9月24日,擁有超過6500萬粉絲的教育博主張雪峰,其在微博、抖音、小紅書、B站等多個平臺的個人主賬號,均被禁止關(guān)注。
平臺頁面掛出的提示是“違反相關(guān)法律法規(guī)或《社區(qū)公約》”,其工作室的回應(yīng)則言簡意賅——“正在反省”。團隊后續(xù)向媒體透露,事起于直播中的不當言論遭人舉報。
盡管其公司的矩陣賬號仍在正常直播賣貨,但這次針對其個人IP的精準限制,無疑是一個強烈的信號。
這位憑借一系列言論被千萬普通家庭奉為人生導(dǎo)師的爭議人物,其狂飆突進的網(wǎng)紅之路,第一次撞上了堅實的墻。
作者 | 方遠
編輯 | 小雨
從“考研相聲”到“網(wǎng)紅導(dǎo)師”
張雪峰的走紅,并非偶然。
在成為高考志愿規(guī)劃第一人之前,他最早的身份是一名考研輔導(dǎo)講師。
本名張子彪的他,畢業(yè)于鄭州大學給排水工程專業(yè),一個與教育、網(wǎng)紅都相去甚遠的領(lǐng)域。
張雪峰在海天考研、文都考研等機構(gòu)任職期間,就已憑借其獨特的相聲式教學風格在學生中廣受歡迎。他能將枯燥的考研信息,用段子和風趣幽默的語言串聯(lián)起來,這種能力讓他在一眾老師中脫穎而出。
真正的破圈發(fā)生在2016年,一則《七分鐘解讀34所985高校》的視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳,視頻中,他語速飛快、金句頻出,讓普通人第一次發(fā)現(xiàn),原來解讀高校可以如此有趣。
此后,張雪峰精準地找到了通往大眾視野的流量密碼。他的一系列標志性言論,如同投向平靜湖面的石子,不斷激起巨大的輿論漣漪。
當有家長咨詢“孩子非要報新聞學”時,他脫口而出:“我一定把他打暈,然后給他報一個別的。”這句話精準地引爆了社會關(guān)于文科就業(yè)難的集體情緒。
隨后,“文科都是服務(wù)業(yè)”、“所有以管理結(jié)尾的專業(yè),都是服務(wù)業(yè)”、“別光想著去大城市闖,小城市的穩(wěn)定更實在”等觀點,持續(xù)鞏固著他的人設(shè)。
他撕掉了高校宣傳中溫情脈脈的面紗,用赤裸裸的就業(yè)率、薪資水平和行業(yè)前景來重新定義“好專業(yè)”與“壞專業(yè)”。
在無數(shù)信息閉塞、對未來充滿迷茫的普通家庭眼中,張雪峰的直白和功利,成了最稀缺的“真話”。
他成功地將自己塑造成了一個為草根代言、敢說真話的人生導(dǎo)師和互聯(lián)網(wǎng)嘴替,并以此積累了千萬級別的粉絲。
張雪峰的變現(xiàn)之路
當個人IP的價值積累到頂點,商業(yè)化便成為順理成章的選擇。
2021年,張雪峰離開了曾深度綁定的上市公司研途教育,南下蘇州,創(chuàng)立了屬于自己的公司——蘇州峰學蔚來教育科技有限公司。
天眼查信息顯示,張雪峰在這家公司中占據(jù)絕對控股地位,這標志著其個人IP的獨立商業(yè)化運作正式開啟。
“峰學蔚來”的核心商業(yè)邏輯,是將社會中普遍存在的升學迷茫與就業(yè)焦慮,轉(zhuǎn)化為一套清晰、昂貴但看似有效的路徑規(guī)劃服務(wù)。
其核心變現(xiàn)產(chǎn)品,正是近年來爭議巨大的高考志愿填報服務(wù)。
據(jù)媒體報道,其服務(wù)分為不同價位的套餐,例如2025屆的“夢想卡”售價12999元,“圓夢卡”售價則高達18999元。
盡管價格不菲,但市場需求異常火爆,2萬個名額往往在數(shù)小時內(nèi)便被搶購一空。
除了高價的一對一咨詢,其公司矩陣還包括相對低價的App會員、系列錄播課程、圖書出版等業(yè)務(wù)。這構(gòu)成了一個從公域引流到私域轉(zhuǎn)化的完整商業(yè)閉環(huán)。
張雪峰本人在各大社交平臺的爭議性言論,本質(zhì)上是成本最低、效率最高的獲客手段,它們?nèi)缤粋€巨大的過濾器,精準地篩選出那些對未來最為焦慮、付費意愿最強的目標客戶。
“我這不是在販賣焦慮,我是在解決焦慮。”張雪峰曾如此為其商業(yè)模式辯護。
從商業(yè)角度看,他確實敏銳地捕捉到了一個巨大的市場空白,并提供了一套看似有效的解決方案。
實用主義的回歸
張雪峰這門成功的生意,并非誕生于真空之中。
它是一面鏡子,清晰地照見了我們這個時代正在變化的教育觀念。
近年來,隨著高等教育的普及化和就業(yè)市場的結(jié)構(gòu)性調(diào)整,社會對人才的需求變得更加具體和明確。
根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù),每年有超過千萬的大學畢業(yè)生進入社會,這使得就業(yè)市場的競爭日益激烈。
在這樣的背景下,大眾對于高等教育的期待,正發(fā)生著微妙而深刻的轉(zhuǎn)變。
對于許多普通家庭而言,四年的大學教育是一筆需要被審慎規(guī)劃的家庭投資。他們更加關(guān)注專業(yè)選擇與未來職業(yè)發(fā)展的直接關(guān)聯(lián),也更傾向于從投資回報的視角來評估教育的價值。
張雪峰的廣受歡迎,正是這種社會心態(tài)的集中體現(xiàn)。
他并非在創(chuàng)造一種新的觀念,而是在迎合一種已經(jīng)存在的、追求務(wù)實與確定性的廣泛需求,并將其商業(yè)化。
他之所以被許多人視為導(dǎo)師,是因為他提供了一套清晰、量化的路徑選擇,回應(yīng)了時代對“學以致用”的新注解。
這種以就業(yè)為強導(dǎo)向的趨勢,也引發(fā)了更深層次的社會討論。
當大量人才涌向短期回報率更高的應(yīng)用型專業(yè)時,如何平衡社會對基礎(chǔ)學科、人文學科等領(lǐng)域的人才需求,成為了一個值得持續(xù)關(guān)注的議題。
個人興趣的發(fā)展與社會現(xiàn)實需求之間的張力,也由此變得更加突出。
張雪峰的出現(xiàn),只是將這道議題以一種極具爭議性的方式,擺在了公眾面前。
而當平臺的限制突如其來,這位在爭議中一路狂飆的網(wǎng)紅導(dǎo)師,其前路也因此變得更加撲朔迷離。
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