編者按：2025年11月29日，第十三屆南方教育年會在廣州召開。多位教育界“大咖”匯聚一堂，圍繞主題“全面提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量：新理念、新路徑、新舉措”展開多維度、深層次的探討與交流。接下來，小編帶您一起深讀專家的觀點(diǎn)精華。

在第十三屆南方教育年會上，南方醫(yī)科大學(xué)黨委副書記、校長馬驪教授作主題演講《持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，全力建設(shè)南醫(yī)特色一流本科》。

馬驪主要從一流本科教育發(fā)展新定位、新格局、新路徑三個方面就南方醫(yī)科大學(xué)如何持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、全力建設(shè)南醫(yī)特色一流本科進(jìn)行深入解析。

她介紹，近年來，南方醫(yī)科大學(xué)一是三位一體推進(jìn)，錨定一流本科教育發(fā)展新定位。學(xué)校堅持以本為本，一體推進(jìn)教育科技人才協(xié)同發(fā)展。2025年，學(xué)校將“建設(shè)世界一流的醫(yī)科大學(xué)”寫入大學(xué)章程，確定了南方醫(yī)科大學(xué)發(fā)展的新目標(biāo)定位，充分展示學(xué)校作為醫(yī)學(xué)教育國家隊(duì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更彰顯南醫(yī)人追求卓越的決心魄力。本科教育是大學(xué)的根和本。在教育科技人才一體推進(jìn)、協(xié)同融合發(fā)展的前提下，學(xué)校從戰(zhàn)略高度把本科教育放在新時代教育發(fā)展的前沿地位，讓一流本科教育成為一流大學(xué)頂層設(shè)計的戰(zhàn)略先導(dǎo)、機(jī)制改革的先行試點(diǎn)、創(chuàng)新發(fā)展的核心驅(qū)動。學(xué)校堅持以本為本，踐行四個回歸，努力構(gòu)建“教育培養(yǎng)人才、人才驅(qū)動科技、科技反哺教育”的良性循環(huán)。二是堅持內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建一流本科人才培養(yǎng)新格局。學(xué)校堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向相統(tǒng)一，系統(tǒng)推進(jìn)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，制定“一流本科教育行動計劃”，深化以“學(xué)科與專業(yè)融合、通識教育與專業(yè)教育融合、德育與智育融合、第一課堂與第二課堂融合、本科培養(yǎng)與研究生培養(yǎng)融合、科研與教學(xué)融合”等6個融合為主要特征的綜合改革。三是勇于知難而進(jìn)，探索一流本科教育建設(shè)新路徑。建設(shè)一流本科教育，歸根到底是要培養(yǎng)一流人才，提升對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力，也必須面向世界高教發(fā)展前沿，緊密結(jié)合廣東實(shí)際，回答好“提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”這個核心命題，需要處理好“沖一流”與“擴(kuò)規(guī)模”“大集群”與“小個體”“知識產(chǎn)權(quán)”與“價值共創(chuàng)”的關(guān)系，統(tǒng)籌推動高質(zhì)量發(fā)展。

馬驪表示，下一階段南方醫(yī)科大學(xué)仍將持續(xù)強(qiáng)化本科教育在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用，對標(biāo)世界醫(yī)學(xué)教育前沿，加強(qiáng)有組織的教學(xué)改革，夯實(shí)人才培養(yǎng)根基，為建設(shè)教育強(qiáng)省做出新的更大貢獻(xiàn)。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君