全博集團董事長張益波受邀出席人工智能賦能職業教育國際創新大會

2025年12月19日至20日，由中國民辦教育協會指導，浙江宇翔職業技術學院承辦的“人工智能賦能職業教育國際創新大會”在浙江安吉國際假日酒店隆重舉行。大會以“智能賦能，育見未來”為主題，匯聚了來自政府、協會、院校、企業及學術界的國內外專家與代表，共同探討人工智能與職業教育深度融合的路徑與前景。全博集團－全博全融教育科技發展（寧波）有限公司董事長、全球博士聯合會(GDA)會長張益波博士作為重要嘉賓應邀出席本次大會，并在多項議程中發揮關鍵作用，積極推動中韓兩國在智慧教育領域的務實合作。

大會在莊重而熱烈的氛圍中拉開帷幕。中國民辦教育協會領導首先致歡迎辭，對遠道而來的國內外嘉賓表示誠摯感謝，并強調了人工智能時代職業教育轉型的迫切性與重要意義。湖州市領導在致辭中介紹了安吉在綠色發展與教育創新方面的區域優勢，期待本次大會能為本地職業教育與產業融合注入新動能。浙江省教育廳領導從政策與實踐層面，闡述了浙江在推進職業教育數字化、國際化方面的布局與成果。民進中央領導則在致辭中肯定了民辦教育與社會力量在推動教育現代化中的作用，呼吁凝聚共識、加強協作，共同構建開放包容、產教融合的職業教育新生態。

在備受矚目的揭牌環節，首個“中韓創新人才聯合培養基地”正式宣告成立，將現場氣氛推向高潮。該基地由張益波博士積極推動并主導引入韓國大邱加圖立大學，與浙江宇翔職業技術學院攜手共建，標志著中韓兩國在職業教育領域的合作從意向對接邁入實質性落地階段。雙方將聚焦人工智能、數字技術、智能制造等前沿方向，圍繞課程共研、師資互訪、技術共享等方面開展多層次合作，致力于構建一個立足長三角、輻射全國、聯通中韓的高水平技術技能人才培養與創新平臺。揭牌儀式現場掌聲不斷，見證了這一國際化合作項目的重要意義與廣闊前景。

隨后，大會相繼為多個人才培養與產學研合作基地揭牌。揭牌儀式現場掌聲不斷，見證了系列國際化、產業化合作項目的重要意義與廣闊前景。

在專題報告環節，來自國內外多所高校的專家學者圍繞人工智能教育應用、教育生態重構、智慧管理等議題展開分享。其中，來自韓國延世大學的金永勛教授應邀作題為《AI賦能教育：全球趨勢下的教職員工能力強化》的專題報告。金教授此次中國之行得益于張益波博士的積極引薦與邀請。他在報告中結合國際案例與韓國實踐，系統解析了垂類模型在職業教育教學中的落地路徑、人工智能通識課程的設計邏輯與方法論，以及智能時代教師專業發展與素養提升的策略體系。報告內容翔實、視角前瞻，為在場的職業院校管理者、骨干教師及企業代表提供了兼具國際視野與本土適切性的實踐指引，引發廣泛共鳴與積極探討。

尤為值得一提的是，在張益波博士的積極引進與促成下，韓國大邱加圖立大學與浙江宇翔職業技術學院于大會期間正式簽署了校際合作協議。雙方將在學生交流、教師互訪、合作研究、學歷提升及聯合培養等多個維度開展深度協作，共同打造貫通中西、融匯理論與實踐的國際化人才培養通道。此項合作不僅是兩校推進國際化戰略的重要里程碑，更是對大會“智領未來，育見世界”理念的生動實踐，旨在為學生拓寬國際視野與升學路徑，為教師搭建多元學術交流與專業發展平臺。

此外，在張益波博士的推動下，浙江宇翔職業技術學院亦與在智能制造與職業教育領域具有豐富經驗的浙江海天教育科技有限公司簽署了校企合作協議。雙方將共同建設“智能制造產教融合產業學院”，聚焦智能制造前沿領域，構建校企協同育人機制，在課程開發、實習實訓、技術研發與人才共育等方面開展深度合作，致力于為長三角地區智能制造產業輸送高素質、應用型技術技能人才。這一合作進一步彰顯了張益波博士在貫通產業與教育、推動人才培養模式創新方面的持續努力與深遠布局。

張益波博士在會議期間表示：“人工智能不僅是技術革新，更是教育生態重構的重要推動力。此次中韓合作項目的落地，體現了國際優質資源與中國職業教育發展需求的有效對接。” 作為韓國浙江商會會長，張益波博士長期致力于推動中韓兩國在教育與大健康領域的深度合作。他憑借廣泛的國際教育資源網絡，已與韓國多所知名高校建立了穩固的戰略合作關系，構建起涵蓋課程共建、師資交流、留學服務、就業指導為一體的全鏈條人才培養體系。張益波博士特別指出，韓國高等教育質量受到國際廣泛認可，且留學成本相對合理，具有較高的性價比，是適合中國學生走向國際化的重要選擇之一。他強調：“我們希望通過此類合作平臺，持續引進海外先進教育理念與課程資源，推動人工智能與職業教育深度融合，共同培養適應智能時代、具備國際視野與競爭力的高素質技能人才�！�

本次大會的成功舉辦，不僅為人工智能與職業教育的國際對話搭建了高端平臺，也通過一系列實質性合作項目的落地，彰顯了中外教育在“引進來”與“走出去”雙向互動中的積極成效。在張益波博士及各界人士的共同推動下，人工智能賦能職業教育正從理念探討走向實踐深耕，從國內探索擴展至國際協作，為新時代背景下技術技能人才的培養注入持續而強勁的動力。