澎湃新聞記者 王選輝 實習生 蘇雅蘭

繼《學位法》明確實踐成果可申請學位后，近日，新一批以實踐成果通過畢業答辯的碩博研究生引發社會關注。澎湃新聞發現，目前，包括文學、農學、工學等多個學科的畢業生已通過這一新路徑成功申請學位。與此同時，部分高校也開始試點本科生以高水平創新成果替代畢業設計（論文）。

一時間，“寫小說畢業”“不寫論文也能拿學位”等話題在社交平臺引發熱議。有網友點贊稱“實踐出真知”，也有網友擔憂：不寫論文，是否意味著“放水”？

對此，多名以實踐成果完成學業的畢業生表示，用成果替代畢業論文的新方式并未降低門檻，反而更強調學以致用與實際成果的落地能力。

本科生主要用四類“高水平成果”替換畢業論文

2025年1月1日起施行的《學位法》明確指出，學生可通過學位論文答辯或規定的實踐成果答辯申請相應學位。這一規定為高校改革畢業考核方式提供了法律依據。

近日，中國農業大學官方公眾號披露稱，該校誕生了全國農林院校首批以實踐成果申請學位的農業專業學位碩士生。相關帖文稱，答辯會上，學生們講述了各自的“產品設計”從“發現問題”到“落地驗證”的全部歷程，專家們的提問也直指這些成果的實用性。

南京大學首位以實踐成果申請工程類專業博士學位的王浩然，其導師張旭蘋教授在接受采訪時表示，外界以為學位授予不用發高水平論文更容易，實則更難，“沒有真實應用根本做不到”。

此前，澎湃新聞美數課工作室曾梳理發現，目前至少有59所一流高校更新了學位授予工作辦法，其中25所誕生了首批以實踐成果畢業的碩博研究生。這些畢業生主要涵蓋工學、農學、文學等學科，尤其是電子信息、機械、材料與化工、資源與環境、能源動力、土木水利、生物與醫藥、交通運輸等8個工程類專業類別。

澎湃新聞發現，多數高校規定的本科生高水平成果替代畢業論文的“成果”主要分為四類：高水平競賽獲獎、創新實踐項目結題、學術論文發表、發明專利授權。

江漢大學2026屆金融學專業的本科畢業生方恒宇申請的就是第一類。他曾獲“互聯網+”大學生創新創業大賽國家級銅獎、“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽國家級銅獎。

方恒宇向澎湃新聞介紹，他提交的高水平成果是一份《商業計劃書報告》。其中，與專業相關的財務章節累計超過10000字，字數上就已經超過本科畢業論文的字數要求。而答辯環節，評委們著重考察了這份《商業計劃書報告》與他本科專業的相關性，確保他做到了學以致用。

方恒宇透露，他所在的商學院有600余名學生，申請并通過高水平成果替換畢業論文的學生僅有兩名。“本科生能取得高水平的成果，其實在學術培養和人才質量方面已經能夠滿足畢業標準。相對于撰寫傳統的學位論文來說，只是表現形式不同而已。”

因高水平成果替換畢業論文的答辯會早已在去年末完成，方恒宇有了充足的時間和精力備考公務員考試，并最終考上了湖北荊州的公務員崗位。

“寫小說畢業”背后：17次修改、6000字創作談

據華東師范大學中文系官方公眾號消息，在該校近日舉行的中文創意寫作專業首屆實踐成果申請學位答辯會上，有36名學生通過“文學作品+創作談”的形式獲得了碩士學位。

郭伊格是其中之一，她的中篇小說《前路無知己》刊發于《人民文學》2025年第11期。“這種新的畢業方式做到了理論與實踐的有機結合。”郭伊格向澎湃新聞介紹，他們的畢業成果并非單純的文學創作。其中，“創作談”部分要求學生調用理論所學，圍繞自己的創作作品梳理創作緣起、寫作思路、作品在文學譜系中的所處位置等，完成一篇6000字以上的文章。

郭伊格表示，相比于往屆畢業生“論文＋文學作品”的要求，“創作談”讓學生能夠從理論意義的角度，去觀察自己作品所運用的文學技巧以及如何體現文學學術性，而不是通過大量閱讀文獻等方式去研究已有的別人的文學作品。

“再加上不少于三萬字的原創作品，以及學校的嚴格把關，畢業的標準和難度并沒有降低。”郭伊格說，她的畢業成果前后總共修改了十七八個版本。

為了能夠平衡工作與寫作的時間，作為中文創意寫作專業碩士的郭伊格畢業時放棄了互聯網大廠的offer，選擇去一家傳統知名企業工作，“我想在近兩年內出版第一本書，未來繼續努力成為一名職業作家。”

“創意寫作這個專業屬于專業碩士，和傳統中文系專業相比，更偏向于實踐，而不是偏向于研究。”華東師范大學中文系副主任黃平表示，與郭伊格一起順利通過答辯的學生們，大部分有了很好的去處，“有的考上了教師崗、公務員，有的繼續在文學研究上深造，有的去了知名的互聯網企業。”

本期資深編輯 周玉華