用好正反兩方面典型

——樹立和踐行正確政績觀系列談

■孟山

我們黨歷來重視抓典型、用典型，來明是非、定取舍、正導(dǎo)向。習(xí)主席在關(guān)于在全黨開展樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育的指示中強(qiáng)調(diào)：“要用好正反兩方面典型。正面典型要找準(zhǔn)，經(jīng)得起檢驗(yàn)，加強(qiáng)宣傳，不要刻意包裝。反面典型要區(qū)分不同層面和類別，梳理存在的問題和表現(xiàn)，有針對性加以分析，真正發(fā)揮警示作用。”這深刻啟示我們，充分發(fā)揮正反兩方面典型的鏡鑒作用，是教育引導(dǎo)廣大黨員干部樹牢正確政績觀的重要方法，也是凈化政治生態(tài)、推動事業(yè)發(fā)展的有效抓手。

“一個好榜樣勝過書上的二十條教誨”。正面典型如春風(fēng)化雨、潤物無聲，往往能收到“不言之教勝于教”的效果。焦裕祿同志在蘭考工作只有一年多，但在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑，點(diǎn)燃了一代代共產(chǎn)黨員奮斗前行的激情。“百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。”一個正面典型，就像一面鏡子，用自己的生動實(shí)踐告訴黨員干部應(yīng)該“為誰創(chuàng)造業(yè)績、創(chuàng)造什么樣的業(yè)績、怎樣創(chuàng)造業(yè)績”；就像一個標(biāo)桿，用自己的一言一行深刻詮釋什么是“立黨為公、為民造福、科學(xué)決策、真抓實(shí)干”。

“見善，修然必以自存也；見不善，愀然必以自省也。”新中國成立初期，曾經(jīng)的革命功臣劉青山、張子善蛻化變質(zhì)成了大貪污犯，為什么黨中央毫不手軟地處決了他們？毛澤東同志說：“正因?yàn)樗麄儍扇说牡匚桓摺⒐诖蟆⒂绊懘螅圆乓聸Q心處決他們。只有處決他們2個，才有可能挽救20個、200個、2000個、2萬個犯有各種不同程度錯誤的干部。”諸如此類的反面典型，能夠提醒黨員干部以“前車之覆，后車之鑒”的警醒約束自己的言行，以“如臨深淵、如履薄冰”的敬畏對待手中的權(quán)力，使黨員干部真正從別人身上汲取教訓(xùn)，把未病當(dāng)作有病防，從而收到“見不賢而內(nèi)自省”的效果。

以正面典型為黨員干部做示范、樹標(biāo)桿、明導(dǎo)向。要讓正面典型發(fā)揮作用，正面典型必須立得住、過得硬。各級應(yīng)真正把那些埋頭苦干、為民造福、經(jīng)得起檢驗(yàn)的干部選出來、宣揚(yáng)好，尤其要讓那些不顯山露水卻管根本、利長遠(yuǎn)、增后勁的“潛績”進(jìn)入視野。黨員干部應(yīng)自覺向正面典型對照看齊，認(rèn)真學(xué)習(xí)正面典型展現(xiàn)的正確政績觀，不斷筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，把心思和精力用到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上，進(jìn)一步增強(qiáng)樹立和踐行正確政績觀的思想自覺和行動自覺。

用反面典型使黨員干部受警醒、明底線、知敬畏。以反面典型為鏡鑒，貴在“有則改之，無則加勉”。各級應(yīng)注重運(yùn)用不同層面、不同職級、不同領(lǐng)域、不同類型的反面典型案例，深刻剖析其政績觀偏差的性質(zhì)、危害、原因、教訓(xùn)等，引導(dǎo)黨員干部知恥知止、警心策行，搞清楚哪些“紅線”不能踩、哪些“底線”不能越、哪些“雷區(qū)”不能闖。黨員干部應(yīng)經(jīng)常用反面典型“敲打”自己，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，認(rèn)真進(jìn)行自我剖析、自我對照和換位思考，真正觸動自己的思想和靈魂，從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴改起，“不以惡小而為之，不以善小而不為”。

主管| 解放軍總醫(yī)院政治工作部

主辦| 宣傳處融媒體中心

來源 | 解放軍報

刊期 | 第3124期

總編：熊　剛

主編：晏　黎

編審：張　密　李笑一

編輯：劉超英