（來源：今晚報）

轉(zhuǎn)自：今晚報

2026年6月7日，安徽省高考拉開帷幕，37歲的徐孟南再次走進(jìn)考場，這是他第五次參加高考。

2008年，徐孟南第一次參加高考，他沒有在考卷上填寫答案，而是寫了篇自己的“教育宣言”，由此被打上“0分高考生”的標(biāo)簽。走出考場十年，徐孟南輾轉(zhuǎn)各地的工廠打工，對彌補(bǔ)學(xué)歷遺憾的想法越來越強(qiáng)烈，他在2018年再次參加高考后上了大學(xué)。

在此之后，他又從2024年至今三次參加高考，目的是體驗(yàn)新高考和報考公費(fèi)師范生，以后當(dāng)一名公辦學(xué)校老師。

18年間，從交白卷到主動迎戰(zhàn)高考，數(shù)次應(yīng)考的背后，是徐孟南個人經(jīng)歷的沉淀，以及對高考、對教育理念的轉(zhuǎn)變。

“0分”考生

6月7日高考當(dāng)天，徐孟南身著白色短袖T恤出現(xiàn)在考場。他笑稱，自己長得年輕，沒有被其他考生察覺年齡差異，也沒有受到過多關(guān)注。

第一天前往考點(diǎn)的途中還發(fā)生了意外。當(dāng)天清晨下著小雨，徐孟南騎電動車趕路，前方車輛突然轉(zhuǎn)彎，他來不及剎車導(dǎo)致車輛打滑摔倒，胳膊和腿部都有擦傷，簡單處理傷口之后，他按時進(jìn)入考場參加考試。

談及今年高考的感受，徐孟南回憶，去年的英語考試中，他答完最后一道題目時，結(jié)束鈴聲就響起了，而今年答完題后還剩余幾分鐘時間，他又做了檢查。

徐孟南了解，近幾年安徽省公費(fèi)師范生報考熱度逐年升高，錄取分?jǐn)?shù)線持續(xù)上漲，競爭十分激烈。結(jié)合自身復(fù)習(xí)情況，徐孟南清楚本次考試難度較大，對于考試結(jié)果，他的心態(tài)比較平和。

這是徐孟南第五次參加高考，對于報考公費(fèi)師范生的初衷，徐孟南說，除了公辦教師工作穩(wěn)定外，從事教育行業(yè)一直是他的理想。從18年前年少輕狂，想以“0分”考卷引發(fā)社會關(guān)注到他的教育理念，到后來參加高考志愿填報相關(guān)培訓(xùn)，計(jì)劃從事高考志愿規(guī)劃相關(guān)工作，雖然經(jīng)歷了世事打磨，但從事教育行業(yè)始終是他從未放下的向往與執(zhí)念。年近不惑之年再次參加高考，他決心為心底的執(zhí)念再挑戰(zhàn)一下自我。

如今高考對徐孟南而言，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑，而在十八年前，他卻選擇用拒絕答題的方式對待高考。

2008年，徐孟南第一次參加高考。徐孟南家住安徽蒙城縣樂土鎮(zhèn)李大寨村，當(dāng)時他就讀于當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中，成績穩(wěn)居班級前列，原本具備順利考入大學(xué)的實(shí)力。高中時期，他經(jīng)常瀏覽網(wǎng)絡(luò)博客和論壇，接觸到各類教育相關(guān)觀點(diǎn)，逐漸對當(dāng)時的應(yīng)試模式、題海戰(zhàn)術(shù)產(chǎn)生不同看法。結(jié)合自身觀察，他提出了“三人行教育理念”，主張教育應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生興趣，高中按照個人愛好劃分學(xué)科，做到因材施教。

為了讓自己的教育理念獲得社會關(guān)注，推動教育領(lǐng)域作出改變，徐孟南決定在高考考場上不作答試題。那年高考，他按要求填寫了姓名、準(zhǔn)考證號等信息，所有考題都沒有寫答案，而是在試卷空白處寫下個人教育構(gòu)想，還特意標(biāo)注“我要考零分”。

