隨著各地高考出分，1290萬考生和背后的家庭，正站在同一個十字路口：志愿填報(bào)。不知道怎么權(quán)衡學(xué)校、城市、專業(yè)......迷茫成為普遍的情緒。

在這份迷茫背后，志愿填報(bào)正被焦慮營銷話術(shù)放大成一場“人生豪賭”——“考得好不如報(bào)得好”“十種自毀式志愿填報(bào)方式”……隨之而來的，是從幾千元的“專家一對一指導(dǎo)志愿填報(bào)”到幾萬元的“保錄取套餐”。

填報(bào)志愿是一次重要選擇，但絕不是人生判決書。我們需要為這場焦慮降溫，別讓焦慮營銷綁架了本該理性的決策。

從“信息差”到信息過載，志愿填報(bào)服務(wù)變“營銷游戲”

如果說過去填報(bào)志愿最大的難題是“信息差”，如今情況已經(jīng)徹底翻轉(zhuǎn)——信息太多了，多到讓人無從下手。

短視頻平臺上，大量打著“規(guī)劃師”旗號的博主，用聳動的標(biāo)題吸引眼球：“十種自毀式志愿填報(bào)方式” “七分考，三分報(bào)”“考得好不如報(bào)得好”“終于有人將新高考不滑檔方法說清楚了”“志愿填報(bào)這六大禁忌不會還有人不懂吧”......算法推薦機(jī)制更是精準(zhǔn)放大了這種恐慌——一旦搜索過報(bào)志愿相關(guān)內(nèi)容，系統(tǒng)就會源源不斷地推送更多販賣焦慮的視頻。考生和家長原本只是想獲取信息，結(jié)果卻被海量的碎片化建議淹沒，越看越慌，越慌越覺得“必須找個專家?guī)兔Α薄?/p>

這種信息過載，恰好被一些人盯上，成了一門一本萬利的生意。他們告訴考生和家長：“志愿填報(bào)太復(fù)雜了，你們搞不懂，把專業(yè)的事交給專業(yè)的人。”話術(shù)的背后，是成百上千元的“一對一指導(dǎo)”、上萬元的“保錄取套餐”。可所謂的“資深專家”，很多不過是在機(jī)構(gòu)簡單培訓(xùn)了幾天就上崗的學(xué)員；所謂的“精準(zhǔn)預(yù)測”，數(shù)據(jù)來源全是官方公開信息，包裝成“內(nèi)部資源”就敢開高價。更荒唐的是，有媒體曝光，某些博主前腳還在直播間推銷廚具，后腳就搖身一變，成了“深耕教育十余年”的志愿規(guī)劃師。

但仔細(xì)想想，這些所謂的“專業(yè)服務(wù)”，真的值幾千上萬塊嗎？教育部門早已免費(fèi)開放了歷年錄取數(shù)據(jù)，加大了公益志愿填報(bào)指導(dǎo)力度，一些免費(fèi)的AI工具也推出了智能填報(bào)輔助系統(tǒng)，可見信息本身并不稀缺。稀缺的是被包裝出來的“專家權(quán)威感”“專家名額告急”和“錯過就吃虧”的緊迫感。說到底，這是一場利用信息過載和規(guī)則復(fù)雜化，精準(zhǔn)收割普通人焦慮的“營銷游戲”。

專業(yè)有冷熱，人生無定數(shù)

為什么焦慮營銷能屢試不爽？根源在于，我們對“一次選擇”的權(quán)重看得太重了。

“熱門專業(yè)”是最吸引人的誘餌。電氣工程、金融、人工智能……這些專業(yè)被等同于好就業(yè)、高薪酬。于是大量考生涌入，分?jǐn)?shù)線推高，高校擴(kuò)招，幾年后市場飽和——這一幕在過去反復(fù)上演。土木工程、法學(xué)、計(jì)算機(jī)，都曾是萬眾矚目的“香餑餑”，卻也都隨著產(chǎn)業(yè)政策、市場需求、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷起伏。經(jīng)濟(jì)有周期，行業(yè)有起伏，未來熱門專業(yè)還會繼續(xù)迭代，所謂“冷”“熱”從來不是靜態(tài)的，更不是永恒的。

更重要的是，大學(xué)對人的塑造，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出專業(yè)的范疇。批判性思維、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，獨(dú)立思考與自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，人際關(guān)系和社會網(wǎng)絡(luò)的拓展，這些才是高等教育的核心饋贈。近年來，越來越多的高校推行大類招生、轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修雙學(xué)位等制度，為年輕人提供了充足的“糾錯”空間。此外，可以發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)畢業(yè)生從事的工作與所學(xué)專業(yè)并不嚴(yán)格對口。真正定義人生的，從來不是高考志愿表上的那幾行字，而是持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、面對環(huán)境變化的適應(yīng)力，找尋自身真正的興趣低頭耕耘才是最重要的。

志愿填報(bào)，需要回歸理性

當(dāng)然，并不是說志愿填報(bào)不重要。它當(dāng)然重要——事關(guān)接下來4年在哪所城市生活、學(xué)什么、遇到什么樣的人，教育資源、社交圈子、實(shí)習(xí)機(jī)會等都會因此不同，值得我們認(rèn)真對待。但將它神化為“決定一生的時刻”，既不真實(shí)，也不公平。

回歸理性，首先要學(xué)會篩選信息。面對算法推薦的海量內(nèi)容，要有意識地去“破壁”——不被單一信息源裹挾，不輕信盲從，主動從教育部“陽光高考”平臺、各高校官網(wǎng)等權(quán)威渠道獲取信息。

其次，要放下“一分都不能浪費(fèi)”的執(zhí)念。教育不是交易，志愿填報(bào)也不是單純地看分?jǐn)?shù)性價比。為不浪費(fèi)分而擠進(jìn)高分?jǐn)?shù)線未必就是更好的選擇。個人興趣愛好、院校所在的城市資源都是應(yīng)該考慮的因素。志愿填報(bào)因人而異，核心并不是把分?jǐn)?shù)用到極致，而是綜合各個維度來進(jìn)行人生規(guī)劃，不要死死盯著分?jǐn)?shù)選擇了不適合自己的院校和專業(yè)。

最后，家長要學(xué)會“后退一步”。志愿填報(bào)的主角是孩子，不是家長，更不是外面一些所謂的“專家”。家長的職責(zé)是提供信息和陪伴，而不是替孩子做決定。讓孩子在填報(bào)志愿的過程中學(xué)會搜集信息、權(quán)衡利弊、承擔(dān)責(zé)任，這本身比“報(bào)對了”更有意義。

填報(bào)志愿，是一次需要慎重但不必太過沉重的決策。人生的路很長，一次選擇定義不了整個人生。真正決定未來的，從來不是這一次“報(bào)得對不對”，而是進(jìn)入大學(xué)之后，能不能持續(xù)學(xué)習(xí)、敢于嘗試、勇敢面對挑戰(zhàn)。

1290萬考生的夏天，應(yīng)該有更多的從容和冷靜。別再讓焦慮營銷，綁架了本該屬于考生自己的選擇。（賈紫楠）