廣東
色彩是夢想的語言，畫筆是未來的起點。
2025年秋天，「未來調色盤計劃」首次將藝術的種子播撒在南北山川之間。
自2025年9月啟動以來，第一期計劃跨越廣東、云南、貴州、湖南、河南、河北、內蒙古、新疆8個省區，走進44所鄉村學校。
每一堂課，都是一次溫暖的相遇；每一筆色彩，都在勾勒成長的無限可能。在草原牧場上、在山村校舍中、在城鎮課堂里，孩子們的眼睛因創造而發光，雙手因表達而自信。
那些曾被忽略的夢想，在畫紙上蘇醒；那些未被訴說的心事，在色彩中靜靜流淌。
今天，我們帶著第一期的收獲與感動，再次啟程。
「未來調色盤計劃」第二期，不僅是一次延續，更是一次扎根。
我們相信，鄉村本就是美育的沃土——這里有青磚黛瓦、山川田野，有非遺傳承、人情溫暖。
我們愿聯結更多力量，走向更多期待色彩的土地，陪伴更多孩子在創作中發現自我、表達自我、超越自我。
為此，我們以 「課程+教具包+藝術節+陪伴」 四位一體的模式，將系統、生動、可持續的美育教育，真正帶進田野鄉間。
申領時間：即日起~2026年3月8日
為更好地助力鄉村教師開展美育教學，讓鄉村兒童獲得更豐富、扎根鄉土的審美與創造教育，我們將提供以下支持：
基礎美育材料包及鄉土課程材料包，包含水粉顏料、油畫棒、彩鉛、水粉畫筆、10色超輕黏土等14種超2100件的美術耗材
3套專用畫材儲存柜及作品展示架，便于美術耗材管理及美育成果陳列
一套完整的美育課程體系，包含針對小學低、中、高三個年級段設計的36節基礎美育與系列鄉土美育相課程
為授課教師提供持續的線上與線下培訓、教學陪伴及專業支持
優秀作品有機會參與大型藝術節展覽，展現鄉村孩子的藝術才華
我們期待美育課堂的開展不止于一時，孩子們能持續享受到美育帶來變化。
為此，我們為執行學校提供了進階式激勵計劃，以此來鼓勵學校持續、深入地開展美育項目。
進階激勵計劃：將根據學校執行情況，進一步評選年度「優秀合作學校」，并給予相應激勵。
優秀學校評選維度
課程開展數量與反饋質量
鄉土課程開展情況
項目活動參與度
入選優秀學校將獲得
新一年度項目申請優先支持
享有線下美育培訓的優先席位
授予“優秀合作學校”榮譽證明
學校特色美育案例將被采編及傳播
面向全國縣級及以下鄉村小學開放申請
配備至少1名項目對接教師（優先安排美術專業教師對接本項目）
學校領導及主管教育單位許可并支持項目開展，校方勇于創新，支持兒童素質能力發展課程開展
本年度已獲得彩虹口袋等同類美育公益項目支持，本次申領將不予支持。
為保障項目有效落地與持續推進，項目組建議由一線授課教師擔任項目申請人（即校內負責人）
項目申請必須建立在校長與負責人就項目開展達成共識的基礎上，確保獲得學校的全面支持與配合
我們期待申請學校至少具備以下一項經驗或明確計劃：
利用鄉土資源開展活動的經驗或計劃（需具體說明：例如，是否開展過用本地農作物、生活場景、傳統節慶、自然景觀等資源組織活動，或詳述后續實施計劃）
運用本土非遺文化資源開展活動的經驗或計劃（需具體說明：例如，是否開展過涉及剪紙、扎染、民族服飾紋樣等非物質文化遺產的教學或活動，或提供后續相關計劃）
自主開展美育課程或社團的經驗或計劃（需提供以往課程或社團活動照片，或提交詳細的后續開展計劃；包括但不限于各類素質拓展社團、美術等美育相關活動）
專人負責：請指定一名項目負責老師，統籌執行與反饋對接
課程實施與反饋：持續在班級內開展美育課程，并收集課堂照片或孩子作品，在課堂結束后及時在項目小程序中完成反饋
年度總結：項目負責老師需每學年末提交1份項目總結（按照模板提綱填寫，字數不限）
項目故事分享：為助力傳播，每學年需至少提交1份項目故事（按提供模板撰寫，字數不限）
作品保存與征集：請妥善保存孩子創作原稿，項目組將不定期征集優秀作品原件用于展示與出版。
參與活動：積極組織孩子投稿參與項目組舉辦的畫作比賽及藝術節等展示活動。
識別以下二維碼，請于2026年3月8日前，填寫報名表后提交。
成功報名后，我們將視情況與你進一步聯系溝通。所有申請結果將于2026年3月15日前統一通知。
溫馨提醒：第一期已入選學校本次無需重復申請。
↑ 長按識別提交
和「未來調色盤計劃」一起走進鄉村這片沃土，在孩子的心田種下春天。
讓我們攜手守護每一個創意萌芽，讓美的種子在鄉土中生長，讓溫暖與色彩照亮更多童年。
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