11月11日下午，以“數智驅動變革 智慧點亮課堂”為主題的嘉定區教學數智化轉型區級展示活動在上海市安亭師范附屬小學開展。上海市教師教育學院（上海市教委教研室）綜合教研員、上海市中小學教學數字化轉型總項目組成員周杰、嘉定區教育學院小學語文學科教研員張艷、嘉定區教育學院小學數學學科教研員陳春芳、嘉定區教育學院小學英語學科教研員袁勇浩、嘉定區教育學院小學科學學科教研員陳健、嘉定區教育學院小學綜合實踐活動課程教研員、區教學數智化轉型項目負責人邵紅霞、安亭學區部分小學校長、安師附小黨支部書記、校長朱英出席活動。嘉定區小學教學數智化轉型項目試驗校負責人及老師、嘉定區陳春芳小學數學名師工作室全體成員、閔行區田園外語實驗小學教師、合肥一六八中學教師、嘉定區各小學學科教師代表參加活動。活動由安師附小副校長黃志杰主持。

　　語文、數學、英語、科學四門學科數智化教學課堂見證了技術如何融入教學細節：讓抽象思維可視化、口語表達常態化、實踐探究深度化的課堂生態。

語文學科

　　安師附小語文學科教師蘇雨婷執教五年級《太陽》一課，借助數智平臺設計互動、搭建展示渠道，運用AI智能體提供個性化評價。課堂聚焦說明方法，讀寫結合，層層遞進，落實語文要素，智慧課堂效能與創新凸顯。楊潔主持分會場活動并進行教學設計說明。

　　張艷肯定教師的數智創新實踐，從目標定位精準、數智融合自然、語言訓練扎實三方面剖析教學設計，提出可嘗試開展跨學科融合的建議，為教師深化數智課程育人提供思路。

數學學科

　　安師附小數學學科教師常思銘執教二年級《分類的標準》。常老師以“分扣子”等實踐活動為載體，將數智技術融入教學。學生通過平板操作探索分類標準、記錄結果，培養數據意識與應用能力。朱曉亮主持分會場活動，姚甘悅進行教學設計說明。

　　陳春芳充分肯定本節課運用數智技術在教學活動開展與目標達成上的顯著成效，并從任務設計的實踐性、技術適配的年級特性、數據意識培養的精準性展開專業指導。

英語學科

　　安師附小英語學科教師陳穎怡執教一年級《1AU5P2 Finding faces》。教師依托數智平臺構建資源，設計沉浸式教學場景，借助AI技術實現交互，落實精準感知、體驗、互動與實踐。毛心怡主持分會場活動，胡燕進行教學設計說明。

　　袁勇浩進行課堂點評，充分肯定課堂在技術應用與主題意義的深度融合，指出教學設計契合學生認知規律，實現語言能力培養與核心素養培育的有機統一，并進一步從如何提高評價的適切應用給出建議。

科學學科

　　安師附小科學學科教師蔡王毅執教二年級《多種多樣的纖維》一課并在課后進行教學反思。教師通過數智技術匯總課堂觀察，促使評價可視；學生經歷動手拆解、工具觀察、平板記錄等過程，科學素養得以培養。曾樂主持分會場活動。

　　陳健肯定教師利用數智技術對課堂轉型的嘗試，課堂內容豐富、把控精準、評價多元、反饋及時、探究充分，學生初步形成科學思維、提高認識水平、建構概念意識，建議教師基于學情、借助AI開展更多樣而有效的自主學習活動。

數智協同 教學革新

　　朱英作“數智協同 教學革新：以AI激活深度學習——安師附小推進教學數智化轉型的實踐與探索”主題報告。由全球教育趨勢聚焦課堂真實困境，從“五階邏輯”轉向“人機共育”藍圖，在回應“變在哪里”“我們如何變”“變向何處去”中勾勒出清晰的數智化轉型導航圖，索引技術與教學的協同之路，促成以AI激活深度學習之愿。

AI破局 課堂求真

　　以“AI破局 課堂求真”為主題，學校課程教學部主任萬曉婷與朱曉亮、宮成秀、毛心怡、高蘭蘭四位教師一道，回顧對數智化教學痛點的解碼過程，介紹如何用技術破解“差異化教學”“評價證據缺失”“數學算理難”“英語開口難”等難題。

專家點評與活動總結

　　周杰指出安師附小以真實痛點為起點，錨定學習真實發生，突破碎片化應用，嘗試將AI融入教學教研全流程，落實學科育人；學校分層培養教師能力，開展學科組間優勢交流，形成數智鏈式轉型良性樣態。

　　周杰強調要把握AI的使用邊界，充分發揮其輔助、激發和提質作用，嚴肅審視AI生成結果，保障學生自主構建知識和運用實踐；還指出要關注數智技術對評價的作用，擴大評價覆蓋面、拓展評價多樣性、落實評價跟進機制。

　　邵紅霞高度評價此次活動的價值與成效，指出學校做到了精準把握痛點讓轉型有靶心、精心分層施策讓教師能力有階梯、高度聚焦育人讓轉型不偏航、筑牢機制建設讓轉型有支撐，形成學區和區域內以點到面的范式；另從突破學科邊界、貫通學段路徑、優化人機協同、落實數據反饋、組建專業團隊、形成區域輻射等方面對未來工作給予指導。

　　本次活動從頂層藍圖繪就到課堂扎實落地，從理念思想引領到真實痛點解碼構建起教育生態重構、教學理念革新、育人方式升級的三維教學數智化轉型樣態。未來，安師附小將繼續以AI為翼，以實踐為基，在數智協同中破解教育難題，在深耕課堂中激活深度學習，讓數智技術真正服務于每位學生，讓教育智慧真正滋養每個課堂。