廣東
以實為路，以志攀峰
——在清華大學深圳國際研究生院2026年畢業典禮上的發言
海洋工程研究院副教授 王瀟雄
親愛的各位2026屆畢業生，尊敬的各位領導、老師、家長朋友：
大家好！非常榮幸今天能夠站在這里，作為教師代表發言。
首先，恭喜同學們順利畢業！你們完成了一段未必輕松、卻值得銘記的成長旅程；也祝賀你們即將帶著從這里積累的知識、錘煉的能力和面向未來的信心，步入人生的新階段。
臨別寄言。作為一名青年教師，我想結合自己的學習與科研經歷，跟大家分享我一路走來的三個關鍵詞：卓越、交叉、堅守。
第一個關鍵詞，是“卓越”。
作為清華學子，人們往往已將大家定義為“優秀”，但優秀與卓越之間，可能不僅是程度上的深淺，更是思維方式上的差異。優秀，是在既有標準下把事情做好；而卓越，是敢于追問“標準本身對不對”，能夠突破既定邊界，提出新問題，走出新路徑。真正推動社會向前的，往往不是對既有答案的重復，而是對全新問題的探索。
我自己從事科研工作時，有一類問題始終讓我印象深刻——不是如何把一個具體問題解決，而是為什么沒有人從這個角度思考問題。這類問題的提出，哪怕當時沒有答案，你和沿著既定路線走的人，就已經站在了不同的起點。
這樣發問背后的底層邏輯往往是共通的。它提醒我們，無論未來身處哪一崗位，是科研探索、產業實踐、還是社會服務，若希望走向卓越，就要把眼界再向前拓一步，去尋找新的理解與可能，做出真正屬于自己的貢獻。
能把任務完成好的人很多，但能提出新問題、打開新局面的人更稀缺，因此也更可貴。希望同學們在把事情做對做好的基礎上，始終保有追求卓越的勇氣，實現自己不可替代的價值。
第二個關鍵詞，是“交叉”。
真正重要的問題，往往不按照學科邊界出現，而會在學科交叉處顯現。交叉不是不同學科內容的簡單拼接，而需要真正理解不同領域的知識結構、方法工具和體系邏輯，并以此在學科邊界發現別人沒有看見的問題。
這條路本身是有代價的：起初可能沒有合適的評價標準，沒有現成的同行參照，也沒人能保證一定走得通。但這恰恰是它的價值所在——學術高峰往往藏在學科交叉的地帶，孕育著最珍貴的原創契機。所謂“攀高峰”，從來不是沿著平坦大道直達山頂，而是敢于在荊棘中蹚出一條前人未歷、甚至起初根本“不像路”的登頂之路。
我自己的科研之路本就是一段不斷交叉的歷程：本科就讀于清華大學化工系，博士在清華大學環境學院做微生物方向，博士后赴耶魯大學，在膜分離課題組開展電化學研究。跨領域的積累，讓我得以融合多學科方法，面向國家海洋開發利用保護的重大戰略需求，開展技術攻關。
希望同學們走出校園后，不要急于用一個標簽框住自己。真正需要被解決的問題，往往藏在那些暫時還沒有標簽的地方。愿你們既有跨界的能力，也有破局的膽識，去做別人“做不了”“不敢做”的事情。
第三個關鍵詞，是“堅守”。
決定一個人能走多遠的，從來不是順境里的風光，而是能否在逆境中把事情堅持下去。
人生的很多時候，并不總有鮮花與掌聲，更多的是反復嘗試、反復失敗、反復打磨。是在別人看不見的地方，把問題再推進一步，把方案再打磨周全一點，把工作再做扎實一分。支撐人走到最后的，往往不是一時的靈感，而是長期的專注；不是短暫的熱情，而是直面困難時仍然堅守的韌性。
希望同學們無論身在何處，都能保持精益求精的態度，把小事做好，把細節做實，把認準的方向做穩。遇到挫折時，不必過早否定自己。重要的突破，并非開始就一帆風順；值得堅持的道路，也并非起步就看得見終點。百折不撓，不是盲目硬抗，而是在反思和修正中，依然不放棄對更高目標的追求。
親愛的同學們，今天之后，你們將走上不同的崗位，未來的路不會永遠按照計劃鋪展。但我希望大家始終記得：去攻克別人做不了的難題，去探索領域的邊界，去穩步走實你認準的方向。
再次祝賀各位同學順利畢業。愿大家前程似錦，在更廣闊的天地里，以實為路，以志攀峰，成就卓越的自己。山高路遠，同道同行，我與大家一道，奔赴前路！
謝謝！
攝影|黃尹思
編輯/排版|吳鴻瑤
審核|聶曉梅 林洲璐 葉思佳
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