大家好，我是浮萍，是一個(gè)40歲的二胎媽媽

今年6月底，我又重燃了寫作的想法，用業(yè)余時(shí)間運(yùn)營了自己的公號(hào)：浮萍讀人生。

日更了近50天也沒有開通流量主，閱讀量一直上不去，粉絲也僅限于自己的家人朋友同學(xué)，更別提靠寫作賺錢了。于是我報(bào)名了湯老師的套餐課程。

沒想到三個(gè)月后，我竟然在書評(píng)這條路上走通了。不僅第一篇就進(jìn)入了流量池，還接連三篇書評(píng)閱讀量5萬+，單純流量主收益就600多，簡(jiǎn)直比工資上萬都開心。

注冊(cè)賬號(hào)4個(gè)月，從0粉絲到開通流量主，再到3篇書評(píng)收入600多，我到底經(jīng)歷了什么？

01

自己瞎摸索不如跟對(duì)人

今年6月底為了增加一份副業(yè)收入，我注冊(cè)了公眾號(hào)。

努力一個(gè)月，沒增加多少粉絲不說，閱讀量還不高。

沒有正反饋，最初的雄心壯志沒有了，也不知道接下來要寫什么。已經(jīng)開始的事情不能放棄，只能找方法。

我找出之前的課程，按照老師講的方法寫了幾篇熱點(diǎn)人物的文章。我其中有一篇文章《炸上熱搜！女孩打破千年族規(guī)：進(jìn)祠堂祭祖，族長為她姓名描紅，族譜單開一頁！》寫的是25年福建安溪高考文科狀元的事情，9萬+的閱讀量。

一頓操作下來，粉絲還是沒有過五百，遲遲開通不了流量主，我心里更著急了，也不知道自己的文章到底哪里有問題，我急需要有老師幫我打通這些卡點(diǎn)。

早就聽說點(diǎn)評(píng)提高班是小班制，學(xué)員進(jìn)步特別快，寫作中的問題老師都會(huì)教，關(guān)鍵是還能督促自己堅(jiān)持寫，于是報(bào)名了提高班。

在老師的指點(diǎn)下寫《生萬物》劇評(píng)，老師要求，在劇中找出自己要寫的主題，然后圍繞主題找出人物的3個(gè)事例搭好框架，每個(gè)事例跟上自己的觀點(diǎn)和金句，最后總結(jié)升華主題。

看看自己之前的文章，要么是講述事件，要么講自己的感受，哪有什么主題框架和觀點(diǎn)。我才發(fā)現(xiàn)自己的問題，于是跟著老師的指點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。

賬號(hào)很快進(jìn)入了流量池，一周的時(shí)間開通了流量主，第一天收益7.39元，第二天18.04，第三天14.24。一杯奶茶，一份外賣的錢都有了。

連上了2期點(diǎn)評(píng)提高班，才終于明白，我前面上了課程卻沒出成績，其實(shí)是因?yàn)樽约褐皇锹犝n，沒有跟著寫文章，當(dāng)然也沒有經(jīng)歷老師的指點(diǎn)修改，自然沒結(jié)果，寫作最重要的還是寫，不寫神仙來了也沒辦法幫你提高。

新媒體文不是寫日記，不是給自己看自嗨的。要讀者認(rèn)可，你的文章就一定是要對(duì)讀者有價(jià)值的。

自己摸索一個(gè)多月都沒有結(jié)果，在老師的點(diǎn)撥下很快開通了流量主，不僅有了流量收益，還接到了廣告，通過寫作獲得了1000多的收益。

自己琢磨既浪費(fèi)了時(shí)間，也沒有好的結(jié)果，不如跟著有結(jié)果的人去學(xué)習(xí)，拿別人的經(jīng)驗(yàn)為自己所用。

02

學(xué)會(huì)方法，還要加入情緒

為了多得到老師的點(diǎn)評(píng)，我很勤奮的寫文章。

按點(diǎn)評(píng)改完發(fā)給冬末老師，又緊接著發(fā)了第二篇，寫了第三篇，但總覺得自己寫的文章還是不滿意，自己都看不下去，別提讀者了，閱讀量也就停留在慘淡的兩位數(shù)。

到第四篇的時(shí)候，記得是寫網(wǎng)紅李福貴的《父母弱智、爺爺年邁，98年女生靠賣豆腐成為頂流，看了她的流量密碼，網(wǎng)友不淡定了！》。

老師又提出了新的問題：內(nèi)容干巴巴的像個(gè)大綱，建議多搜集人物相關(guān)的素材，用具體事件支持論點(diǎn)，而不是寫流水賬。

看完老師的點(diǎn)評(píng)，我突然明白了自己的問題在哪里，方法用了，技巧有了，也很勤奮的寫了，但我為了寫文章而寫，少了自己的感情在里面，就會(huì)有種干巴巴的AI寫作的感覺。

這一次，我放下寫作的功利性，靜下來看素材中的人物相處情節(jié)，竟然被很多細(xì)節(jié)觸動(dòng)到了。但是這種觸動(dòng)和情緒，我之前竟一點(diǎn)沒有體現(xiàn)在文章里面。