這次舉動沒有讓大眾關(guān)注到他的教育想法，反而引來大量質(zhì)疑，“0分高考生”的標(biāo)簽伴隨他多年。

考上大學(xué)彌補(bǔ)遺憾

高考結(jié)束后，徐孟南離開家鄉(xiāng)外出打工，他最先前往上海，進(jìn)入一家包裝廠工作，每日工作時長12小時，月工資僅有800元。在流水線上，他每天要重復(fù)數(shù)千次機(jī)械動作，工作內(nèi)容枯燥單一。在此之后，他輾轉(zhuǎn)多地工廠，先后從事燈箱、禮盒、井蓋、衛(wèi)浴用品等產(chǎn)品加工工作。

2010年，在家人的安排下，徐孟南組建家庭，妻子存在聽力障礙?；楹笏麌L試開設(shè)淘寶店、撰寫文章運(yùn)營自媒體，收入穩(wěn)定但很辛苦。

嘗到了生活的辛苦，現(xiàn)實(shí)生活一點(diǎn)點(diǎn)改變了徐孟南的想法，他意識到年少時的沖動偏激，意識到學(xué)歷的重要性。“如果有時光穿梭機(jī)能回到過去，我不會再將高考作為‘賭注’，苦讀十幾載，高考可不能兒戲?！?011年高考前夕，徐孟南拉起宣傳橫幅前往南京、合肥等地的幾所高中，橫幅上寫明“高考0分傳達(dá)教改的聲音，但0分注定是錯誤是傷害，請勿模仿我們”，以此勸導(dǎo)在校學(xué)生認(rèn)真對待高考。

徐孟南的婚姻只維系了3年，2014年，他離婚后次回到工廠打工，對重返校園、彌補(bǔ)學(xué)歷遺憾的想法越來越強(qiáng)烈。

2017年，28歲的徐孟南下定決心，再次備戰(zhàn)高考。經(jīng)過努力，2018年，徐孟南考上了一所職業(yè)學(xué)院，學(xué)的是新聞專業(yè)。2021年，他又通過專升本考試進(jìn)入了安徽藝術(shù)學(xué)院繼續(xù)讀新聞專業(yè)，拿到本科學(xué)歷。2023年7月，徐孟南完成了自己的大學(xué)生涯。

體驗(yàn)新高考

大學(xué)就讀期間，徐孟南利用課余時間將網(wǎng)絡(luò)小說改編為動漫短視頻，發(fā)布在短視頻平臺賺取流量收益。這份工作時間自由，不用固定坐班，和學(xué)業(yè)可以兼顧。剛開始做視頻時，他經(jīng)常通宵剪輯，熟練之后每天可以制作兩到三條視頻，月收入接近一萬元。

徐孟南在老家和父母一起生活，父母靠種地為生，父親還有些小手藝，一家人的生活不富裕也不拮據(jù)。徐孟南沒有再次組建家庭，獨(dú)立撫養(yǎng)兒子長大。做視頻的收入成為他主要的經(jīng)濟(jì)來源，能掙錢養(yǎng)活自己，能在家陪兒子，徐孟南的生活平凡而知足。

2024年，安徽開始首屆新高考，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、專業(yè)傾向自主選擇，徐孟南突然萌生了要參加新高考的想法，他說，想體驗(yàn)一下，如果能考上比較好的學(xué)校，他也會考慮再上一次大學(xué)。

備考階段，徐孟南并沒有投入過多精力，當(dāng)時的他依舊在運(yùn)營短視頻賬號，日常事務(wù)繁雜。那年高考，他只公開了語文和英語成績，表示考得不理想。

當(dāng)年，短視頻行業(yè)的風(fēng)口逐漸褪去，視頻流量和收益持續(xù)下降，這份工作的收入變得不穩(wěn)定。2024年高考結(jié)束后，他前往合肥，參加高考志愿填報相關(guān)培訓(xùn)，原本計(jì)劃從事高考志愿規(guī)劃相關(guān)工作。

