“又是一年父親節了。世人歡度此節，盡享煙火松弛。于我而言，這從來不是慶祝，是我們父女彼此支撐、雙向堅韌的紀年。”今年父親節，龍崗區文理學校三年級學生小寶（化名）的父親寫下一封動人家書，紙間字句道盡多年求醫陪診、校園陪讀、日復一日康復訓練的艱辛，字字皆是全職父親守護發育遲緩女兒的赤誠心聲，更藏著對學校老師悉心幫扶的由衷感謝。

確診發育遲緩后，父親辭職全職陪護女兒

小寶現就讀龍崗區文理學校三年級，學校開辦首屆一年級時她便入校就讀。小寶爸爸告訴南都記者：“孩子存在發育遲緩的情況，此前我們在醫院、康復機構了解過陪讀相關事宜，選擇這里主要是離家近，方便日常照料，同時我們也十分認可學校的辦學理念。入學之初我們便做好陪讀準備，不想給校方增添額外壓力。”

小寶確診發育遲緩多年，智力、語言、肢體協調均落后同齡人。“小寶7歲入學時，心智水平只有四五歲孩子的狀態，同時伴隨感統失調。”小寶爸爸回憶，孩子3歲多便在醫院查出發育異常，全家前往廣州等地多家婦幼醫院求醫，自此踏上系統康復訓練之路。

為全身心陪伴孩子，小寶爸爸毅然辭去原有工作，成為全職陪護父親。“媽媽性格溫柔，對孩子約束力不足，小寶很多行為只有我能引導管控。加上感統運動對改善大腦發育至關重要，高強度戶外訓練我更能堅持，照料小寶的重擔自然落到我身上。”

常年循環往復的引導與康復訓練，讓小寶爸爸坦言自己也會偶爾陷入情緒崩潰。“孩子狀態時好時壞，穩定一段時間后，常會出現打擾身邊同學的行為。遇到不理解的家長，我需要一次次出面道歉溝通，壓力撲面而來。但只要看見她一點點微小進步，所有疲憊和委屈都煙消云散。”

多年康復治療帶來不小的家庭經濟負擔。小寶爸爸曾考慮外出工作，聘請老師在校照料孩子，最終還是選擇親自陪伴。“臨時聘請的老師無法長期熟悉小寶的行為習慣，為了對孩子負責，我選擇全程陪護。我其實很想重返職場，但實在放不下孩子，只能繼續堅守。”

學校教師暖心幫扶，包容氛圍助力孩子蛻變

入讀文理學校第一年，小寶爸爸每日進班坐在孩子身旁陪讀。辦學第二年，學校建成特教資源池，外聘專業特教老師開設專項輔導，針對小寶跟不上常規課堂、容易分心走神的問題開展一對一教學。“學校老師的悉心照料讓我安心不少，即便有特教幫扶，我仍堅持每日到校陪伴，早晚接送、午間接她回家就餐，課間及時到校糾正她不受控的行為。”

校園里，師生給予小寶十足包容。“班主任經常主動和全班同學講解小寶的情況，告訴大家她觸碰他人物品并非故意搗亂，只是好奇心重、難以自控，同學們都十分理解。”小寶爸爸常在校值守，班級、家長群有需要搭手的事務，他都會主動幫忙，以此回饋學校與老師的悉心照料。

日復一日的陪伴與康復訓練，讓小寶取得肉眼可見的進步。“現在日常基礎交流已經沒有障礙，短板主要集中在社交層面。孩子記憶力偏弱，同一個道理要反復教上幾百遍才能記住，轉頭又容易遺忘。”小寶爸爸透露，遵照醫生叮囑，運動康復從未中斷，每日放學后帶孩子在操場慢跑，周末爬山、徒步，規律運動有效改善了小寶的認知與肢體協調能力。全家作息遠比普通家庭緊繃，工作日課后趕康復課，周末全天排滿訓練，幾乎沒有閑暇時光。

談及父親節寫下家書的初衷，小寶爸爸表示，文字記錄的是多年陪護的真實感悟，也借此向悉心關照小寶的班主任與全體老師表達謝意。在他心中，父親節從不是單純歡慶的節日，而是記錄父女互相支撐、雙向堅韌的專屬紀念。

“只要看到小寶有一點點進步，我就十分欣慰，別無他求。”小寶爸爸如是說。

附：小寶父親父親節書信原文

親愛的寶貝：

又是一年父親節了。世人歡度此節，盡享煙火松弛。于我而言，這從來不是慶祝，是我們父女彼此支撐、雙向堅韌的紀年。

自你確診遲緩那日起，我便按下人生的快鍵。放下奔波謀生的前路，把朝暮、心力、偏愛，悉數交付于你。白日校園求學，暮色輾轉康復，四季輪回，從無間斷。旁人與生俱來的舉手投足，都是我們百次千次淬煉的成果。

入讀文理之后，陪伴從未缺席。課間牽你慢跑，補足肢體力量；課上靜坐相守，陪你融入集體；課余辭別嬉鬧，奔赴理療診室。疼痛、枯燥、漫長等待，磨去我的焦躁，也淬煉你的勇敢。

我終于明白，父愛從不是單向的施舍，是我們互相攙扶，彼此救贖。世間萬般功名，皆是虛妄。你眉眼舒展，穩步向陽，便是我此生終極圓滿。

不必追趕人間花期。你慢慢長，我慢慢守。我愿為終生壁壘，替你隔絕世間風雨。也謝謝你，讓我讀懂父愛的本源：偉大從不是所向披靡，是明知前路漫漫，仍愿意恒久堅守。

采寫：南都N視頻記者何思敏 通訊員：朱寒琪 羅旭玲

供圖：龍崗區文理學校（為保護孩子的隱私，所有圖片均已做AI處理）