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2026EOC作品征集進行中 | 《中國信息技術教育》推出EOC活動優(yōu)秀作品專刊
2026-04-17 10:35 -
人工智能+教育 | 用“連續(xù)追問”打造人機協(xié)同學習新模式
2026-04-16 10:35 -
人工智能+教育 | 從備課到評價，人工智能如何全程賦能教學？
2026-04-15 11:04 -
人工智能+教育 | 生成式人工智能這樣用，輕松培養(yǎng)學生數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力
2026-04-14 10:33 -
對話 | 李鋒-周世杰 從信息技術到信息科技：高中課標修訂背后的育人邏輯與實踐路徑
2026-04-13 10:36 -
做數(shù)字教育不單干：加入中國教育技術協(xié)會，借力國家一級社團組織為發(fā)展賦能
2026-04-10 10:39 -
速遞！教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《“人工智能+教育”行動計劃》
2026-04-10 10:39 -
義教信息科技教學實施 | “人工智能與智慧社會”模塊-“人工智能的實現(xiàn)方式”單元的教學
2026-04-09 11:02 -
2026EOC作品征集已啟動 | 《中國信息技術教育》推出EOC活動優(yōu)秀作品專刊
2026-04-08 12:08 -
信息社會責任培養(yǎng)⑤ |小學中年段教學中踐行信息社會責任培養(yǎng)的實踐探索
2026-04-03 10:34 -
信息社會責任培養(yǎng)⑥ |小學高年段教學中踐行信息社會責任培養(yǎng)的實踐探索
2026-04-03 10:33 -
信息社會責任培養(yǎng)④ | 小學低年段教學中踐行信息社會責任培養(yǎng)的實踐探索
2026-04-02 10:33 -
教育部召開國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動2026年部署會，全面深入推動“人工智能+教育”
2026-04-01 09:42 -
信息社會責任培養(yǎng)③ | 信息科技教學中信息社會責任培養(yǎng)路徑探索
2026-04-01 09:41 -
信息社會責任培養(yǎng)② | 理論基石與范式轉型：數(shù)智時代信息社會責任教育內(nèi)涵的理解與探究
2026-03-31 10:32 -
信息社會責任培養(yǎng)① | 勾勒網(wǎng)絡倫理關鍵詞，繪就數(shù)字育人未來夢
2026-03-30 10:33 -
關注｜2026EOC如何高質量參與？官方報名指導直播來了
2026-03-27 10:34 -
義教信息科技教學實施 | “人工智能與智慧社會”模塊-模塊教學
2026-03-26 10:32 -
專刊 | 數(shù)字化轉型下的智慧教育創(chuàng)新實踐——2024年度、2025年度智慧教育優(yōu)秀案例展示
2026-03-25 10:33 -
曾海軍 | 智慧教育：數(shù)字時代的重構邏輯
2026-03-24 11:05 -
新刊速遞 | 《中國信息技術教育》2026年第06期 特別關注：人工智能時代青少年信息社會責任培養(yǎng)的路徑探究
2026-03-23 10:34 -
區(qū)域教育數(shù)字化發(fā)展 | 上海市:人工智能助力基礎教育變革的理念、機制與實踐
2026-03-20 11:33 -
人工智能教育實踐的上海樣本⑧ | 智能語義分析技術助力素養(yǎng)導向教研實踐——以人工智能課程為例
2026-03-19 10:37 -
人工智能教育實踐的上海樣本⑦ | 基于“技術一組織一環(huán)境”(TOE)框架的43所數(shù)字化學校案例研究
2026-03-19 10:36 -
人工智能教育實踐的上海樣本⑤ | 上海市普陀區(qū)：人工智能課程體系在區(qū)域基礎教育中的構建與共享機制
2026-03-18 12:08 -
人工智能教育實踐的上海樣本⑥ | 上海市虹口區(qū)：教育智能體生態(tài)建設的創(chuàng)新路徑與理論價值
2026-03-18 12:07 -
人工智能教育實踐的上海樣本④ | 人工智能驅動教師數(shù)字素養(yǎng)測評智能轉型：發(fā)展圖景、場景構建與實踐推動
2026-03-17 10:34 -
人工智能教育實踐的上海樣本② | 上海市人工智能助力基礎教育的頂層設計與政策創(chuàng)新
2026-03-17 10:33 -
人工智能教育實踐的上海樣本③ | 生成式人工智能賦能個性化導學重構：機制轉變與應用創(chuàng)新
2026-03-17 10:33 -
人工智能教育實踐的上海樣本① | 智能教育生態(tài)構建的上海實踐
