山東
最近刷到一個讓人心里不是滋味的視頻：大學課堂上，一個學生在睡覺，老師提醒了幾句，結果學生開始砸消防設施，還沖老師喊“殺、殺、殺”。
視頻下面評論兩極分化，有人說老師當場道歉已經夠低聲下氣了，也有人覺得學生心理出了問題。
大家說得都有道理，但這背后其實藏著兩個問題：學校教育和家庭教育。
現在問老師敢不敢管學生，十個里有九個會說“不敢”。教育局每年接到的投訴只多不少，可真查出來有問題的不多。就說布置作業，不布置吧，家長嫌老師偷懶；布置多了吧，又說作業太重。老師只能回一句：“能做多少算多少。”孩子在學校受點小委屈，很多家長第一反應不是先問清楚情況，而是覺得孩子被欺負了，直接沖到學校找老師、找校長，順手再投訴到教育局。最后學校為了省事，往往先處分老師。結果就是，老師越來越不敢管?？稍诓簧?0后、70后、80后眼里，這就是老師沒責任心。說實話，有時候不是沒責任心，而是責任心太強，飯碗丟得更快。
作為一個80后，我能明顯感覺到現在和當年不一樣。小時候的老師素質未必比現在高，但他們真敢管，甚至敢動手。我初中班主任是個體育老師，有回地上發現瓜子皮沒人承認，下晚自習罰全班跑半小時操場；男生犯錯直接上腳，女生挨竹板打手、打腿。我一個女同桌腿被打出好幾道紅印，兩個星期才消。可那會兒家長普遍覺得，老師管孩子是天經地義，就算打了也是正常教育，幾乎沒人去學?；蚪逃滞对V。體罰當然不對，但那個年代老師管學生確實沒啥顧慮。
現在呢？別說體罰了，連說都不敢多說。我一個在高校的朋友說，上實踐課時有個男生一直坐后排玩手機，他提醒了一句，對方直接把手機“啪”地摔桌上。還有學校男生上課睡覺，老師提醒兩句，被學生罵，再回幾句嘴，就挨了投訴。現在很多家里就一個孩子，全家人圍著轉，孩子自我意識強，受不得半點委屈。
教育這行已經不是以前那樣了。老師不光要擔心少子化帶來的失業風險，還要面對被學生、家長投訴甚至人身攻擊的風險。說句實在話，教師也快成高危職業了。
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