這些年,很多老師為了鼓勵學生,為了提升教學成績,會挖空心思投喂學生,包括自費給學生買零食、買文具、買小玩具等等,很多老師每學期下來可能都要花一兩千元。
但結局并不美好,老師總以為孩子們在物質的獎勵下會變得更聽話、更熱愛學習,其實并不是,那這是什么原因呢?
第一:物質的獎勵是非常短暫的,起不到什么作用。
物質獎勵不是不管用,而是作用太有限了,不會持續太久。
大多數孩子在領獎品的那一刻是非常乖巧的,表現得非常好。但連一節課都堅持不下來,該說話的照樣說話,不聽課的照樣不聽,不學習的也照樣不學。也就是說,只要獎品到手,你的獎勵就不起什么作用了,除非你能一直不斷地獎勵下去。
這種獎勵對低年級孩子還有一點吸引力,對于高年級孩子,作用更小。大多數孩子對你獎勵的那點東西根本就不感興趣,更別說刺激他認真學習了。
所以,對學生而言,物質獎勵絕對不是最有效的激勵方法,不可取。
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第二:各種小零食還會因為不健康被家長和學生拒絕。
老師們沒什么錢,所以就算給學生獎勵獎品,發的也是一些不太值錢的東西。比如小零食、小玩具、文具等等,每個獎品的價格可能連一元都不到。
這種廉價的獎品對于現在的孩子來講,很多并不具備吸引力。特別是一些小零食,更讓一些家長反感。因為有些家長認為這都是垃圾食品,他們平時根本不會讓孩子吃,憑什么老師讓他的孩子吃呢?所以一些家長和學生也會拒絕這種獎勵,不管你老師是否好心?
所以老師如果想獎勵學生,除非你舍得花更多的錢買更好的獎品,否則你的那點小恩小惠根本不可能打動學生,激發他們的學習潛力和興趣。
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第三:長期物質獎勵,會養出學生極致的功利心態。
如果讓學生為了獎品而學習,那必然陷入一個怪圈,老師不獎勵他就不用學習了?所以長期的物質獎勵,對學生而言并不好,會培養出學生極致的功利心態,以后干什么事都先談價錢。
你讓他寫作業,他讓你先發獎品;你讓他好好聽課,他讓你先給個好處。不給他就不干,所以老師你真的能持續獎勵下去嗎?就像你的孩子,不給錢就不幫助你點家務,你會開心嗎?時間長了,可能他胃口就更大了,嫌棄你的獎勵太少了,除非你能給更多的獎勵,否則他就不配合你。
所以激發學生學習動力的永遠不是物質,因為人的胃口會越來越大,你的獎勵永遠也滿足不了他。
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為什么不贊成老師花錢獎勵學生?因為教育最忌諱的就是無底線的討好。老師不能求著學生去學習,而是應該教育他們自主去學習。老師要建立公平公正的獎罰制度,讓學生明白,學習是為了自己的未來和明天,不是給老師學習的,也不是給父母學習的。只有學習明白了學習的意義,才有動力去支撐他們努力學習,物質獎勵永遠是短暫的,不可持續的。
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