▲多所高校公布今年轉(zhuǎn)專業(yè)情況。圖/IC photo

高考落幕后，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，接下來(lái)最關(guān)心的就是高考志愿填報(bào)。據(jù)第一財(cái)經(jīng)報(bào)道，在轉(zhuǎn)專業(yè)方面，越來(lái)越多高校進(jìn)一步完善轉(zhuǎn)專業(yè)政策，降低學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)難度。

比如，天津大學(xué)今年在轉(zhuǎn)專業(yè)政策上進(jìn)行了大幅松綁，大類分流專業(yè)任選，且取消了轉(zhuǎn)專業(yè)次數(shù)和名額上限的限制；西南財(cái)經(jīng)大學(xué)在原有轉(zhuǎn)專業(yè)基礎(chǔ)上，從2026級(jí)起推出本科生“自主選擇畢業(yè)專業(yè)”制度；四川農(nóng)業(yè)大學(xué)轉(zhuǎn)出不受限，可申請(qǐng)跨校區(qū)轉(zhuǎn)專業(yè)等。

高校放松轉(zhuǎn)專業(yè)政策，允許學(xué)生“零門(mén)檻”申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，這是重要的人才培養(yǎng)改革，可讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己感興趣的專業(yè)，提高對(duì)大學(xué)專業(yè)的滿意度。

在招生季公布轉(zhuǎn)專業(yè)政策，也可讓考生、家長(zhǎng)“先選學(xué)校、再選專業(yè)”，提高招生吸引力。

但需注意的是，高校為迎合考生對(duì)“熱門(mén)專業(yè)”的需求而不顧具體辦學(xué)條件，盲目擴(kuò)大熱門(mén)專業(yè)體量。這不僅會(huì)影響專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，也會(huì)導(dǎo)致人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡。

我國(guó)高校此前實(shí)行的轉(zhuǎn)專業(yè)政策是比較嚴(yán)格的，不但設(shè)置轉(zhuǎn)專業(yè)門(mén)檻、提出限制條件等，還對(duì)申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的轉(zhuǎn)入考核。

如今，放寬轉(zhuǎn)專業(yè)限制，無(wú)疑會(huì)擴(kuò)大學(xué)生重選專業(yè)的機(jī)會(huì)。但觀察下來(lái)，存在兩方面問(wèn)題。其一，有的高校以“愿轉(zhuǎn)盡轉(zhuǎn)”來(lái)滿足學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的需求，部分專業(yè)嚴(yán)重“超員”。其二，很多學(xué)生在轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)，依舊盲目追逐所謂“熱門(mén)”。

這在“大類專業(yè)分流”中表現(xiàn)得十分突出。本來(lái)，大類招生改革的目的是強(qiáng)化通識(shí)教育，培養(yǎng)復(fù)合型人才。但不少考生、家長(zhǎng)質(zhì)疑大學(xué)借此把“冷熱門(mén)專業(yè)打包組合”誘導(dǎo)學(xué)生填報(bào)。對(duì)此，從今年起，我國(guó)教育部明確要求，高校原則上按專業(yè)招生，嚴(yán)控大類招生的數(shù)量和規(guī)模。

而那些實(shí)行大類招生的學(xué)校，采取的應(yīng)對(duì)措施是，不再限制具體專業(yè)培養(yǎng)規(guī)模，學(xué)生在分流時(shí)，想讀什么專業(yè)就讀什么專業(yè)。

這是以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，可以化解眼下的矛盾。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量保障與形成合理的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不利。

學(xué)生貌似如愿進(jìn)入了“熱門(mén)”專業(yè)，但由于規(guī)模擴(kuò)大，專業(yè)教學(xué)基本采取大班化，甚至超大班化，其接受的教育質(zhì)量明顯會(huì)下降，就業(yè)時(shí)的專業(yè)人才供需關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。

因此，實(shí)施轉(zhuǎn)專業(yè)政策，必須以保障培養(yǎng)質(zhì)量為前提，學(xué)校要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，不能把轉(zhuǎn)專業(yè)成功率作為評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)專業(yè)政策的指標(biāo)。

針對(duì)學(xué)生盲目追逐“熱門(mén)”的傾向，大學(xué)不應(yīng)迎合，而需建立學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度。給每個(gè)學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，由導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行大學(xué)期間的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做出適合自己的大學(xué)學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包括是否轉(zhuǎn)專業(yè)，怎么選擇適合自己的專業(yè)。

撰稿 / 熊丙奇（教育學(xué)者）

編輯 / 遲道華

校對(duì) / 劉軍