當(dāng)生活被按下慢放鍵，那些曾經(jīng)匆忙掠過的思考，才會在回憶里清晰起來。這個寒假，我想和你聊聊，剛過去的、熱氣騰騰的大學(xué)第一學(xué)期。

——題記

學(xué)子心?靜思享

這個假期，當(dāng)我終于有時間整理手機(jī)里上千張照片時，才發(fā)現(xiàn)，從去年8月末拉著行李箱走進(jìn)遼寧廣告職業(yè)學(xué)院校門那天起，一種全新的生活就已經(jīng)開始了。

和很多同學(xué)一樣，我曾以為“上了大學(xué)就輕松了”。真的沒有早自習(xí)鈴聲催了，真的沒有老師天天盯著交作業(yè)了，時間一下子多出好多。可奇怪的是，在我剛剛進(jìn)入校園的那段時間里，我站在偌大的校園，卻時常有種“不知道該往哪兒使勁”的恍惚。圖書館坐了一下午，書卻沒翻幾頁；參加了幾個社團(tuán)，又覺得好像不是自己真正想要的。那種感覺，就像突然從一條被設(shè)定好航道的船，漂進(jìn)了一片開闊卻也容易迷失的海域。

慢慢地，我觀察到身邊似乎有兩種“節(jié)奏”。一種，是悠閑的“慢放模式”。按時上課，但心思可能飄在窗外的云上；作業(yè)完成就好，不求多一分；課余時間被游戲、短視頻填滿，覺得這就是苦讀十二年后的“補(bǔ)償”。另一種，是充滿勁頭的“快進(jìn)模式”。課堂上眼神跟著老師走，筆記記得飛快，下課了還會追著問問題；校園里的大小活動，從技能競賽到社團(tuán)實踐，總能看到他們忙前忙后的身影。前者，有人戲稱為“躺平”；后者，大家習(xí)慣叫他們“奮斗者”。

說實話，剛看到這種分別時，我有點(diǎn)困惑，甚至暗自焦慮。我該選哪一種？是不是不那么拼，就等于“掉隊”了？

但經(jīng)過這一學(xué)期，我好像有了一點(diǎn)自己的看法。我覺得，也許我們不必急著給這兩種狀態(tài)貼上絕對的好與壞的標(biāo)簽。那些看似“慢”的同學(xué)，或許只是在尋找自己真正感興趣的方向，他們的“暫停”未必是永久的停滯。而那些始終“快”的同學(xué)，他們的動力，很可能來源于一個清晰的目標(biāo)，比如想掌握的技能、想?yún)⒓拥母傎悺⑾雽崿F(xiàn)的創(chuàng)意。

在我看來，真正的關(guān)鍵，不在于你是“躺”著還是“跑”著，而在于你的心是不是還“醒”著，眼里是不是還有“光”。所謂的“光”，可以是一個具體的目標(biāo)，比如下學(xué)期要考過一個職業(yè)證書；也可以是一種不滿足于現(xiàn)狀、想要變得更好的狀態(tài)。哪怕只是今天比昨天多聽懂了一個軟件操作，多完成了一份讓自己滿意的作業(yè)，那也是向著光靠近了一步。

作為一所職業(yè)院校的學(xué)生，我們踏進(jìn)這里，本身就帶著對“一技之長”的期待。學(xué)校提供了各種各樣的實訓(xùn)室、社團(tuán)和活動平臺，這些不就是為我們點(diǎn)亮的一盞盞燈嗎？有的同學(xué)抓住了這些光，在拍攝剪輯里找到了表達(dá)的熱情，在營銷策劃中嘗到了創(chuàng)意的樂趣。他們的“奮斗”，不是因為不甘落后，而是因為發(fā)現(xiàn)了熱愛，并愿意為之付出。這種狀態(tài)，其實是充滿成就感和快樂的，并不像聽起來那么辛苦。

我記得有一次路過我們遼廣通訊社新媒體編輯實訓(xùn)室，晚上九點(diǎn)多燈還亮著，幾個學(xué)長學(xué)姐還在改圖做片子。我問他們累不累，一個學(xué)姐笑著說：“有點(diǎn)累，但你看這個效果終于調(diào)出來了，多爽！”那一刻我忽然覺得，他們追的“光”，可能就是作品成形時的那份喜悅。這種“追光”，是主動的、自發(fā)的，是專業(yè)技能和內(nèi)心熱愛的雙重驅(qū)動。

所以，對我自己而言，我拒絕的“躺平”，是那種閉上眼睛、關(guān)上耳朵、停止思考的徹底放松。我向往的“追光”，也不是盲目跟風(fēng)、忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而是找到一件能讓自己眼睛發(fā)亮的事情，然后實實在在地為它付出時間和努力。這半年，我可能還沒找到最耀眼的那束光，但我開始在課堂上更認(rèn)真地聽講，因為我知道老師講的案例未來可能用得上；我開始更多的參加遼廣通訊社的培訓(xùn)會、選題策劃會等活動，雖然寫得不好，但每一次策劃、信息采集和撰稿都讓我對“傳播”有了新認(rèn)識。

這個寒假，是個很好的“充電”和思考的間隙。我們可以問問自己，在遼廣院的這半年，我看到了哪些吸引我的“光”？是某個專業(yè)領(lǐng)域？是某項校園活動？還是某位師長或同學(xué)帶來的啟發(fā)？哪怕只有一個模糊的方向，也值得我們在新學(xué)期，試著朝它多走幾步。

大學(xué)三年很短，短到可能一晃眼就要告別校園。但這三年也可以很“長”，長到足夠我們學(xué)會一項安身立命的技能，養(yǎng)成一種積極解決問題的思維，交到幾個志同道合的朋友，甚至明確未來人生的方向。

愿新的學(xué)期，我們都能成為自己生活里有光的追光者。不一定要狂奔，但始終前行；不追求完美，但求每日精進(jìn)。與所有遼廣學(xué)子共勉。