6月17日，“面向‘十五五’的民辦高等教育創(chuàng)新發(fā)展高端論壇”在武漢晴川學院舉行。中國工程院院士、國家衛(wèi)星定位系統(tǒng)工程技術研究中心主任、武漢大學原校長劉經(jīng)南，中國高等教育學會副會長、廈門大學原副校長鄔大光應邀作大會主旨報告，武漢晴川學院董事、副校長汪澄作專題報告。來自全國近60所高校的專家學者、校領導及企業(yè)界代表齊聚一堂，圍繞民辦高校面向未來的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展等議題，展開了深入研討。

武漢晴川學院董事長、校長汪彬在致辭中回顧了學校二十年發(fā)展歷程。從2006年珞珈山下初創(chuàng)，到如今扎根光谷龍泉山麓實現(xiàn)跨越式發(fā)展，晴川始終堅守“明體達用，抱璞開新”的校訓，培養(yǎng)了數(shù)萬名應用型合格人才。他指出，2026年是國家“十五五”規(guī)劃的開局之年，面對新一輪科技革命對教育生態(tài)的重塑，民辦高校必須錨定戰(zhàn)略定位、聚力內(nèi)涵提質(zhì)，在危機中育新機，于變局中開新局。他期待本次論壇為民辦高校探索切實可行的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與實踐創(chuàng)新路徑，為推動民辦高等教育高質(zhì)量發(fā)展注入“晴川動能”。

中國工程院院士、國家衛(wèi)星定位系統(tǒng)工程技術研究中心主任、武漢大學原校長劉經(jīng)南以“大變局時代應對不確定性的定力與張力”為題作主旨報告。他從量子力學的測不準原理出發(fā)，闡釋了不確定性作為宇宙法則的普適性，并將這一科學認知延伸至教育變革的宏觀視野。報告指出，面對技術變革、地緣博弈等多重挑戰(zhàn)，大學教育必須著力培育師生的“定力”與“張力”。“定力”根植于人文主義教育觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家國情懷，“張力”則表現(xiàn)為人類與生俱來的創(chuàng)新力與探索精神。他強調(diào)，科學精神與人文情懷的高度融合，是高等教育應對時代變局最為重要的理性認識，高等學校應積極融入社會、深化跨界合作，以教育的確定性應對外部世界的不確定性。

中國高等教育學會副會長、廈門大學原副校長鄔大光以“民辦大學的成熟——基于AI時代大學治理的視角”為題作主旨報告。通過對國內(nèi)外一流私立大學的系統(tǒng)比較，他指出，世界一流大學的成熟不僅體現(xiàn)在充裕的辦學經(jīng)費和穩(wěn)健的組織架構上，更體現(xiàn)在辦學定力、文化底蘊和引領貢獻等深層特質(zhì)之中。我國民辦大學在發(fā)展過程中尚存在目標定位不夠清晰、人才培養(yǎng)模式未能充分體現(xiàn)以學生為中心等現(xiàn)實問題，應超越模仿公辦大學的辦學路徑，開辟新賽道，創(chuàng)造適合學生的教育模式。他強調(diào)，成熟的大學既要有定力，也要有敏感性；既要有爆發(fā)力，也要有持久力；既能夠讓學生“進可求其學”，也能夠使學生“退可用其術”。

武漢晴川學院董事、副校長汪澄以“實字當頭，扎根大地：面向‘十五五’應用型高校的使命”為題作專題報告。他從我國高等教育結構性矛盾切入，系統(tǒng)闡述了應用型高校在“十五五”時期必須回答的時代叩問。報告提出“實實在在辦好應用型大學”的四根支柱——定位之實、治理之實、師資之實、文化之實，以及“實實在在培養(yǎng)應用型人才”的四個重點——課程體系對接真實崗位能力、教學方法根植真實項目、實踐環(huán)境實現(xiàn)真實浸潤、評價標準聚焦真實產(chǎn)出。汪澄表示，面向“十五五”，應用型高校應摒棄浮躁、守住定力，以“實”定位、以“實”治校、以“實”育人，在應用型高等教育賽道上跑出扎實足跡。

本次論壇是武漢晴川學院20周年校慶系列學術活動的重要組成部分。論壇多元豐富、頂天立地、思想深遠，既有資深自然科學家與知名人文社科學者的分享，也有青年實踐者和研究者的探索。與會代表涵蓋公辦與民辦、普通本科與應用型本科、職業(yè)院校等不同層次和類型的高校，同時有企業(yè)界代表深度參與，形成了跨界融合、多方對話的生動格局。此前，該校精心策劃“晴川·論道”系列學術活動，圍繞人工智能、北斗導航、傳媒藝術、設計等多個領域，先后舉辦了二十場高水平講座和專題論壇，為校慶獻禮。（作者：姚瑤 劉蕾）