上周四起，杭州各城區中小學陸續迎來期末考試。獅子團隊特地為大家搜索整理了本次語文考試的部分作文題。

翻看一圈，我們發現不少城區的作文題都引導學生從身邊的生活下筆——寫一個人，記一件事，講一段真切的日常。而六年級的作文題，大部分都與畢業、回憶有關。

哪些作文題最有趣，哪些又最耐人尋味？一起來看看。

上城區

四年級

學校將舉辦“校園微改造”創意大賽，你可以為校園里的某個地方(比如教室、操場、花壇、圖書館、衛生間等)設計一個改造方案，與同學們分享。

1.展開奇思妙想，寫出你改造的具體想法，比如給操場加上自動遮陽棚、給教室裝上智能圖書角、給花壇種上會發光的花......

2.想象合理又有新意，嘗試從多個方面介紹:比如改造的原因、改造后的樣子，也可以想象改造后帶來的快樂活動。

五年級

有的人像太陽，光芒萬丈；更多的人像微光，藏在角落里，卻在某刻溫暖了我，照亮了我。

——校園廣播站“成長之聲”欄目組

校園廣播站“成長之聲”欄目組正在籌備專欄——“身邊的微光”，現向全體同學征稿。微光，是平凡生活里的溫暖與善意。你的身邊，一定也有這樣默默發光的人：校門口值守的保安叔叔、學軍活動中盡責的教官、社區里熱心的志愿者......

請你選取一位具體人物，運用本學期學過的描寫人物的方法，通過具體事例寫出人物的特點，以及他(她)帶給你的溫暖、感動或成長啟發。

六年級

真情是最可寶貴的。我們除了在學校里與老師、同學結下深深的師生情、同窗情，更在家里與長輩、兄弟姐妹有著濃濃的親情；在小區里，我們還與各種各樣的人打交道，建立了鄰里

請以家庭或社區為范圍，寫寫體現你與親人或鄰里之間真摯情感的事情，注意把印象深刻的內容寫具體，把情感真實自然地表達出來。如果在事情發展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。

七年級

參加游園會后，同學們收到了來自校刊編輯部的征稿啟事，請完成相應任務。

征稿啟事

為展示本次游園會的成果，校刊編輯部擬出版一期以“發光”為主題的專刊。本次專刊下設兩個欄目，歡迎同學們踴躍投稿。

一、征稿內容

欄目一:拾光而行

有人用善意照亮你，你也曾為他人點亮一盞燈.請用具體的事件和動人的細節，記錄那些真實發生過的“光”。

欄目二:逐光而翔

請設想一個未來世界:AI可以完成幾乎所有的事。但有一樣東西，它永遠無法替代人類。那是什么?請展開想象，創作一個關于“發光”的科幻故事。

二、征稿要求

1.兩個欄目任選其一，標明投稿欄目，稿件須為原創;2.題目自擬;3.不少于500字;4.不得出現含個人真實信息的校名、人名等。

校刊編輯部

2026年6月

八年級

莫言在《童年看電影》中寫道:“電影，成了那些歲月里安慰我們心靈的清泉。”他尤其難忘瓊花那只“托著幾枚銀幣、布滿整個銀幕的大手”，稱之為“特寫鏡頭”——一個定格的畫面，承載了深刻的情感與記憶。

其實，每個人的生命里都有這樣的“特寫鏡頭”：它可能來自一部真實的影片，一個久久無法忘懷的畫面；也可能來自你自己的人生，某個被時光定格的瞬間，像電影一樣在記憶中反復播放。

圍繞“特寫鏡頭”，選擇一個任務，完成寫作。

任務一：銀幕上的特別鏡頭

聚焦一部影視作品中的特寫鏡頭，寫出它當時如何打動了你以及如今回想有哪些新感悟，寫一篇觀后感.

任務二:人生中的"特寫鏡頭"

在晨會上和全校同學分享你人生中的一個“特寫鏡頭”，講述當時發生了什么，以及現在回望時獲得的啟示，寫一篇演講稿。

拱墅區

六年級

以下兩項畢業活動吸引了大家。請你選擇其中一個，按要求完成習作任務。題目自擬，400字左右。

（1）藏在____里的悄悄話。小學六年即將結束，你一定有一件小小的物品，想送給某位老師或同學，用來表達你心里最真實的感情，比如，一張寫滿悄悄話的賀卡、一張你們的合影、一塊你一直舍不得用的橡皮、一枚樹葉書簽……寫清楚這件物品是什么，你為什么要送給他（或她），可以回憶你們之間發生過的一件或幾件事，把感受最深的那部分內容寫具體。

（2）未來一天，神奇改造。六年級正在舉辦“未來生活創意展”，你需要寫一個科幻故事，講述在未來某一天，一項未來科技如何改變你當下生活中的一個煩惱，比如，早晨起床總是賴床、垃圾分類總是搞錯，等等。故事將被張貼在年級走廊“科幻墻”上，供全年級同學閱讀、投票評選“最神奇未來改造獎”。

