自今年4月起，上海存志高級中學(xué)第二屆“大學(xué)節(jié)”已先后邀請上海科技大學(xué)、華東師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海大學(xué)的教授學(xué)者先后走進(jìn)校園，把前沿科學(xué)、大學(xué)視野、研究思維帶到高中生身邊，幫助同學(xué)們觸摸學(xué)術(shù)前沿、樹立科學(xué)志向、拓寬全球視野。

院士開講：統(tǒng)計學(xué)是AI的“底層密碼”

劉軍教授開門見山，以大數(shù)據(jù)時代為背景，深入淺出地拆解統(tǒng)計學(xué)的核心：實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、信息提取、未知推斷……統(tǒng)計學(xué)以概率論為根基，不僅能預(yù)測未來、模擬智能，更是量化不確定性、構(gòu)建可解釋AI模型的關(guān)鍵。

他分享了自己從熱愛數(shù)學(xué)到深耕統(tǒng)計學(xué)的成長軌跡——本科深耕數(shù)學(xué)領(lǐng)域，研究生階段專攻統(tǒng)計學(xué)博士，聚焦蒙特卡洛方法在統(tǒng)計計算與推理中的應(yīng)用，后來又涉足生物信息學(xué)、復(fù)雜數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計機(jī)器學(xué)習(xí)等前沿方向。

面對臺下同學(xué)們好奇的目光，劉教授沒有講晦澀的公式，而是用生動的實例回答學(xué)生最關(guān)心的問題：“學(xué)AI，到底該學(xué)什么？”通俗易懂的講解、前沿專業(yè)的視角、親切風(fēng)趣的表達(dá)，讓在場師生跳出課本框架，近距離感受頂尖學(xué)府的學(xué)術(shù)氛圍，讀懂統(tǒng)計學(xué)作為人工智能底層支撐的強(qiáng)大力量，也為同學(xué)們未來的學(xué)科學(xué)習(xí)、專業(yè)規(guī)劃點(diǎn)亮了新思路。

高一學(xué)生分享：領(lǐng)悟的不只是知識，更是精神

“教授引入的一些大學(xué)知識，我現(xiàn)在可能只懂了一星半點(diǎn)，但我學(xué)到了教授的科研精神，還有他的人生哲學(xué)?！蓖跻硖煺f，“我們平時總是埋頭解題，但很少思考如何去‘提問’。教授告訴我們，提出問題比解決問題更重要。這讓我很受觸動。”

王翼天還提到，存志高中的大學(xué)節(jié)讓他第一次有機(jī)會和頂尖學(xué)者近距離交流：“有一場大學(xué)節(jié)講座，專家跟我們學(xué)生就五六個問題反復(fù)回答、辯論、解惑。這種平臺讓我們能夠真正‘貼近’大學(xué)專家，面對面交流。”

畢業(yè)校友：高中打的基礎(chǔ)成了大學(xué)的底氣

“對母校最深的印象，是師資強(qiáng)，老師對我們每個人都特別關(guān)心?！辈苣珘m說，“第一屆我們學(xué)生人數(shù)不多，老師‘圍’著我們轉(zhuǎn)，壓力當(dāng)然有，但也是好事，鞭策自己更抓緊。”

曹同學(xué)坦言，高中時打下的扎實基礎(chǔ)到了大學(xué)也很受用：“都是根本性的內(nèi)容”，學(xué)扎實了，大學(xué)才不慌。

團(tuán)體賽：腦力與默契的雙重較量

團(tuán)體賽在一樓報告廳打響，13個班級每班派出5人，臺上3人主力作答，2人替補(bǔ)輪換，三大環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。

第一關(guān)：24點(diǎn)搶答

主持人隨機(jī)亮出4個數(shù)字，各班迅速舉牌搶答。有人蹭地站起，邊站邊寫；有人兩兩配合，一人搶位，一人奮筆疾書。10秒倒計時里，全場屏息。

第二關(guān)：數(shù)學(xué)謎語搶答

“鏡中花，水中月——打一高中數(shù)學(xué)概念?！敝鞒秩嗽捯魟偮?，班級紛紛搶答！15道謎語輪番登場，笑聲與掌聲交織。

第三關(guān)：數(shù)學(xué)文化必答

這一關(guān)的題目涉及數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家、經(jīng)典定理等。各班在答題板上同步書寫，10秒后統(tǒng)一亮出。臺上選手沉著應(yīng)戰(zhàn)，臺下同學(xué)全程助威。偶有題目難住主力，現(xiàn)場立即開啟“觀眾答題”環(huán)節(jié)，全員沉浸其中，嚴(yán)守不用手機(jī)的規(guī)則，拼的就是實打?qū)嵉闹腔酆湍芰Α?/p>

個人賽：六大項目，玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)不重樣

數(shù)獨(dú)：分為簡單、中等、困難三檔難度，每人限答2題。有同學(xué)靜坐十分鐘破解高難度題，也有同學(xué)連刷兩題輕松拿分。

三階魔方：考驗手速與空間思維，每人可挑戰(zhàn)2次。最快復(fù)原者用時僅幾十秒，引來圍觀喝彩。

個人24點(diǎn)：隨機(jī)抽取四張撲克牌，30秒內(nèi)算出24點(diǎn)。有同學(xué)微微皺眉冥思苦想，還有同學(xué)刷刷刷秒答。

數(shù)學(xué)謎語文化：謎語卡片輪番上陣，趣味問答中積累知識。

高中數(shù)學(xué)概念與易錯題：分高一、高二組別出題，直面知識難點(diǎn)，夯實基礎(chǔ)。

掃雷：限時2分鐘，邏輯推理與運(yùn)氣的雙重考驗。

同學(xué)們穿梭于攤位之間，有的專注破題，有的飛速轉(zhuǎn)魔方，有的圍在一起討論24點(diǎn)的解法。歡聲笑語中，數(shù)學(xué)不再是枯燥的公式，而是可玩、可感、可挑戰(zhàn)的思維游戲。

激活興趣，打開動力

王玉輝校長道出了策劃這場數(shù)學(xué)嘉年華的深層用意：“我們在思考，能不能把學(xué)生的興趣和愛好，由專家、大學(xué)教授來激活？所以我們把大學(xué)教授請進(jìn)課堂，給同學(xué)們解析理工科的前沿發(fā)展方向；而數(shù)學(xué)節(jié)，就是讓學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力，調(diào)動每個班級研究數(shù)學(xué)，在玩的過程中對數(shù)學(xué)產(chǎn)生熱愛?！?/p>

“最終要落在數(shù)學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)這個導(dǎo)向上來。學(xué)生一旦產(chǎn)生強(qiáng)大興趣，他的學(xué)習(xí)動力就打開了。”王校長說，“我們要營造老師和學(xué)生對數(shù)學(xué)的重視，甚至研究數(shù)學(xué)的濃厚學(xué)術(shù)氛圍。”

數(shù)字不止于卷面，思維永不止步。愿每一位存志學(xué)子，遇見大師，愛上思考，奔向未來。

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