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《攸關時間：論理論與方法》一書著重探討時間、事件與因果性問題。社會科學研究對于時間性的關注有悠久的傳統，本書繼承和開拓了這一傳統，每篇章節均將相關問題置于社會科學的分析實例中進行考察。全書闡明了社會分析理論關于原因與事件、行動者與互動、時間與意義的關鍵假設。阿伯特將自己的理論稱為“過程論”。對這個看待社會世界處于恒久變化中的理論體系而言，首先是明確時間的結構：過去如何影響現在？大和小的關系是什么？延續和交疊如何理論化？其次是探討時間性如何在當代經驗社會學的線性模型下、歷史敘事中、個案研究里體現或被忽略。通過一系列實例，阿伯特在本書中建立了一套融貫的看待社會時間的觀點。
絕大多數知識社會學家都研究知識生產和權力關系網絡之間的關系，而不關心知識演進本身的規律，安德魯·阿伯特以其獨特的研究取徑，將學科分析和數理形式模型方法結合起來，富有學術原創力。《學科的混沌》全書的核心內容與章節排布類似巴洛克音樂，前五章構成了一個緊湊精致的主題，第六、七章則是野心更大的變奏。作者在處理跨學科和建構主義時尤其精妙，發人深省。
作者介紹
安德魯·阿伯特(Andrew Abbott，1948— )，當代最富聲望的社會學家之一，芝加哥大學社會學杰出講席教授，美國藝術與科學院院士。研究領域涵蓋行業和職業研究、歷史社會學、社會理論與社會科學方法論。曾任芝加哥大學社會科學部部長和社會學系主任、《美國社會學刊》和《工作與職業》主編，并曾任社會科學歷史學會會長。
名家推薦
當下的分析社會科學技術看似安全無害，其實并非如此。它們隱含著對社會生活和社會過程極其強烈的假設，而這些假設往往未得到充分的揭示。在《攸關時間》中，安德魯·阿伯特通過對敘事概念及其相關問題的探討，剖析了這些深層假設。這部發人深省的論文集指出，傳統的分析技術并非無懈可擊，而是有其局限性，有時有可能引發危害。
——查爾斯·拉金(Charles Ragin)
加州大學歐文分校社會學與政治學講席教授
自古爾德納的《社會學即將到來的危機》以來，我還沒有讀到過比《學科的混沌》更好的關于社會學的著作。這本書文筆優美，內容引人入勝，觀點大膽且發人深省，其原創性甚至超出了自身理論的預期。這本書不僅將對社會理論產生深遠影響，還將塑造科學社會學和文化社會學的發展。
——保羅·迪馬喬(Paul DiMaggio)
紐約大學社會學教授
普林斯頓大學社會學系高級研究員
4月8日，我們將邀請澳門大學教育學院教育政策副教授周憶粟、哥倫比亞大學社會學博士李鈞鵬與我們一同領略阿伯特過程社會學的魅力。
活動安排
一、活動主題
“阿伯特過程社會學的魅力”
二、舉辦時間、地點
2025年4月8日
16:30—17:30
“北京師范大學出版社”官方視頻號
三、參與嘉賓
周憶粟，現任澳門大學教育學院教育政策副教授，社會學系禮任副教授，教育博士項目課程主任。他先后畢業于華東師范大學、美國密歇根州立大學。長期從事教育政策和比較教育的研究。周教授多年來一直分析大型國際教育數據庫如PISA，TIMSS，近年來轉向高等教育研究。此外，他也積極參與澳大的各項管理工作，曾擔任大學教務委員會成員（2014—2020），大學圖書館委員會成員（2013—2020），教育學院執行委員會成員（2020—2024），并撰寫多份高校發展戰略規劃報告。
李鈞鵬，哥倫比亞大學社會學博士，華中師范大學社會學院副院長、教授，
International Sociology Reviews主編，國際社會學會出版委員會委員，中國社會學會理事暨文化社會學專業委員會副主任委員。主要研究領域為知識社會學、歷史社會學和文化社會學。獲國際社會學會第六屆全球青年社會學家獎。
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