12月18日，2025國際在線教育大會成功舉辦。本屆大會以“科創賦能 智育未來”為主題，聚焦人工智能時代教育的系統性變革與戰略性創新，匯聚教育領域頂尖的教育專家、行業先鋒、知名校長、優秀的一線教育工作者以及眾多權威媒體代表，聚焦“人工智能+教育”融合創新、產教協同機制深化、教育國際化發展路徑等前沿議題，展開深度對話與實踐分享。大會致力于凝聚行業智慧，共同探索技術驅動下教育高質量發展的實施路徑，推動構建開放協同、智慧包容、面向未來的教育新生態，為中國乃至全球教育事業的發展貢獻智慧與方案。

　　受2025年國際在線教育大會邀請，北京金融科技學院校長呂憲棟接受了專訪，以下是專訪實錄。

北京金融科技學院校長呂憲棟

　　主持人：各位網友大家好，這里是2025國際在線教育大會訪談間的現場，今天我們很榮幸邀請到 北京金融科技學院校長呂憲棟 ，呂校歡迎您。請您介紹下自己以及學校的基本情況？

　　呂憲棟：大家好，我是北京金融科技學院的校長呂憲棟。

　　北京金融科技學院前身為北京工商大學嘉華學院，是經教育部批準設立的民辦普通本科高等學校。學校坐落于北京城市副中心、“京津冀一體化”核心區通州。地處北京文化創造產業軸、文化科技融合帶，緊靠北京市政府辦公區、毗鄰中國著名的宋莊藝術區、臨近北京環球影城主題公園，擁有一定的區位優勢。

　　學校現有在校生4000多名，設有金融學院、國際商學院、創意藝術學院、信息學院、國際教育學院和馬克思主義學院6個二級學院，經過20多年的積淀與發展，學校專業總數已增至43個，涵蓋了經濟學、文學、理學、工學、管理學、藝術學、教育學7個學科門類，其中包括5個北京市一流本科專業建設點。

　　主持人：面對人工智能等技術的快速迭代，貴校的課程內容與人才培養方案如何保持前瞻性與靈活性？

　　呂憲棟：在人工智能重塑全球格局的時代背景下，北京金融科技學院以前瞻視野主動擁抱變革，以“數智賦能”為核心，構建“1+2+3”人工智能賦能的課程的教學體系，創新打造“AI空間站”智慧平臺，圍繞“教學賦能”與“AI實踐”雙核心，涵蓋基礎設施、教學體系、實踐平臺、技術支撐、科研賽事五大核心模塊，構建“教—學—練—研—賽”一體化的智慧平臺。學校積極推動“AI+創意”產教融合，全面重塑教育教學場景。首屆我為城市代言：“大學生AI短視頻創意嘉年華”在北京金融科技學院開幕。活動以“無界探索，AI賦能城市敘事”為理念，旨在邀約國內、國際大學生以多元視角探索城市，突破地理與文化的邊界，用AI技術與創意鏡頭書寫屬于“Z世代”的海內外城市故事新篇章。這一系列戰略性布局旨在順應技術浪潮、引領教育創新，開創以人工智能深度賦能國際化創新型人才培養的智慧教育新范式，為新時代高等教育改革與發展提供了富有示范意義的實踐路徑,更是以小切口撬動大變革，培養適應經濟社會發展需要、基礎扎實、素質全面、具有國際視野和創新精神的國際化人才,為北京“四個中心”建設和京津冀協同發展提供人才支持和智力保障。

　　主持人：國際化辦學方面，“培養具有家國情懷、國際競爭力的未來創新型人才”，學校如何定義“學生的國際競爭力”？

　　呂憲動：學校特別注重培養學生的國際競爭力，學校充分利用國內外優質教育教學資源，有方向、有渠道的重點培養適應國際大都市建設所需的高端人才，積極推進開放合作辦學，構建了“1243”國際化人才培養模式。

　　“1”是一個目標：培養具有國際視野、懂國際規則，具有跨文化交流能力的應用型人才。

　　“2”是兩個環節：一是通國內外研學，提升學生的認知。二是通過分段式聯合培養，提升學生的知識、能力和學歷。

　　“4”是四個特色課程： 一是浸泡式外語系列課程。學校自2017級開始，為每屆大一新生集中開設為期四周的外語浸泡系列課程。二是雅思英語。學校被授牌為“雅思中國高等院校合作伙伴”、“雅思教師培訓基地”和“英國文化教育協會認可雅思機構”。三是國際課程。學校與國際合作院校共同開發了50余門國際課程，由外籍教師全英文授課。四是全球勝任力國際名師講堂。學校聘請國際知名高校校長、學者、行業精英為學生講授相關專業的學術前沿知識及行業發展動態，培養學生全球勝任力、國際化視野。

　　“3”是三個品牌項目： 一是跨文化交流能力培養工作坊。二是聯合國人口基金UPower計劃——青年榜樣影響力培訓。從2018年起，面向全體學生舉辦16屆，先后選拔出63名校園大使。其中，吳蔚、宋恒、沈瑋杰、田雨琪、李子昂、郭藝軒等6位優秀學子受聯合國人口基金駐華代表處邀請，分別赴聯合國總部、加納、肯尼亞、維也納參加論壇交流，代表中國青年在世界舞臺上發聲，傳遞青年使命、社會責任和可持續發展理念。三是多元國際視野拓展活動。

　　此外，學校還構建了劍橋-青年領袖訓練營這個國際領導力培養平臺。是我校“1243”國際化人才培養模式的重要環節。劍橋-青年領袖訓練營是同學們學習與成長的寶貴契機，通過這一項目,學生們在語言交流、學術研究、創新能力及獨立生活能力等方面都能夠取得顯著進步，不僅賦能個人成長，更為本碩直通、海外深造推進奠定了堅實的基礎，成為重要的“助推器”。全方位培養學生的全球化領導力和國際競爭能力，為每一位北金科學子從學校走向世界指明方向。