“未來科技”暢想站：

自動識別 圖像掃描 全息投影 語音識別 語音指令 重啟

系統升級 緊急模式 數據同步 智能感應 故障代碼 ……

你還想到了什么未來科技呢？

四年級

據學生回憶：有個新伙伴叫小文，你要向他介紹自己，可以從這四個方向來介紹：

我的樂園、游記、我懂得了……還有我的自畫像等。

濱江區

五年級

據學生回憶：

推薦一位老師并給他頒一個獎，要求寫清動作、語言、神態，以及老師的至少一個典型事例。

六年級

畢業季，學校在教學樓走廊設置了一個“時光郵筒”。請你以學長/學姐的身份給下學期即將升入六年級，但素未謀面的學妹/學弟寫一封信。在信中，回憶你在小學里最難忘的一個瞬間(成功、失敗、溫暖、尷尬……)，并告訴她/他：這個瞬間教會了你什么，如果能重來一次，你會改掉哪一個細節。不用講大道理，只需讓真情自然流露。

要求：(1)圍繞一個中心，聚焦難忘瞬間，把印象深刻的地方寫具體。(2)題目自擬，不少于450字。(3)文中不出現真實姓名。

錢塘區

四年級

據學生回憶，題目二選一：

一次自己的體驗 / 一次自己的發明創造

五年級

據學生回憶，題目二選一：

一是問學生周三無作業日怎么理解的，會做什么。

二是根據前面父親的算盤閱讀材料，通過閱讀的內容，寫一個讓他難忘的人以及跟他相關的事情。

六年級

據學生回憶，題目二選一：

寫印象深刻的情緒及事情 / 寫我的心愿

臨平區

四年級

這學期，我們在閱讀中收獲，在生活中成長。慢慢長大的你一定學會了很多事情，請你選擇一項新本領，寫一寫是如何學會的。

要求：

1、按照一定順序把事情過程寫清楚。

2、寫出學習過程中遇到的困難，是怎樣克服的，并能寫出心情變化。

3、題目自擬，字數不少于350字。不出現真實的校名和人名。

五年級

漫畫往往引發思考，認真觀察下面這幅意味深長的漫畫，寫寫畫面內容，通過一件具體的事例，把你獲得的啟示寫清楚。題目自擬，不少于400字。

六年級

師恩相伴，歲歲難忘。讓我們把心底的敬與暖，凝成字，感念一路溫暖相伴。朝夕相處，回望校園點滴：我們既在課堂上聆聽諄諄教誨，也在困惑時收獲耐心指引；既因進步得到老師的贊許，也因調皮受過溫柔的提醒；既有課間時的歡聲笑語，也有失意時的暖心安慰；既有懵懂青澀的瞬間，也有被愛點亮的時光??

要求：請選擇小學生活中與老師相關且令你印象深刻的片段，自擬題目，寫一篇450字以上的文章。

余杭區

三年級

中國傳統節氣——立夏，江南水鄉有個習俗，要做米塑立夏狗。最常見的是用煮熟的南瓜摻入米粉或者用綠色的南瓜葉格入米粉，捏出一只只可愛小狗的模樣，寓意是孩子吃了能健健康康、身體強壯。請選擇下面的一項任務完成自己的習作。

?展開想象，以米塑立夏狗作為主角，創編一個童話故事。

?寫一寫過立夏時的自己家做立夏狗的情景。或者寫下自己過傳統節日時發生的印象深刻的事。

四年級

下面有兩個習作內容，任選一個寫一篇習作。

（1）向剛認識的朋友介紹自己，選擇自己最想介紹的幾方面寫下來。也可以介紹你游覽過地方，按順序把游覽過程寫清楚，印象深刻的景物重點寫一寫。還可以介紹你家里可愛的小寵物。

（2）選擇一個自己熟悉的故事，想象新的故事情節，創編出有趣的故事講給新朋友聽。

要求：（1）題目自擬；（2）語句通順，語意連貫；（3）字數不少于300字。

五年級

在你的生活中，一定有一些特別的人，如幽默風趣的爸爸、廚藝超群的奶奶、熱心腸的鄰居、熱愛學習的同學……他們為我們的生活增了豐富的色彩。請選擇一個你印象深刻的人物，寫出人物的特點。

要求：（1）題目自擬；（2）選取典型事例，運用描寫人物的方法，表現人物特點；（3）書寫清楚工整，不少于350字。

六年級

習作:藏在時光里的溫暖

六年小學時光匆匆走過,課堂上老師的一句叮囑、課間同學的一次幫扶、家里長輩默默的陪伴、鄰里不經意的善意，都化作細碎的溫暖藏在日常。回首過往，總有一件小事留在你的記憶深處，觸動你的內心。請結合六年校園與生活經歷，以《藏在時光里的溫暖》為題完成習作。

要求：選取親身經歷的一件具體小事，把事情寫完整，把經過寫具體；靈活運用細節描寫(動作、神態、心理、環境)，自然抒發真情實感；文章不少于 400字，不出現真實姓名、學校名稱。

蕭山區

六年級

六年小學時光，十二冊語文課本，三百余篇課文，藏著我們獨有的回憶。從入學時的《我是中國人》到畢業前的《清平樂》，這趟語文之旅中，你對哪篇課文的學習印象最深刻？

這份深刻的記憶，或許是因為課文優美的語言讓你沉醉；或許是因為分角色朗讀、課本劇表演、仿寫詩歌等課堂實踐讓你樂在其中；或許是因為語文學習時老師的一個眼神、一句鼓勵或生動有趣的教學；又或許是因為語文中的某個人物、某句哲思。

寫一篇印象深刻的課文。

橙柿互動·都市快報 記者 范雯 郭婧 張娜 黃鶯

編輯 陳筱妍

審核 潘俐 鄒瀅君

校對 陳震海

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