補(bǔ)習(xí)有沒(méi)有用
高考結(jié)束了,說(shuō)一下對(duì)補(bǔ)習(xí)的看法,補(bǔ)習(xí)到底有沒(méi)有用,這個(gè)不敢直接說(shuō)結(jié)論啊,我只是這么說(shuō)吧,開(kāi)小灶有沒(méi)有用,比如吃飯開(kāi)小灶,您覺(jué)得有用就有用,您覺(jué)得沒(méi)用就沒(méi)用,反正錦上添花的事情有沒(méi)有用呢,注意只是錦上添花,也就是在您原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)行鞏固和提高,對(duì)于補(bǔ)習(xí)的方法,特別提醒一下,一對(duì)一方式風(fēng)險(xiǎn)比較大,因?yàn)槭紫饶阋业娇孔V的老師,而選擇一對(duì)一的家長(zhǎng),基本是沒(méi)有什么教育資源信息的,也就是很難找到靠譜的老師,萬(wàn)一找到炒作的混子咋辦,一對(duì)一是缺少監(jiān)管的,沒(méi)壓力,老師教不好或懈怠了也看不出來(lái),而這種方式家長(zhǎng)付費(fèi)高,負(fù)擔(dān)重,可能還受騙,教幾個(gè)孩子的要好一點(diǎn),因?yàn)閷?duì)老師有個(gè)多數(shù)人的監(jiān)督,老師有壓力不敢懈怠,學(xué)生之間也有個(gè)互相競(jìng)爭(zhēng),會(huì)更努力一些,家長(zhǎng)們還經(jīng)常在一起串,一起溝通信息,所以老師不敢糊弄,孩子之間也有個(gè)競(jìng)爭(zhēng),最后是否要補(bǔ)習(xí),要提前了解相關(guān)政策規(guī)定。
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