密云區太師屯鎮中心小學開展雙師課堂聯動暨英語組教研活動

為落實核心素養，提升課堂教學質量，向數字化課堂轉變。2025年10月31日，北京市密云區太師屯鎮中心小學英語教備組開展了“基于小學英語課堂問題鏈的設計，提升學生思維品質”暨三校聯動的“雙師”課堂教學研究。由韓笑老師執教三年級上冊《Unit 3 Animals in our life Lesson 1》，三校教師共同研討，打造了一堂充滿活力與溫情的英語課。

課前：共研共備，精心打磨

一堂好課的背后，是教師們智慧的凝聚。在課前，太師屯鎮中心小學三校的英語教師團隊通過線上平臺進行了多次聯合教研。圍繞“Pets in our life”這一課時，共同分析了教學內容，設定了引導學生愛護動物、和諧共處的育人目標，并精心設計了看視頻、做游戲、角色扮演、跨校互動等環節。技術保障團隊亦同步行動，反復調試設備，確保“雙師”課堂音畫同步、流暢高效，為教學活動的順利開展保駕護航。

課中：三地聯動，精彩紛呈

課堂上，學習的熱情在屏幕兩端同步迸發。當Mike的寵物小狗出現在屏幕上時，三所學校的孩子們不約而同地發出欣喜的贊嘆。

在雙師模式的巧妙串聯下，孩子們不再是各自教室里的獨立個體，而是成為了一個共同的學習社群。在“Do you have a pet?”的提問中，孩子們不僅與本校同學對話，更通過屏幕與另兩所學校的“新朋友”熱烈交流。在模擬“寵物店”的場景中，三地學生一起辨認小動物，分享自己喜愛的寵物，實現了語言在真實情境中的創造性運用。通過“Hot potato”等互動游戲，課堂氛圍被推向高潮，孩子們在歡聲笑語中牢固掌握了核心句型和詞匯。

這堂課，真正實現了讓三校的學生共同學習、共同進步，讓英語學習成為了一次快樂的交流和分享。

課后：總結經驗，反思升華

課堂結束后，觀摩的校領導對本節課給予了高度評價，認為雙師課堂形式新穎，互動高效，極大地激發了學生的學習興趣，是信息技術與教育教學深度融合的優秀范例。同時，太師屯鎮中心小學三校教師也及時進行了課后復盤。先就雙師課堂形式總結成功經驗，并就如何進一步優化互動流程、深化情感升華等細節進行了探討，為下一堂更精彩的雙師課積蓄力量。再結合教研專題，利用課堂觀察表，對本節課的問題鏈設計，進行了研討。本節課的診斷性問題鏈設計是一大亮點，根據學生課堂生成的錯誤答案反向提問，并通過閱讀檢查錯誤，及時診斷學生的弱點和疑惑。

此次“雙師”課堂實踐，不僅是一次英語教學的創新嘗試，更是一座連接優質教育資源、促進區域教育均衡發展的橋梁。它有效打破了空間限制，促進了優質教育資源的流動與共享，拓寬了學生的視野。在此類課堂模式中成長的學生，收獲的不僅是扎實的學科知識，更能培養協作、溝通能力及人文關懷精神。未來，密云區太師屯鎮中心小學將繼續深化教育教學改革，探索信息技術與學科教學深度融合的新路徑，讓更多精彩在“雙師”課堂乃至更廣闊的教育舞臺上綻放。