在幾個月的學(xué)習(xí)過程中，徐孟南系統(tǒng)了解了各類招生政策，知曉了鄉(xiāng)村定向師范生、國家公費(fèi)師范生、優(yōu)師計(jì)劃的招錄規(guī)則。他了解到，國家公費(fèi)師范生、優(yōu)師計(jì)劃一般不設(shè)置年齡限制，并且享有免學(xué)費(fèi)、發(fā)放生活補(bǔ)助的政策，入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后直接分配至公辦學(xué)校任教，工作十分穩(wěn)定。

“如果說2018年的高考算是彌補(bǔ)了自己沒上大學(xué)的遺憾，2024年是想體驗(yàn)新高考，再參加高考，就想考個公費(fèi)師范生，當(dāng)一名公辦學(xué)校的老師?！毙烀夏嫌辛诵碌哪繕?biāo)。

備戰(zhàn)第五次高考

確定新的目標(biāo)后，徐孟南在家自己復(fù)習(xí)，他買來教材、觀看各大視頻平臺提供免費(fèi)的高中系統(tǒng)網(wǎng)課。

2025年，徐孟南第四次參加高考，成績是456分，沒能如愿考上公費(fèi)師范生，他決定再試一次。從2025年9月開始，徐孟南全面停止短視頻制作工作，將近一年的時間全部用來備戰(zhàn)高考。

為了約束自己、保證每日學(xué)習(xí)時長，徐孟南開啟直播學(xué)習(xí)，依靠直播間網(wǎng)友的監(jiān)督督促自己專心備考。他制定了固定的作息時間，每天早上8點(diǎn)開播學(xué)習(xí)，中午12點(diǎn)左右休息；下午兩三點(diǎn)繼續(xù)開播學(xué)習(xí)，直到傍晚六七點(diǎn)鐘；晚飯后，晚上八九點(diǎn)學(xué)習(xí)到午夜12點(diǎn)。直播過程中，他全程專注學(xué)習(xí)，基本不查看評論，只在下播后翻看網(wǎng)友留言，并拍攝視頻進(jìn)行回復(fù)。

對于多次參加高考的選擇，徐孟南說，家人從不干涉他的想法，“我都是靠著做視頻的收入維持生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用，爸媽認(rèn)為我能掙錢養(yǎng)活自己就行。”

如今，考取公費(fèi)師范生、當(dāng)上公辦學(xué)校老師是徐孟南當(dāng)下最明確的目標(biāo)。徐孟南坦言，自己的理想就是深耕教育行業(yè)，但也不會孤注一擲執(zhí)著于高考，如果本次高考未能如愿考上公費(fèi)師范生，他也有后續(xù)規(guī)劃。他持有教師資格證，可以報名參加基層支教活動，也可以應(yīng)聘私立學(xué)校的教師崗位。除此之外，只要是和教育行業(yè)相關(guān)的工作，他都愿意嘗試。

歷經(jīng)五次高考，徐孟南對高考、教育的理解和心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變?！?008年，我想用白卷引發(fā)社會對我的教育理念的關(guān)注，如今我看到高考制度不斷優(yōu)化，考試內(nèi)容更加靈活，高考可以算是改變?nèi)松呦虻囊粋€絕佳途徑?！毙烀夏险f，他也想用自己的經(jīng)歷告訴學(xué)子們，要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，知識才是競爭力。

從當(dāng)年考場交白卷的年輕人，到如今一次次重返考場追夢，外界也有質(zhì)疑，徐孟南能勝任教師這份工作嗎？對此徐孟南認(rèn)為，直播的經(jīng)歷鍛煉了自己的表達(dá)能力，口才不成問題。更重要的是，他親身走過彎路，如今深刻體會到知識與教育的價值，這段人生經(jīng)歷反而能讓他和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，勸導(dǎo)學(xué)子時也更有說服力。他也相信，自己能夠以細(xì)心、耐心和責(zé)任心，成為一名合格的老師。

津云新聞記者勞韻霏