黑龍江
同事最近總被老師找，每次都得請假半天。一問才知道，孩子不是忘帶這個，就是那個落家里了，老師讓家長送學校。
這事兒確實很容易讓家長頭痛。畢竟特意送一趟，就意味著耽誤工作；不送吧，又怕給老師留下不好的印象。
想要從根本解決問題，這事兒還得想辦法讓孩子自己上心。
一、老師讓送一趟，如何處理？
孩子忘記帶東西，老師讓送一趟，我的想法是不同情況，不同對待吧！
1.偶爾忘帶一次，如果自己有時間，那就配合送一次。
當然也要和老師表明態(tài)度，讓家長知道父母對孩子的事兒是上心的。然后在家重點訓練孩子前一天整理好書包，改掉丟三落四的毛病。
2.但如果孩子總是忘記帶，我就要反思自己對孩子的教育了。
明明提醒了，怎么還是忘帶？我提醒的時候，孩子在做什么？然后針對性地解決問題。
當然，老師這邊還是要溝通的，
委婉拒絕：“實在不好意思，孩子總忘帶東西給您添麻煩了。我反復送只會讓他有依賴，總指望家長兜底，今天就讓他自己承擔后果吧！也得讓他長記性。回家我也會嚴格糾正他這個習慣。”
老師其實也不是要折騰家長，只是在提醒家長，孩子這方面做得不好，得重視了。
3. 特殊情況特殊對待
有時候?qū)W校收簽字表，要求當天上交。就差他一個，影響全班交不了，也影響學校和老師的安排，類似這種緊急和特殊的情況，最好跑一趟。
二、糾正習慣
這個問題說到底，還得從根源上解決。讓孩子改掉忘帶作業(yè)、丟文具的習慣著手。養(yǎng)成習慣只需每天堅持4步：
1. 睡前5分鐘整理書包
① 按照科目，一項一項把作業(yè)、書本放進書包；
② 文具統(tǒng)一收納進筆袋，筆、橡皮、尺子齊全，桌面收拾干凈。
家長別動手代替做這些，看到有收拾錯、漏帶的，提醒一下就好。
2. 制作物品清單，學會歸類擺放
①制作一個物品清單，書本、作業(yè)、文具物品，收拾完打勾。
②書包內(nèi)分區(qū)收納，比如作業(yè)袋、課本層、文具層分開，避免混在一起，看不清，容易漏掉。
3. 讓孩子承擔自然后果，不兜底
類似作業(yè)、課本、筆記本、文具之類的物品，就不送了，讓孩子自己解決吧。一是自己的時間也是寶貴的，二是需要讓孩子學會為自己的行為承擔后果。孩子吃虧幾次，才會把這事兒放心上。
4. 制定獎懲機制，強化習慣
比如連續(xù)一周不漏帶，給孩子個小獎勵；
偶爾的漏帶，就取消娛樂時間。
這四步主要幫助孩子建立好習慣，
所以，不要一味指責孩子丟三落四，只批評不訓練流程是沒用的。
另外，一邊罵孩子丟三落四，一邊又跑去送東西，也不利于習慣養(yǎng)成。
我們要知道，孩子是不能完全放任不管的。他自己就是堅持不下來，才會忘帶，所以家長到點提醒孩子，養(yǎng)成習慣再放手。
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