)致穩(wěn)妥層不足，需要在以下兩個(gè)方向中至少放寬一個(gè)。

豆包和元寶在這個(gè)環(huán)節(jié)的回應(yīng)是建議適當(dāng)放寬地域限制——提了方向，但沒(méi)把放寬后的具體方案拉出來(lái)。用戶(hù)需要自己調(diào)整條件、重新提問(wèn)、等待新回復(fù)。對(duì)處于決策焦慮期的考生家庭來(lái)說(shuō)，多輪追問(wèn)的門(mén)檻不低。

四、如何選AI進(jìn)行高考志愿填報(bào)輔助

千問(wèn)的志愿報(bào)告是一份可以拿著直接填系統(tǒng)的方案，包括專(zhuān)業(yè)組代碼、錄取概率、三年對(duì)比數(shù)據(jù)、風(fēng)險(xiǎn)提示、優(yōu)化建議在內(nèi)都在一份文檔里，支持多輪調(diào)整和導(dǎo)出。

千問(wèn)：志愿報(bào)告總結(jié)，系統(tǒng)提示穩(wěn)妥層偏薄需補(bǔ)強(qiáng)

豆包和元寶是信息查詢(xún)——信息覆蓋面廣、更新快、口語(yǔ)化表達(dá)容易理解。但用戶(hù)需要自己把信息轉(zhuǎn)化成志愿表：核對(duì)專(zhuān)業(yè)組代碼、計(jì)算錄取概率、檢查調(diào)劑風(fēng)險(xiǎn)、判斷沖穩(wěn)保比例是否合理。

豆包：信息量豐富，但需用戶(hù)自行轉(zhuǎn)化和核對(duì)

對(duì)河南這種競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度高的省份，605分的每一分都在博弈。知道北京有哪些學(xué)校只是第一步，把分?jǐn)?shù)、位次、專(zhuān)業(yè)組、就業(yè)目標(biāo)串成一個(gè)能落地的方案，才是真正的硬仗。三個(gè)產(chǎn)品都能在第一步幫上忙。但更進(jìn)一步的時(shí)候差異就拉出來(lái)了，千問(wèn)給出的是更接近實(shí)戰(zhàn)的策略，這里更推薦結(jié)合自身的實(shí)際情況，用千問(wèn)高考體驗(yàn)一下，再結(jié)合學(xué)校、周?chē)薪?jīng)驗(yàn)的朋友交叉印證，得出更符合個(gè)人情況的報(bào)考方案。