2026-03-16 10:34 -
規(guī)范當下，預見未來：如何構建AI教育應用治理機制與演進藍圖 |《指引》解讀⑤
2026-03-13 10:34 -
從“育”到“評”：如何以AI助力五育并舉與評價革新 |《指引》解讀④
2026-03-12 10:35 -
賦能與規(guī)約的平衡：如何重塑教師AI時代的主體地位 |《指引》解讀③
2026-03-11 10:34 -
從“示例”到“實踐”：《指引》的設計理念與教師的階梯式應用路徑 |《指引》解讀②
2026-03-10 10:36 -
全記錄！兩會記者會上，教育部部長懷進鵬回答了這3個問題
2026-03-09 10:36 -
“積極而審慎”：首份教師AI應用指南的意義何在？|《指引》解讀①
2026-03-06 11:02 -
一圖讀懂 | 2026年教育工作怎么干？政府工作報告這樣說
2026-03-05 17:47 -
“十五五”規(guī)劃綱要草案，摘要來了！
2026-03-05 17:01 -
兩會新華社權威速覽 | 2026年政府工作報告（一圖速覽）
2026-03-05 11:00 -
新學期 新起點 | 十二位專家“開年展望”合集
2026-03-03 10:34 -
新學期，共赴教育山海 | 2026年《中國信息技術教育》關注重點及投稿指南
2026-03-02 11:03 -
新刊速遞 | 《中國信息技術教育》2026年第04期 特別關注：2025年度智慧教育優(yōu)秀案例展示
2026-02-09 10:34 -
中小學人工智能課程教學邏輯結構的研究與討論
2026-02-05 10:44 -
教學心電圖:多維智能反饋系統(tǒng)的設計構建與效果研究
2026-02-04 10:33 -
吳砥：邁向人機協(xié)同的智慧教育新時代
2026-02-03 10:36 -
關于開展2026中小學教師數(shù)字素養(yǎng)與技能提升活動（EOC）作品征集的通知
2026-01-30 10:34 -
SoC：智能時代的數(shù)字基石
2026-01-29 11:06 -
義教信息科技教學實施 | “數(shù)據(jù)與編碼”模塊-模塊綜合應用教學
2026-01-28 11:08 -
對話 | 胡小勇-張纓斌 教師應用生成式人工智能之“指引”
2026-01-27 12:04 -
新刊速遞 | 《中國信息技術教育》2026年第02期 特別關注：教師應用生成式人工智能之“指引”
2026-01-26 10:32 -
新年充電 | 歡迎訂閱2026年《中國信息技術教育》雜志
2026-01-23 11:04 -
2026，啟新程 | 十二位專家“開年展望”合集（文末互動有禮）
2026-01-22 12:07 -
開年展望 | 邱元陽：2026，智能革命重塑未來
2026-01-21 10:32 -
開年展望 | 張勤堅：2026，新技術夯實未來教育新基石
2026-01-20 10:40 -
開年展望 | 魏寧：2026，期待下一個“DeepSeek時刻”
2026-01-19 10:33 -
開年展望 | 王愛勝：2026年，人工智能通識教育向左還是向右？
2026-01-15 10:33 -
開年展望 | 鐘柏昌：人工智能課程正在重塑信息科技教師的認知
2026-01-14 10:33 -
開年展望 | 李鋒：加強“學用創(chuàng)”結合，創(chuàng)新信息科技教育新賽道
2026-01-13 10:34 -
開年展望 | 李維明：2026年，AI融于信息科技課程之路徑
2026-01-12 10:32 -
開年展望 | 顧小清：邁向人智共生的新學習生態(tài)
2026-01-09 10:32 -
2026年全國教育工作會議召開：扎實推進人工智能賦能教育，加快普及全學段的人工智能通識教育
2026-01-09 09:36 -
開年展望 | 汪瓊：2026年，AI+學科教學將重歸教育本源
2026-01-08 10:34 -
開年展望 | 焦建利：2026年，人工智能教育應用的5個趨勢
2026-01-07 10:37 -
開年展望 | 楊宗凱：以人工智能賦能教育高質量發(fā)展
2026-01-06 10:34 -
新刊速遞 | 《中國信息技術教育》2026年第01期 特別關注：2026啟新程
2026-01-05 10:32 -
2026年《中國信息技術教育》關注重點及投稿指南
2026-01-04 17:50 -
2026啟新程 | 《中國信息技術教育》與您同行（新年有禮）
2026-01-01 07:03 -
回顧2025 | 中國信息技術教育年度盤點完整版（一鍵收藏）
2025-12-31 11:47 -
教育部發(fā)布會現(xiàn)場直擊：教育數(shù)字化亮出“成績單”
2025-12-30 16:25 -
2025年全國十大教育新聞揭曉！中國智慧教育白皮書上榜
2025-12-29 11:05 -
盤點2025中國信息技術教育④ | 年度關鍵詞“信息科技”
