青報教育在線訊7月8日，青島第二衛生學校百余名教師齊聚一堂。兩位專家李靖與潘志平，分別以《GAI賦能教育教學》和《樂當老師的道和術》為題，開啟了一場融合前沿科技與育人智慧的專業研修之旅，為新時代教師成長提供了理論與實踐指南。

GAI賦能，重塑教育生態

“人工智能時代，哪些職業會消失？”“AI技術迅猛發展，教師如何緊跟時代潮流？”講座伊始的問題，引發了眾多教師的思考。上午，青島市李滄區海諾學校副校長、青島市第一期教育首席信息化執行官、市南區教學能手李靖帶來了專題講座《GAI賦能教育教學》。

李靖，從教23年，多次獲青島市、市南區優質課、公開課。從教期間帶領學生連續獲得市級以上學生競賽一等獎。22年帶隊參加WRO歐洲邀請賽獲得亞軍、殿軍。在人工智能教育方面立項、主持省級教育學會、市級教育規劃課題。

GAI即生成式人工智能。李靖指出，在當今時代，知識生產與知識獲取的方式發生變革，智能機器從輔助者進化為與人類并駕齊驅的“新生產者”，機器不僅僅是知識的承載體和表現工具，更是參與到教與學的過程中并成為其中的一方。未來的教育范式將從“師-生”二元結構轉變為“師-機-生”三元結構，以人機協同的新智商超越人類自身智商的局限性。

李靖認為，在GAI技術的輔助下，教師的角色由傳統的知識權威轉變為學習活動的設計者與引導者，更多地關注于激發學生的主動學習和批判性思維；學生的角色也從被動的知識接收者轉變為積極的意義建構者與批判性思考者，他們通過與AI的互動，成為學習過程中的主體；AI作為智能協作者，通過自然語言交互和數據分析能力，為教學活動提供即時反饋與動態支持，與教師和學生共同構建起一個學習共同體。

隨后，李靖為教師們培訓了DeepSeek助力教師備課、優化課堂教學互動、支持作業批改與輔導、賦能教師研修等，并為教師們推薦了核心素養導向下的豆包、即夢和秘塔等大模型應用。

山東省青島第二衛生學校教師王維康表示：“講座里提到的AI時代學習樣態，讓我反思：現在的學習早已不是‘老師講什么學生記什么’了。像我們藥理學教學中，過去講‘藥物半衰期與給藥間隔的關系’要反復畫坐標軸解釋，而AI模擬系統能讓抽象的‘血藥濃度變化曲線’變成動態模型，輸入不同給藥劑量和時間，曲線會實時變化。這種‘教師引導+技術支撐+自主探究’的模式，或許比單純的講解更能讓知識扎根?！?/p>

親情教育，點亮心靈之光

上午的講座是理性與科技的碰撞，下午潘志平校長的分享則是情感與智慧的交融。潘志平，正高級教師，浙江省特級教師，任教43年，任校長30年?，F任臨平一中教育集團總顧問。教育部名校長領航導師，浙江大學碩士生導師。他曾獲全國師德先進個人、浙江省師德楷模等榮譽，他以其獨特的“親情教育”理念，贏得了師生家長的廣泛贊譽。

講座伊始，潘志平向教師們分享了他的“親情教育”在學校中的實踐：在杭州市公益中學任校長期間，潘志平每周四親自下廚為學生做“阿潘羹”；杭州的冬天難得有積雪，他會號召師生去操場一起打雪仗；他還是“公益大舞臺”上的反差萌代表，扮起“貴妃”“唐僧”“錦鯉”等角色，他信手拈來；逢年過節，千余名師生都會收到他親自書寫的祝福字帖……同學們親切地稱他為“阿潘”校長。

潘志平強調，教育的“道”在于對教育事業的熱愛和對學生的真誠關懷。教師若只把教學當作職業，便難以激發學生的熱情，因此，他篤信親情是最有效的教育資源。整場講座，他以“親情教育”為主線，首先講述了自己成長的心路歷程和價值追求。在培訓過程中，他提到了中醫情志養生相關知識，并帶領教師們一起“拍八虛”、念“養生口訣”，他認為，只有愛自己、做好“小我”，才能進一步促進教師團隊以及學校的發展，從而成就“大我”。“人生是一場場彼此成就，領悟教育真諦、學習接地氣的教育方法，關鍵時間做對了選擇題，耕好自家的田、管好大家的院?！?/p>

他以“怎樣充盈‘情感賬戶’，讓孩子感受到真愛”為引子，提出了“三感六行動”的親情教育實踐策略。他認為，教師在教學過程中應當保持儀式感、課題感、同頻感，比如，師生要共同分享美好時光、多多表達感恩以及約定之心規則等。在課堂管理中，可以通過與學生共同制定規則，使用“協商制度”，從而讓學生參與決策，培養責任感。

最后，潘志平將“樂當老師”的秘訣告訴了教師們：作為“親情教育者”，要實踐的六大行動為“吃得爽”“玩得嗨”“聊得暢”“學得樂”“做得實”“評得妙”；并告訴現場所有教師三大“樂當管理者”的錦囊——找到自己的老師，寫一本關于自己的書（日記），要用“智商做事，情商做人”。

教師欒琛在講座結束后告訴青報教育在線：“潘老師之所以深受學生喜愛，正是因為他不僅教會學生知識，更用自己的人格魅力影響學生。聽完講座，我深刻反思自己的教學：是否過于注重‘術’而忽略了‘道’？是否真正走進了學生的內心？未來，我將努力像潘老師一樣，做一名學生真正喜愛的好老師。”

青報教育在線 孫雯琪