實施新時代立德樹人工程是習近平總書記在全國教育大會上親自部署的重大戰略任務，是教育強國建設的“一號工程”。中央教育工作領導小組印發《關于新時代立德樹人工程的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），提出25項重點舉措和若干監測指標、重點政策文件、標志性項目，為回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題提供了新時代方案。高質量實施新時代立德樹人工程，要以《實施意見》為遵循，堅持和運用系統思維，強化前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進，加快塑造立德樹人新格局，形成強大思政引領力，為強國建設、民族復興偉業提供堅實支撐。

在頂層設計上突出全域協同。立德樹人是一項貫穿學生成長發展全周期，牽動政府、學校、家庭、社會各主體的系統工程，必須堅持黨委統一領導，健全全員全過程全方位全領域育人體系。北京市委堅持把立德樹人納入經濟社會發展總體設計，以系統思維謀篇布局，以工程思維推進實施，構筑新時代首都立德樹人的“四梁八柱”。依托教育科技人才工作領導小組，建立組織、宣傳、教育、發改、科技、財政、共青團等各領域力量協同聯動的工作體系，在政策制定、組織實施、資源保障上同向發力，確保新時代立德樹人工程落地見效。

在陣地建設上深化模塊互融。育人陣地是立德樹人的主戰場，是隨著社會發展、技術進步而不斷拓展延伸的動態場域。面對時代方位之新、百年變局之新，一體推動黨的創新理論主課堂、實踐育人大課堂、網絡育人新課堂建設，有利于打破模塊分割、各自為戰的壁壘，加快推動“三個課堂”從外部疊加走向內在耦合。北京市始終堅持守好主課堂，以首善標準辦好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，23位市領導和113名局級領導上講臺講思政課，推進思政課提質增效；盤活大課堂，用好“四個中心”資源優勢，打造“請黨放心 強國有我”“‘京’彩文化 青春綻放”“攜手向未來”“愛北京·愛科創”育人矩陣，完善“大思政課”工作體系，推動思政課堂和社會課堂有效融合；鍛造新課堂，強化網絡正能量供給，打造沉浸式、交互式的網絡育人空間。持續推動“三個課堂”課程設計互嵌、活動組織互促、效果評價互證，構筑知信行統一工作閉環，建強立德樹人空間陣地。

在力量保障上強化關鍵支撐。教師是立教之本、興教之源，是新時代立德樹人工程走深走實的關鍵所在。只有把準新時代教師隊伍的建設方向、質量標準、培養路徑，才能打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。北京市全面對標教師黨建和思想政治工作質量標準，推動教育家精神融入教師選用培養全鏈條，連續8年舉辦“講述育人故事”品牌活動，健全師德師風建設長效機制，筑牢立德樹人根基。著力加強“第四支隊伍”建設，每年投入近1億元輔導員建設經費，強化政策支持和賦能供給，確保輔導員干事有平臺、發展有空間。探索建設思政隊伍、專業教師、管理干部、服務人員、社會力量“五位一體”育人共同體，明育人之責、強育人之能，進一步凝聚立德樹人強大合力。

在機制改革上促進貫通融合。2025年起，教育部啟動立德樹人機制綜合改革試點。北京市堅持全局設計與分類施策并重、難點攻關與亮點探索并重、過程評價與增強實效并重，統籌30余個市級部門協同推進改革試點任務，累計出臺20余份工作文件，形成“一體四融五同頻”育人體系，迭代升級新時代立德樹人效能。堅持五育融合，把德育貫穿智育體育美育勞動教育全過程，推動以智育德、以體化德、以美潤德、以勞促德，促進學生全面發展；堅持學段貫通，縱深推進大中小學思政教育一體化建設，完善黨、團、隊一體化育人鏈條，構建循序漸進、螺旋上升育人體系；堅持多方聯動，健全學校家庭社會協同育人機制，建好用好教聯體、校家社共育咨詢室，聯動開設大中小學家長課堂，打造“學有良教、家有良方、社有良策”育人格局。

高質量實施新時代立德樹人工程，既是當務之急，更是長遠大計。北京市將牢牢把握系統思維方法論，以一張藍圖繪到底的戰略定力，常抓不懈、久久為功，加快探索立德樹人的首都范式，為建設教育強國、培養擔當民族復興大任的時代新人作出新貢獻。

【作者：李軍鋒，北京市委教育工委分管日常工作的副書記】

（原載2026年第11期《中國高等教育》）

作者：李軍鋒