北京
2024年全國教育工作會議
2024.1.11
要跳出教育看教育，從國家發(fā)展戰(zhàn)略需要角度看教育的主攻方向，才能不迷失于微觀教育的小圈子自美。
2024年教育的主要工作是什么？昨天召開的全國教育工作會給出了7條明確答案：
一要著力構(gòu)建落實立德樹人根本任務(wù)新生態(tài)新格局。二要強化高等教育龍頭作用。三要進一步夯實基礎(chǔ)教育基點。四要增強職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。五要不斷開辟教育數(shù)字化新賽道。六要堅定推進高水平教育對外開放。七要以教育家精神為引領(lǐng)強化高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)。
對于落實2024年教育工作，會議上給出了詳細的部署。但是，最后要落實好，要做好這些工作，可能更需要廣大教育工作者，尤其是教育的管理者跳出教育看教育，要有系統(tǒng)思維，從國家發(fā)展的戰(zhàn)略需要出發(fā)，深刻認識領(lǐng)悟到當下國家對教育的定位與需要，自覺對標，找到核心與重點。
相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話中對此著重強調(diào)：必須跳出教育看教育，聚焦推進中國式現(xiàn)代化這個最大的政治，深刻認識教育強國的主攻方向和戰(zhàn)略布局，書寫好以教育強國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的新篇章。
也就是說，我們不能在教育圈里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，必須跳出教育看教育，站位國家發(fā)展戰(zhàn)略看教育的主要任務(wù)與發(fā)展方向。黨的二十大報告其實早就講得很清楚了，即教育、科技、人才是全面實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性支撐。高質(zhì)量發(fā)展是實現(xiàn)現(xiàn)代化的首要任務(wù)，而高水平科技自立自強是高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。如何實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展？教育科技人才三位一體。這也是教育強國建設(shè)的核心目標與任務(wù)。
有了這樣的戰(zhàn)略認知，我們才能深刻認知教育強國建設(shè)的主攻方向，戰(zhàn)略布局，而不是迷失于細枝末節(jié)，才能抓住重點。
正因此，相關(guān)報告特別強調(diào)了三點：一是牢牢把握教育的政治屬性，更加突出從國家利益的大政治上看教育，堅定不移培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。二是牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，更加突出從教育科技人才一體推進的大戰(zhàn)略上辦教育，堅定不移服務(wù)社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)。三是牢牢把握教育的民生屬性，更加突出從經(jīng)濟社會發(fā)展的大民生上抓教育，堅定不移促進發(fā)展成果更多更公平惠及最廣大人民群眾。
也就是說，第一，還是為誰培養(yǎng)人的問題，我們是要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的；第二，要明白教育對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略支撐屬性，但這種屬性與價值的實現(xiàn)，是和科技人才一體推進中才能實現(xiàn)的。第三，重視民生屬性，但更強調(diào)的是從整個社會經(jīng)濟發(fā)展的“大民生”上看教育。
在最后，報告再次強調(diào)，“要準確把握教育與中國的關(guān)系，在中國式現(xiàn)代化的進程中找準定位，明確方向”。
坦率地講，我們的教育實踐中，經(jīng)常會陷于微觀的教育理想中不能自拔，忘記中國的國情文化，忘記中國教育的特殊屬性。教育是促進每一個人的全面健康發(fā)展，但我們同時不能忘記國家的戰(zhàn)略需要，尤其是教育的決策者、管理者，大方向要清楚，必須基于國家的戰(zhàn)略需要和方向，平衡好個人與國家，教育自身規(guī)律與國家需要之間的關(guān)系。
圖片來源：微言教育，攝影 | 張勁松
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