帶著這種感覺又寫了一遍，把原來的“原生家庭多么糟糕，爸爸弱智，媽媽生活不能自理”改成“雖然原生家庭那么糟糕，爸爸弱智，媽媽生活不能自理。可在她的眼里是這樣形容父母的，她說媽媽很天真，笑的像個(gè)孩子。爸爸干活很努力，是他們的衛(wèi)生大使。”增加了情緒、感官的表達(dá)。

又把原來的“只有爺爺心疼她”改成“福貴每次很晚才回家，天又冷又黑，爺爺總是在路邊等她，還總是說賣不完就賣不完吧，咱早點(diǎn)回家，一個(gè)小姑娘太晚也不安全。”增加了具體的細(xì)節(jié)。

就這樣把素材最打動(dòng)自己的點(diǎn)寫下來，圍繞這個(gè)點(diǎn)找出案例搭好框架，情緒一下子就出來了。

我再次發(fā)給老師看，幾乎沒有做什么修改。更新到賬號(hào)上，也開始有陌生讀者認(rèn)可轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊。我的這個(gè)卡點(diǎn)也終于得到解決了。

作者是人，讀者也是人，我們不是機(jī)器也不是AI，我們有自己的感情，寫文章也要把這些情緒、把最觸動(dòng)你的部分表達(dá)出來，這樣才能真正打動(dòng)讀者。

03

一比一對(duì)標(biāo)，刻意練習(xí)

我也沒有太多時(shí)間去追劇，但由于自己每天都讀書，所以選擇了跟蘇沫老師寫書評(píng)。

雖然一直在讀書，卻從來沒有寫過書評(píng)，看到老師給的選題直接懵了，不知道咋寫，遲遲下不了筆。

我要寫的選題是寫《我的外婆從不內(nèi)耗》，要求2000字以上。我之前寫的都是1000字左右的文章，2000多字以上對(duì)我來說很有難度，我用了2天才交了第一篇自己都看不下去的作業(yè)。

蘇沫老師用一篇文章的字?jǐn)?shù)點(diǎn)評(píng)了我的作業(yè)，總結(jié)來說就是格式不對(duì)，素材不完整，點(diǎn)評(píng)缺少，沒有評(píng)論。

我用了一天的時(shí)間，先把格式比著要求改完，又把書從頭到尾讀一遍，把素材填充進(jìn)去，寫了自己覺得適合的評(píng)論。

緊接著又來了第二次點(diǎn)評(píng)，字?jǐn)?shù)少一半了。引入部分不行，評(píng)論還是不行，三個(gè)部分的框架有一部分需要擴(kuò)充。

老師建議我找一篇文章拆解，拆解的那篇文章素材寫多長，我就寫多長，寫評(píng)論的時(shí)候我就寫評(píng)論，這樣去模仿爆文的結(jié)構(gòu)改一遍。

我按照要求打印出來一篇爆款書評(píng)，一字一句的琢磨，用了一下午加一晚上的時(shí)間仿寫了一篇。這一次終于沒有需要修改的，老師說可以投稿試試了。

我自己做賬號(hào)，就直接發(fā)了我的賬號(hào)上。結(jié)果已經(jīng)近兩個(gè)月沒有推流的賬號(hào)，突然爆了起來，閱讀量蹭蹭的往上漲，第二天一早就沖到了4萬多。（文章：《我的外婆從不內(nèi)耗》：舍不得吃舍不得穿，摳摳搜搜一輩子反而過的不好，那些越過越好的人，就是因?yàn)榭炊诉@3點(diǎn)）

趁熱打鐵，我按照老師之前點(diǎn)評(píng)的格式和要求，寫了一篇《駱駝祥子》里的虎妞（點(diǎn)擊閱讀），和另一篇寫小福子（點(diǎn)擊閱讀），都發(fā)在了賬號(hào)上，都一樣很快上了5萬以上的閱讀量，也就有了100,200,300的日收益。

真心建議大家，如果不會(huì)寫，就像我一樣，把對(duì)標(biāo)文章打印出來，劃分出它的引言、觀點(diǎn)、素材等等，它每一部分寫什么，你就跟著寫什么，它寫多少字，你就寫多少字，這么對(duì)標(biāo)著寫一遍，自己基本就能寫個(gè)七七八八了。

前期我走了很多彎路，差點(diǎn)把賬號(hào)作廢，最終才定位在了書評(píng)賽道，如果早一點(diǎn)跟老師學(xué)，結(jié)果肯定比現(xiàn)在好的多。

當(dāng)提高班結(jié)束，沒有了老師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己基礎(chǔ)還是太差，又報(bào)了26年的年卡，重新回到110期基礎(chǔ)班打基礎(chǔ)。

樓層建的越高，地基就要越夯實(shí)。長時(shí)間在一個(gè)優(yōu)秀的圈子里，自己才會(huì)越來越優(yōu)秀。