河南
導讀：心理學專家潘新凌老師走進鄭州11中人民路校區為七年級全體家長帶來了一場別具一格的心理學講座。講座由為民中學政教主任史培林主持，全體七年級家長參加。
潘新凌青少年心理專家
潘新凌老師為家長做講座
為民中學政教主任史培林主持會議
潘新凌是“心靈”青少年心理健康研究院院長，中小學生心理干預課題組組長，國家專業人才庫心理學考評中心評審專家，團中央512汶川地震災區中小學生心理援助專家。潘新凌老師專注中小學生心理健康，從根源上解決孩子的學習與成長問題，致力于讓陽光充滿每一個孩子的心靈。潘老師針對中小學生心理特性，創立了以人本心理學與中國靜鏡思維為基礎的“心凌全息意像”法，為上千名心理問題學生帶來了學習動力和社交活力。潘老師熱衷公益，培養了2000名“幸福家庭”志愿者，覆蓋了5萬余戶中小學生家庭，為數以萬計的家長撫平焦慮，注入陽光。
潘新凌青少年心理專家
潘老師提倡七種技巧對孩子的影響力。她著重強調家長對孩子心理現狀的了解，家長需要重視孩子學習、生活中的焦慮問題，引導家長重視與孩子的交流。潘老師針對現階段初中生的特點進行了詳細的講解。處于青春期的初中生身體外形的變化，身高、體重的變化，第二性征的出現，頭面部的變化，內臟機能趨于健全，生殖器官發育成熟。學生自我意識也得到了一定的發展，情緒變化特點具有情緒波動、青春期躁動的特點，反抗的中心課題是依賴與控制，并且開始重視人際關系的發展。潘老師將青春期性心理的特點總結為性心理的神秘性和朦朧感，性心理的強烈性和表現上的文飾性，性心理的動蕩性和壓抑性。面對這一系列的問題，潘老師建議家長進行性別角色的教育、兩性之間協調的人際關系教育、性道德、性倫理等知識的教育、自我保護的教育。面對青春期孩子的一些問題，潘老師提出配合、交流、溝通、支持、目標、動力、規劃七個方面的技巧。潘老師主張家長多對孩子鼓勵、引導，支持孩子參加正面而容易顯示力量的活動，尤其是能增加責任感的活動。引導孩子去引導認識自我價值，定下交朋友標準，輸送正能量的信息。最后，潘老師建議家長積極聆聽孩子的心聲，對孩子傳達的訊息作適當的回饋。“積極聆聽”需要家長設身處地為孩子設想，盡可能了解孩子的想法和感受，以關心接納的心態和他分享你的看法。“積極聆聽”能讓家長以及孩子都了解他所遭遇的事情的真相。
潘新凌青少年心理專家
座談會最后，史主任就現階段學生心理方面出現的問題進行了簡要的分析，對學生的在校表現給予正面的評價，參與的家長也積極發表自己的看法，充分支持學校的工作。學校和家長本著“一切為了學生的原則”，積極的引導和教育學生，使每個學生的心靈充滿陽光。
潘新凌青少年心理專家
潘新凌
心理專家
青少年心理健康專家
心靈青少年心理健康研究院院長
國家OSTA認證高級心理咨詢師
15年+青少年心理健康咨詢工作
6000+青少年心理健康咨詢時長
中小學生心理干預課題組組長
心理健康專家、青少年心理健康實戰專家、青少年厭學心理干預實戰專家、千例青少年案例實操者、家校社協同干預推動者、青少年心理健康細分領域專家、河南心靈青少年心理健康研究院院長，專注于青少年心理健康。
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