2025-12-29 11:05 -
325個！教育部公布第二批中小學人工智能教育基地名單
2025-12-29 11:04 -
盤點2025中國信息技術教育③ | 巡禮：區(qū)域/學校教育數(shù)字化轉型
2025-12-26 10:34 -
盤點2025年中國信息技術教育② | 前沿視點：新質教育
2025-12-25 10:33 -
盤點2025中國信息技術教育① | 年度特刊
2025-12-24 10:34 -
系統(tǒng)推進AI+教育！全國中小學人工智能教育聯(lián)盟成立
2025-12-23 10:33 -
義教信息科技教學實施 | “物聯(lián)網(wǎng)實踐與探索”模塊-物聯(lián)網(wǎng)安全
2025-12-22 11:35 -
義教信息科技教學實施 | “數(shù)據(jù)與編碼”模塊-數(shù)據(jù)組織與呈現(xiàn)（2）
2025-12-19 10:33 -
限時優(yōu)惠倒計時3天 | 歡迎訂閱2026年《中國信息技術教育》雜志
2025-12-18 10:32 -
義教信息科技教學實施 | “數(shù)據(jù)與編碼”模塊-數(shù)據(jù)組織與呈現(xiàn)（1）
2025-12-17 10:35 -
人工智能對跨學科活動的多樣化支持方式
2025-12-16 10:34 -
謝作如：當信息系統(tǒng)遇上人工智能之向量檢索——多模態(tài)數(shù)據(jù)分析初體驗
2025-12-15 10:37 -
李鋒 熊璋 黃榮懷｜《普通高中信息科技課程標準日常修訂版（2017年版2025年修訂）》解讀
2025-12-12 11:05 -
【姊妹學校計劃】訪名校、觀課堂、話AI——內(nèi)地教師訪港交流活動圓滿落幕
2025-12-12 11:05 -
人在回路：人工智能教育應用的重要原則
2025-12-09 11:15 -
新刊速遞 | 《中國信息技術教育》2025年第23期 特別關注：盤點2025中國信息技術教育年度聚焦篇
2025-12-08 12:20 -
AI時代教師如何提問？來看這7條建議
2025-12-05 10:32 -
達摩克利斯之劍：教學智能體的開發(fā)實踐與倫理思考
2025-12-04 10:35 -
普羅米修斯之火：教學智能體的內(nèi)涵闡釋與應用策略
2025-12-03 10:34 -
人工智能賦能智慧教育生態(tài)的場景具象與路徑指向
2025-12-02 10:32 -
學校教育數(shù)字化轉型 | 河南省林州市石板巖鎮(zhèn)中心學校：聚焦雙師賦能成長 融合創(chuàng)新均衡發(fā)展
2025-12-01 19:31 -
正式發(fā)布！《教師生成式人工智能應用指引（第一版）》來了！
2025-12-01 19:23 -
積極而審慎！清華大學發(fā)布首個AI教育應用指導規(guī)范
2025-11-28 11:07 -
曹培杰：答好人工智能賦能教育變革的時代命題
2025-11-27 10:33 -
新刊速遞 | 《中國信息技術教育》2025年第22期 特別關注：人工智能在教育教學中的創(chuàng)新應用
2025-11-26 10:34 -
什么是同步教學資源？| 訂閱2026年《中國信息技術教育》雜志限時贈送……
2025-11-25 10:33 -
學校教育數(shù)字化轉型 | 武漢市二橋中學：打造沉浸式教學場域，構建“未來課堂”新樣態(tài)
2025-11-24 10:33 -
懷進鵬：在人工智能等戰(zhàn)略必爭領域，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式
2025-11-21 10:32 -
義教信息科技教學實施 | “物聯(lián)網(wǎng)實踐與探索”模塊-物聯(lián)網(wǎng)基本原理與功能
2025-11-19 10:35 -
對話 | 謝作如-朱宋煜 重構與突破：人工智能通識教育實驗教學的挑戰(zhàn)與實踐
2025-11-18 10:35
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正式發(fā)布！《教師生成式人工智能應用指引（第一版）》來了！
2025-12-01 19:23 -
義教信息科技教學實施 | “數(shù)據(jù)與編碼”模塊-數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)安全
2025-10-22 10:57 -
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我國中小學人工智能課程設計與實施綜述
2025-10-27 10:44 -
學校教育數(shù)字化轉型 | 廣州開放大學：以人工智能數(shù)字化技術推動教學監(jiān)督與評估
2025-10-28 10:33