山東
2026年青島市中考生物學科考試目前已順利結束。據學生反映，試題難易適中，選材新穎并貼近生活，既有蓮花一生之美和番茄栽培之趣，又有環境治理之策，還有重走科學家探索之路，答題比較順暢，又很有意思。
試題在保持穩定的基礎上有所創新，以結構化知識為載體，設置了靈活開放的問題，梯度設計合理，符合考生的思維特點，在注重基礎的同時，強化理解與應用。
試題落實立德樹人根本任務，扎根真實情境，摒棄傳統知識本位的碎片化考查，將生物學知識深度融入鮮活生活。以塞罕壩荒漠變林海的生態奇跡，展現環境治理成效。從海姆立克急救法的應急技能，到健康守護的日常指南，將抽象理論轉化為可感、可知、可用的生活智慧。試題以“熱生活”替代“冷知識”，引導青少年樹立健康意識，形成人與自然和諧共生理念。
試題聚焦探究實踐，直指“真問題、真思維”。從剖析克隆牦牛的遺傳密碼到探究變形蟲的生命奧秘，都指向考查學生提取信息、遷移應用的本領。從辨析環境對基因表達的影響，到辯證評價免疫學說的歷史爭論，再到讓學生經歷家庭種植番茄實驗的全過程，都在引導學生像科學家一樣去發現問題、大膽猜想、分析審辯、推理論證、反思提升。試題巧妙融入模型構建、無土栽培等跨學科實踐任務，鼓勵學生動手動腦、打破學科壁壘，在解決真實問題中孕育創新素養，引導學生形成必備品格和關鍵能力。
試題遵循新課標大概念統領原則，覆蓋七大學習主題，創新采用主題式、跨學科項目式、探究式等多元化呈現形式，實現了對基礎知識、實踐能力、核心素養的全面考查，旨在促進“教-學-評”一體化發展，引導教師依據課標踐行素養導向的課堂教學，積極開展大概念、大單元教學及主題式、項目化教學，在幫助學生理解、掌握生物學概念和基本思想方法上下功夫。總體上看，試題傳遞出的評價理念與課堂教學改革邏輯高度同構，將有力推動課堂從單純關注傳授知識向注重培養方法構建與問題解決能力轉型，回歸育人本質。
2026年青島中考生物試題全面踐行新課標理念，立足學科基礎內容考查，充分考量學情教情，通過創設真實情境、創新命題設計、聚焦核心素養評價，有效發揮了試題“兩考合一”的評價、診斷、反饋和激勵功能，展現了生物學獨特魅力，引導學生逐步深入認識生物學的科學本質，深刻理解并應用核心概念，穩步發展學科核心素養。
來源：大眾報業·半島網
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