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湖北省隨縣萬和鎮(zhèn)西某村村民張某義，自1966年走上鄉(xiāng)村講臺，深耕農(nóng)村教育三十四年，歷任村小學校長，暴雨中舍身護送學生、自掏腰包資助寒門學子，將半生青春奉獻鄉(xiāng)村教育。

2000年統(tǒng)一清退民辦教師后，他卻因歷年民辦教師官方花名冊無其姓名，無法享受湖北省民師養(yǎng)老安置政策。如今他年過八旬，身患疾病、喪失勞動能力，老伴常年患病需照料，半生育人的老教師晚年無任何養(yǎng)老保障，生活陷入絕境。

家住隨縣萬和鎮(zhèn)西某村六組的張某義，今年已是八旬高齡，身體常年病痛纏身，家中78歲老伴罹患小腦萎縮，心智如同孩童，生活起居全靠兩人相互扶持，無穩(wěn)定收入來源，日常看病、吃飯都成難題。每每提起數(shù)十年教書生涯與如今窘迫晚景，老人滿是心酸無奈。

1966年，張某義正式成為村里民辦教師，扎根小西某村小學，一干便是三十四年，還連續(xù)二十余年擔任學校校長。上世紀七八十年代鄉(xiāng)村辦學條件艱苦，民辦教師僅有微薄補貼，和村民一樣靠工分換取口糧，即便收入微薄，他始終心系寒門學子。不少學生家境貧寒交不起學費，張某義便自掏腰包墊付學費；為調(diào)動學生學習積極性，他拿出自己的錢購置紙筆、文具獎勵成績優(yōu)異的孩子。

暴雨山洪、山路崎嶇是當年鄉(xiāng)村教書的常態(tài)，一次夏季突降特大暴雨，山洪暴發(fā)，放學途中十幾名學生過河受阻。張某義不顧風雨湍急，一趟趟背著學生渡河護送回家，長時間奔波勞累、渾身被泥水浸透，返程途中體力不支暈倒山溝，幸被村民發(fā)現(xiàn)，聯(lián)合學校老師緊急送醫(yī)搶救，才撿回一條性命。為保護學生不被馬蜂蟄傷，他獨自上前驅趕，身上多處被蟄，臥床多日才好轉。

憑借踏實負責的教學態(tài)度，張某義所帶班級成績常年穩(wěn)居學區(qū)前列。1997 年他接手基礎薄弱的差班，耐心引導、悉心教學，一學期便讓班級成績拿下學區(qū)第一，學生家長滿心感激，自發(fā)湊錢制作牌匾，送到家中致謝。張某義任教數(shù)十年，愛護學生、幫扶青年教師，桃李遍布村鎮(zhèn)，深受全村百姓敬重。

（相關人員書面證明，當事人提供）

教書育人三十四年，風雨無阻堅守鄉(xiāng)村講臺，變故卻在 1988 年到來。當年，他為全體民辦教師向村干部討要拖欠工資，雙方發(fā)生矛盾，一氣之下離崗回家，1989年春至1991年3月中斷教學。因是為公維權離崗，他多次向鎮(zhèn)教育單位領導說明情況，1991年4月重新回到某苔小學任教，直至2000年隨全縣三千余名民辦教師一同被清退。

2001年，湖北省出臺《關于一次性解決民辦教師問題的實施意見》集中妥善安置全省民辦教師，符合在冊條件人員可辦理養(yǎng)老保險、領取辭退補助。滿心期待晚年保障的張某義前往隨縣教育部門提交訴求，希望依規(guī)辦理民辦教師養(yǎng)老保險。

2015年，隨縣教育部門出具信訪答復意見書，調(diào)查結果卻讓老人希望落空：查閱1987年民師建檔花名冊、1989 年、1990 年民師登記名冊、2001 年一次性辭退民師全部檔案，均無張某義登記信息，無官方在冊備案記錄，不符合省級民師安置政策，無法辦理養(yǎng)老相關待遇。

（教育部門信訪事項答復意見書，當事人提供)

一紙答復，切斷了張某義全部養(yǎng)老出路。老人實實在在的從教經(jīng)歷全村人有目共睹，可在檔案政策面前全部不予認可。老人多次信訪申訴，訴求始終未能解決。

如今張某義年事已高，徹底喪失勞動能力，老伴患病常年需要照料，因本人沒有退休金、也未享受民辦教師相關專項補貼，日常基本生活、就醫(yī)購藥開支都無力承擔。

張某義表示，自己曾從事教師工作三十四年，特此向領導提出兩項訴求：一是懇請相關部門核實其三十四年從教事實，依照現(xiàn)行政策為其辦理民辦教師養(yǎng)老保險；二是倘若現(xiàn)有政策暫無法辦理，希望相關部門每年能夠發(fā)放相應生活補助、醫(yī)療補助，緩解晚年生存壓力。懇切期盼領導體恤本人實際困境，多方協(xié)調(diào)，給予妥善解決，萬分感激。

老人坦言，自己不求優(yōu)厚待遇，只盼半生教書育人的付出能被看見，晚年能有基本生活兜底。一位扎根鄉(xiāng)村三十四年、舍身護學生、傾盡微薄收入助學的老民師，只因當年檔案登記遺漏，便徹底失去養(yǎng)老保障，半生耕耘落得老無所依，此事也讓當?shù)卮迕窦娂姙橹駠u。

數(shù)十年鄉(xiāng)村教育的付出真實可證，檔案缺失并非老人自身過錯，歷史遺留的檔案疏漏，不該讓一位奉獻半生的老教師獨自承擔全部后果。張某義懇請相關主管部門能夠正視他的三十四年從教事實，重新展開核查，兼顧歷史實情與人道關懷，妥善解決老人養(yǎng)老難題，讓老一輩鄉(xiāng)村教育工作者晚年獲得基本保障。