自2026年6月高考成績放榜以來，一張標(biāo)注“2026新高考Ⅰ卷11省數(shù)學(xué)單科140分以上統(tǒng)計(jì)”的表格在抖音、貼吧等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)快速擴(kuò)散，憑借極具反差感的數(shù)據(jù)迅速吸引大量網(wǎng)友關(guān)注，引發(fā)大范圍地域討論。

這張流傳甚廣的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)出三大極具沖擊力的特征：其一，浙江省在高分段數(shù)據(jù)上呈現(xiàn)斷層式領(lǐng)先，表格標(biāo)注省內(nèi)數(shù)學(xué)140分以上考生共590人，占到11省高分總?cè)藬?shù)的91.8%，剩余十個(gè)省份的140分以上考生相加僅有53人，懸殊的數(shù)值差距直觀制造出強(qiáng)烈對(duì)比。

其二，國內(nèi)多個(gè)公認(rèn)的教育大省高分?jǐn)?shù)據(jù)極度稀缺，山東、廣東、河南、河北等考生基數(shù)龐大、基礎(chǔ)教育實(shí)力突出的省份，表格內(nèi)140分以上人數(shù)均為個(gè)位數(shù)。

其三，表格宣稱全卷僅浙江誕生一名數(shù)學(xué)滿分150分考生，其余所有省份數(shù)學(xué)最高分最高僅為山東146分。

這份看似條理清晰、數(shù)據(jù)完整的統(tǒng)計(jì)表，看似精準(zhǔn)呈現(xiàn)了各省數(shù)學(xué)學(xué)科的頂尖考生分布，實(shí)則是自媒體刻意編造的虛假內(nèi)容，大量理性網(wǎng)友主動(dòng)站出來梳理疑點(diǎn)、集體打假，主動(dòng)抵制不實(shí)信息，共同維護(hù)客觀公正、理性平和的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

這份表格的虛假屬性，能夠從發(fā)布規(guī)則、數(shù)據(jù)邏輯、傳播動(dòng)機(jī)三個(gè)層面清晰印證。從官方發(fā)布規(guī)范來看，這份跨省份匯總統(tǒng)計(jì)表從根源上就不存在可信來源。

按照全國高考信息發(fā)布的統(tǒng)一規(guī)則，各省教育考試院僅會(huì)面向本省考生發(fā)布本地完整一分一段表，公示本省各分?jǐn)?shù)段考生人數(shù)，教育部及省級(jí)招考部門均不會(huì)整合十余個(gè)省份的單科分段數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)一的跨省對(duì)比統(tǒng)計(jì)表對(duì)外公開，市面上流傳的這份整合11省數(shù)據(jù)的表格，沒有任何官方渠道能夠佐證其真實(shí)性，從信息發(fā)布機(jī)制上就站不住腳。

拋開發(fā)布規(guī)則，表格內(nèi)部的數(shù)據(jù)也存在多處無法自洽的邏輯硬傷，與歷年高考分?jǐn)?shù)分布、各地基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀嚴(yán)重相悖。江蘇長期以來是國內(nèi)公認(rèn)的基礎(chǔ)教育強(qiáng)省，數(shù)學(xué)學(xué)科競賽培養(yǎng)體系成熟，常年產(chǎn)出大量頂尖理科生源，按照往年高考高分分布規(guī)律，省內(nèi)數(shù)學(xué)140分以上考生規(guī)模遠(yuǎn)不止表格標(biāo)注的12人，該數(shù)值明顯脫離現(xiàn)實(shí)。

湖北、湖南同樣是國內(nèi)競賽培育高地，校內(nèi)深耕理科培優(yōu)的優(yōu)質(zhì)學(xué)生基數(shù)充足，表格中兩省各僅4人突破140分的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，和當(dāng)?shù)亻L期穩(wěn)定的學(xué)情、高分產(chǎn)出情況形成明顯矛盾。

除此之外，同一套表格還衍生出多個(gè)數(shù)據(jù)互相沖突的版本，部分短視頻平臺(tái)流傳的截圖中，浙江140分以上人數(shù)變?yōu)?12人，江蘇高分人數(shù)又被篡改為八十至百人區(qū)間，同一核心統(tǒng)計(jì)內(nèi)容出現(xiàn)多種毫無依據(jù)的改動(dòng)，足以證明所有數(shù)字均為自媒體隨意編造，不具備任何參考價(jià)值。

深挖內(nèi)容傳播的底層邏輯，不難看出這份虛假表格的引流本質(zhì)。該內(nèi)容自六月底集中在短視頻平臺(tái)、地方交流貼吧批量投放，刻意放大浙江與其余省份的高分差距，刻意塑造“浙江數(shù)學(xué)碾壓全國”的對(duì)立敘事，依靠極端懸殊的數(shù)據(jù)制造話題沖突，借助地域比較博取流量、收割關(guān)注度，是典型依靠制造地域矛盾獲取傳播量的造謠內(nèi)容，極易挑起不同省份網(wǎng)友之間的對(duì)立情緒，破壞和諧的網(wǎng)絡(luò)討論氛圍。

在海量不實(shí)數(shù)據(jù)之中，也有少量經(jīng)過多方核實(shí)的真實(shí)信息可以厘清，幫助大家客觀看待本次新高考數(shù)學(xué)試卷。2026年新高考Ⅰ卷數(shù)學(xué)試題整體難度偏高，全國各省考生平均分?jǐn)?shù)普遍走低，140分以上確實(shí)屬于萬里挑一的頂尖分?jǐn)?shù)段，高分考生整體稀缺是客觀事實(shí)。

同時(shí)全網(wǎng)唯一數(shù)學(xué)滿分150分考生出自浙江這一信息，經(jīng)過多方渠道核實(shí)屬實(shí)，這也是整張表格中僅存的真實(shí)細(xì)節(jié)，但這一個(gè)例不能等同于全省高分考生的龐大基數(shù)，網(wǎng)傳的五百九十人高分?jǐn)?shù)據(jù)完全是人為夸大。

需要明確區(qū)分的是，各省高分段稀缺是普遍現(xiàn)狀，但表格中標(biāo)注的每一個(gè)省份精確人數(shù)、十一省合計(jì)總?cè)藬?shù)，全部為自媒體虛構(gòu)杜撰，不具備任何參考意義。

在此也提醒廣大網(wǎng)友，面對(duì)各類高考分?jǐn)?shù)對(duì)比類網(wǎng)絡(luò)截圖務(wù)必保持理性甄別。想要查詢本省高考各分?jǐn)?shù)段真實(shí)考生人數(shù)，唯一權(quán)威渠道是本省教育考試院官方發(fā)布的一分一段表，所有民間自行整合、跨省對(duì)比的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表都存在失真、編造風(fēng)險(xiǎn)，切勿輕信轉(zhuǎn)發(fā)。

此類刻意放大省份成績差距、制造地域優(yōu)劣對(duì)立的流量截圖，極易激化地域矛盾，建議大家看到后不要二次轉(zhuǎn)發(fā)、擴(kuò)散傳播，主動(dòng)減少不實(shí)信息的傳播范圍。

如果確實(shí)需要客觀對(duì)比各省數(shù)學(xué)學(xué)科整體水平，應(yīng)當(dāng)依托官方公開的全省平均分、各批次錄取分?jǐn)?shù)線等權(quán)威指標(biāo)展開分析，摒棄自媒體為博取流量編造的極端化分段數(shù)據(jù)，以客觀、理性的視角看待各地教育發(fā)展情況，共同抵制造謠引流內(nèi)容，共建真實(shí)、公正、平和的網(wǎng)絡(luò)空間。