你有沒(méi)有這樣問(wèn)過(guò)自己?
很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我覺(jué)得世界上只有兩種人:考得好的人,和失敗的人。每一次考試,都像是對(duì)我智力和未來(lái)的終極審判。考好了,我走路都帶著光,覺(jué)得自己終于值得被肯定;考砸了,那個(gè)數(shù)字就能把我砸進(jìn)自我懷疑的深淵。我會(huì)一遍遍問(wèn)自己:是不是我不夠聰明?是不是我天生就比別人差?
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從小到大,我們被教育成一群圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)的人。排名表貼出來(lái),所有人的目光都黏在前幾個(gè)名字上,剩下的人像是自動(dòng)隱形了。我們不自覺(jué)地比較彼此的分?jǐn)?shù)、名次、百分比,好像那串?dāng)?shù)字就能寫盡一個(gè)人的價(jià)值。我曾經(jīng)篤信這套規(guī)則,信了很多年。
直到現(xiàn)實(shí),給了我另一種答案。
上大學(xué)之后,我遇到了那些永遠(yuǎn)排在前面的人。他們?cè)诳荚嚴(yán)镉稳杏杏啵恳粡埓痤}卡都寫得滿滿當(dāng)當(dāng),成績(jī)好得讓我羨慕。可慢慢地,我發(fā)現(xiàn)一件有點(diǎn)意外的事:在解決真實(shí)世界的難題時(shí),在設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目、表達(dá)一個(gè)想法、或者跟人協(xié)作的時(shí)候,那些“高分光環(huán)”并不總是管用。有時(shí)候,那些考試成績(jī)并不出色的人,反而能想出讓人眼前一亮的點(diǎn)子,把亂成一團(tuán)的事情理順,讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)真正運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
我這才慢慢明白,考試能測(cè)出來(lái)的,只是你能力里很小很小的一塊。一個(gè)平均分的學(xué)生,可能是深藏不露的編程好手,能寫出讓人驚嘆的代碼;有人筆試總是不及格,卻是天然的設(shè)計(jì)師,能把枯燥的信息變成好看的視覺(jué)語(yǔ)言;還有人永遠(yuǎn)不是尖子生,可他天生懂得怎么帶著小伙伴一起往前沖,能快速學(xué)會(huì)新技術(shù),敢去啃最棘手的難題。這些能力有個(gè)共同點(diǎn)——它們從來(lái)不會(huì)安靜地躺在成績(jī)單上,等著被一個(gè)分?jǐn)?shù)概括。
真正的成長(zhǎng),是從我開(kāi)始動(dòng)手做第一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候發(fā)生的。那里沒(méi)有選擇題,沒(méi)有填空,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,甚至沒(méi)有人能提前告訴你第一步該怎么走。沒(méi)有參考答案可抄,沒(méi)有預(yù)設(shè)好的路徑,一切都可能隨時(shí)崩掉。我不得不把自己扔進(jìn)混亂里,用試錯(cuò)去換經(jīng)驗(yàn),用無(wú)數(shù)次犯傻去摸索出一條路。為了一個(gè)棘手的bug,我枯坐幾個(gè)小時(shí),推翻重來(lái),再推翻,再重來(lái)。在那些看起來(lái)毫無(wú)進(jìn)展的時(shí)刻,我唯一能做的就是把情緒藏起來(lái),繼續(xù)往前挪。
也正是這些時(shí)刻,我逼出了考試從來(lái)不會(huì)教我的東西:堅(jiān)持。解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)造力。溝通。適應(yīng)變化的本能。這些詞聽(tīng)起來(lái)又干又硬,可當(dāng)你真的被一個(gè)東西卡住,覺(jué)得自己不行了又咬著牙撐過(guò)去時(shí),它們就慢慢長(zhǎng)進(jìn)你的骨頭里。我做的項(xiàng)目越多,就越篤定一件事——成績(jī)或許能為你敲開(kāi)一扇門,但能走多穩(wěn)、走多遠(yuǎn),靠的是你手里真真切切的本事。
后來(lái)我還留意到一個(gè)很耐人尋味的現(xiàn)象:那些后來(lái)真正做成了事的人,大家記住的,從來(lái)不是他們當(dāng)年考了多少分。我們討論那個(gè)做出好用產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)者
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