山東
“ 君子向未來 ” 第55期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研修班第二天精彩回顧
經(jīng)過首日的研修學(xué)習(xí)，全體學(xué)員沉浸于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)與精神力量之中。通過一天的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，大家不僅在理論層面加深了理解，更在行動(dòng)中體悟了傳統(tǒng)文化的溫度與智慧。晨讀經(jīng)典、靜心修己、課堂互動(dòng)、小組研討……每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)員們感受到文化浸潤(rùn)帶來的心靈觸動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行。
國(guó)際教育學(xué)院封老師結(jié)合第一天對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，動(dòng)情地分享了自己的親身經(jīng)歷。他深切感受到，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是知識(shí)的積淀，更是精神的根脈。展望未來，他堅(jiān)定地說：“我要讓自己的學(xué)生學(xué)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用外語(yǔ)講好中國(guó)故事，樹立文化自信。讓世界聽見中國(guó)的聲音，看見中國(guó)的精神。” 旅游與航空學(xué)院李老師分享了自己的教育心得。他認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)與技能固然重要，但對(duì)學(xué)生的磨練更為關(guān)鍵。“溫室里長(zhǎng)不出參天大樹，”他說，“要讓學(xué)生在實(shí)踐與挑戰(zhàn)中感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的真諦。”他堅(jiān)信，只有經(jīng)歷過挫折與堅(jiān)持的學(xué)生，才能真正理解“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的深刻內(nèi)涵。 老師們的分享引發(fā)了全場(chǎng)學(xué)員的強(qiáng)烈共鳴。大家紛紛表示，要將所學(xué)所悟帶回課堂、帶回生活，在教書育人的點(diǎn)滴中踐行傳統(tǒng)文化的精神，真正成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者與傳播者。
《穿越教育概念叢林：以傳統(tǒng)文脈與人性思辨探尋人格啟蒙》
——李易正 青島恒星科技學(xué)院商學(xué)院副教授 博士
李易正老師的課程立足于“以立德為根本、以樹人為核心”，秉持著樸素而深刻的教育理念。他強(qiáng)調(diào)，教育必須先修品德，后求學(xué)問，做到“先成人，再成才；先有人性的溫度，才有知識(shí)的方向”。正如《三字經(jīng)》所言“人之初，性本善”，教育的根本目的在于引導(dǎo)人褪去本能的獸性，幫助學(xué)生戒除貪性、惰性與任性。在李老師看來，教育從來不是單向的灌輸，而是一場(chǎng)雙向的陪伴與共同的成長(zhǎng)。它需要教育者投入時(shí)間，更要傾注真心，從生硬的“說教”轉(zhuǎn)向溫暖的“共情”。
電影賞析《暖春》：“人活著，心要向善”。《暖春》詮釋了孝悌仁愛、淳樸善良的傳統(tǒng)美德。貧苦鄉(xiāng)村里，爺爺以一生善念收留孤苦小花，用粗糙的雙手撐起溫情。小花知恩圖報(bào)、不忘爺爺?shù)酿B(yǎng)育之恩，勤勞好學(xué)，最終成為鄉(xiāng)村老師回饋家鄉(xiāng)。影片用樸素的筆觸，書寫了包容、善良、感恩的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以平凡人間溫情，傳承著中華民族最本真的善良美德。老師們通過影片感悟到了言傳身教是最好的教育，要像爺爺守護(hù)小花那樣，用愛與耐心守護(hù)每個(gè)學(xué)生，將善良與感恩的種子播撒在他們心中，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)路上永遠(yuǎn)心懷善意、懂得感恩，讓中華民族的傳統(tǒng)美德在一代代人的心中生根發(fā)芽。
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