北京
為深入落實教育部《中小學科學教育工作指南》、南岸區中小學科技教育十條措施相關工作部署，立足重慶輔仁中學“重慶市科技教育特色示范學?！鞭k學優勢，學校于2026年6月4日以 “承傳統文脈，探化學真知” 為主題，開展優秀傳統文化融合化學實驗實踐活動，以實驗聯通文化與學科教學，培育學生科學核心素養。
本次活動緊扣中小學科學教育相關文件精神，立足立德樹人根本任務，圍繞四大化學核心素養培養目標，踐行 “把探究實驗納入學科評價、智能化賦能實驗教學” 的課改要求，落實南岸區科技教育發展規劃中 “每名學生至少參與 1-2 項科技探究項目” 的育人任務，推動初高中化學課堂提質增效。
本次活動打破傳統教師授課的教研模式，采用學生主講實操 + 全體化學教師觀摩研討的教研新范式。萬紅星副校長、鄒捷副校長蒞臨指導本次活動。活動現場，學生們佩戴防護手套、手持實驗器具，逐項講解實驗原理、試劑配比、操作規范與安全細則，贏得了與會老師的高度贊揚。
本次實驗開展的多類特色化學探究項目，讓學生在實踐中以化學解碼傳統之美。
該實驗小組以意外發現“銀鏡魔法”的趣味故事開篇，模擬出中國古代工匠在制鏡中無意間完成了早期銀鏡反應，總結出 “鏡必凈，銀必純，溫而靜，方成光” 的制鏡口訣，以現代化學手段復刻銀鏡反應，破譯千年制鏡技藝的科學密碼，串聯化學知識與傳統工藝文化。
學生分組開展焰色反應探究，依托古代煙花制作技藝，通過不同金屬鹽灼燒呈現五彩火焰，結合傳統焰火配色知識講解元素焰色特性，探尋千年煙火背后的化學原理。
學生將銅離子焰色反應與非遺打鐵花相結合，以小型化學實驗模擬傳統打鐵花視覺效果，探索科學與民俗文化的融合應用。該實驗立足化學視角，拆解其反應本質，用安全可控的實驗室模擬方式重現打鐵花景觀，助力非遺傳播與化學科普。
學生復刻傳統草木染工藝，依托酸堿環境調控染料顯色，通過紗布布料浸染、固色處理，最終制得紫、粉、綠三色古法染布成品，從酸堿平衡、有機顯色反應角度拆解非遺印染中的化學知識。
學習小組還原古代紅花胭脂傳統制作工藝，結合化學知識解析工序原理，挖掘傳統美妝技藝中的科學內涵與文化價值。整體分為洗黃、析色、沉淀、晾曬研磨四大環節，全程依托色素理化特性完成制作。
總結賦能提質，深化長效科創育人。本次展示活動收尾環節，師生開展成果總結匯報，學生分組展示作品，梳理實驗的探究收獲。最后課程發展中心謝建明副主任進行頒獎并總結講話，他指出本次活動將化學實驗與傳統非遺、古法技藝深度融合，做到了以科學解讀文化，以實踐傳承經典。同學們動手探究、學以致用，在實驗中感受古法智慧，在探索中提升綜合素養。他希望大家繼續保持探索熱情，立足學科知識，深挖傳統文化內涵，讓科學之美與文化之美相互交融、代代相傳。
本次實踐活動以傳統文化為紐帶、化學實驗為載體，既夯實教師實驗教學教研能力，又在實操中培育學生科技探究興趣與科技報國情懷。后續學校將以本次活動為藍本，持續開發傳統文化 + 化學系列校本實驗課程，常態化開展科創實驗教研活動，穩步完善校內科學實驗課程體系，助力學?？萍冀逃哔|量發展，為科技創新后備人才培育筑牢根基。
（圖文/重慶市輔仁中學）
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