編者按：

這封家書(shū)出自《傅雷家書(shū)》，字里行間飽含一位父親對(duì)遠(yuǎn)在異國(guó)學(xué)藝的兒子深沉而細(xì)膩的愛(ài)與期許。傅雷先生以莫扎特音樂(lè)為切入點(diǎn)，層層深入，揭示藝術(shù)領(lǐng)悟的真諦——不僅需感性直覺(jué)，亦需理性分析，更貴在“感情深入”與“赤子之心”。他強(qiáng)調(diào)，真正的藝術(shù)源于真誠(chéng)，而真誠(chéng)又根植于人格的修養(yǎng)與日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。從信封書(shū)寫(xiě)之整潔到時(shí)間管理之嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)不體現(xiàn)其“藝術(shù)即做人”的一貫信念。此信不僅是對(duì)兒子傅聰?shù)乃囆g(shù)指導(dǎo)，更是對(duì)所有追求真善美之人的精神啟示：唯有心懷大愛(ài)、腳踏實(shí)地、內(nèi)外兼修，方能在藝術(shù)與人生的道路上走得深遠(yuǎn)而堅(jiān)定。

傅雷（1908–1966），字怒安，號(hào)怒庵，中國(guó)現(xiàn)代著名翻譯家、文藝評(píng)論家、教育家與文化學(xué)者。1908年4月7日生于江蘇省南匯縣（今屬上海市浦東新區(qū)），1966年9月3日卒于上海。早年就讀于上海持志大學(xué)，后赴法國(guó)巴黎大學(xué)研習(xí)文學(xué)、藝術(shù)理論及音樂(lè)，深受歐洲人文主義傳統(tǒng)熏陶。歸國(guó)后長(zhǎng)期從事外國(guó)文學(xué)翻譯與文藝批評(píng)工作，尤以對(duì)法國(guó)文學(xué)的系統(tǒng)譯介著稱(chēng)。傅雷畢生致力于中西文化交流，其譯作以精準(zhǔn)典雅、忠實(shí)傳神而廣受推崇，代表譯著包括巴爾扎克《人間喜劇》系列（如《高老頭》《歐也妮·葛朗臺(tái)》）、羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》、伏爾泰、梅里美等名家作品，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代翻譯實(shí)踐與文學(xué)接受史影響深遠(yuǎn)。其文藝思想強(qiáng)調(diào)“神似”高于“形似”，主張翻譯須融合理智與情感，體現(xiàn)原作精神氣質(zhì)。除翻譯成就外，傅雷亦以家書(shū)聞名。《傅雷家書(shū)》收錄其1954至1966年間致長(zhǎng)子傅聰（著名鋼琴家）的數(shù)百封書(shū)信，內(nèi)容涵蓋藝術(shù)修養(yǎng)、道德人格、治學(xué)態(tài)度與生活細(xì)節(jié)，融匯儒家倫理與西方人文精神，被視為20世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子家庭教育與美育思想的重要文獻(xiàn)。傅雷一生秉持“德藝雙馨，人格至上”的信念，強(qiáng)調(diào)真誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)、自律與社會(huì)責(zé)任。其學(xué)術(shù)立場(chǎng)獨(dú)立，批評(píng)鋒芒銳利，晚年因政治環(huán)境所迫含冤離世，1979年獲平反。其著作與書(shū)信至今仍為文學(xué)、翻譯學(xué)、音樂(lè)美學(xué)及教育研究領(lǐng)域的重要參考資料。

傅雷家書(shū)（選）

親愛(ài)的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

關(guān)于莫扎特的話(huà)，例如說(shuō)他天真、可愛(ài)、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來(lái)還是沒(méi)有那天真、可愛(ài)、清新的味兒。這道理，我覺(jué)得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)，才能使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響。否則即使道理說(shuō)了一大堆，仍然是隔了一層。一般藝術(shù)家的偏于intel1ectual（理智），偏于 cold（冷靜），就因?yàn)樗麄兺Ａ粼诶硇哉J(rèn)識(shí)的階段上。

比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒(méi)發(fā)生真正的共鳴；感之不深，自然愛(ài)之不切了；愛(ài)之不切，彈出來(lái)當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。如此循環(huán)下去，你對(duì)一個(gè)作家當(dāng)然無(wú)從深入。

這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來(lái)了，抓住了，所以你才會(huì)這樣欣賞他，理解他。

由此得到一個(gè)結(jié)論：藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識(shí)，還不能限于理性認(rèn)識(shí)，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。換言之，藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個(gè)“愛(ài)”字！所謂赤子之心，不但指純潔無(wú)邪，指清新，而且還指愛(ài)！

法文里有句話(huà)叫做“偉大的心”，意思就是“愛(ài)”，這“偉大的心”幾個(gè)字，真有意義。而且這個(gè)愛(ài)決不是庸俗的，婆，婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠(chéng)的、潔臥的、高尚的、如.火如荼的、忘我的愛(ài)。

從這個(gè)理論出發(fā)，許多人彈不好東西的原因都可以明白了。光有理性而沒(méi)有感情，固然不能表達(dá)音樂(lè)：有了一般的感情而不是那種火熱的同時(shí)又是高尚、精練的感情，還是要流于庸俗；所謂sentinlental（濫情，傷感），我覺(jué)得就是指的這種庸俗的感情。

一切偉大的藝術(shù)家（不論是作曲家，是文學(xué)家，是畫(huà)家）必然兼有獨(dú)特的個(gè)性與普遍的人間性。我們只要能發(fā)掘自己心中的人間性，就找到了與藝術(shù)家溝通的橋梁。再若能細(xì)心揣摩，把他獨(dú)特的個(gè)性也體味出來(lái)，那就能把一件藝術(shù)品整個(gè)兒了解了。――當(dāng)然不可能和原作者的理解與感受完全一樣，了解的多少、深淺、廣狹，還是大有出入；而我們自己的個(gè)性也在中間發(fā)生不小的作用。

大多數(shù)從事藝術(shù)的人，缺少真誠(chéng)。因?yàn)椴粔蛘嬲\(chéng)，一切都在嘴里隨便說(shuō)說(shuō)，當(dāng)作唬人的幌子，裝自己的門(mén)面，實(shí)際只是拾人牙慧，并非真有所感。

所以他們對(duì)作家決不能深入體會(huì)，先是對(duì)自己就沒(méi)有深入分析過(guò)。這個(gè)意思，克利斯朵夫（在第二冊(cè)內(nèi)）也好像說(shuō)過(guò)的。

真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠(chéng)的“不懂”，比不真誠(chéng)的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠(chéng)，才會(huì)有虛心，有了虛心，才肯丟開(kāi)自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛(ài)，才不是盲目的愛(ài)。

而真誠(chéng)是需要長(zhǎng)時(shí)期從小培養(yǎng)的。社會(huì)上，家庭里，太多的教訓(xùn)使我們不敢真誠(chéng)，真誠(chéng)是需要很大的勇氣作后盾的。所以做藝術(shù)家先要學(xué)做人。藝術(shù)家一定要比別人更真誠(chéng)，更敏感，更虛心，更勇敢，更堅(jiān)忍，總而言之，要比任何人都less imperfect（較少不完美之處）！

好像世界上公認(rèn)有個(gè)現(xiàn)象：一個(gè)音樂(lè)家（指演奏家）大多只能限于演奏某幾個(gè)作曲家的作品。其實(shí)這種人只能稱(chēng)為演奏家而不是藝術(shù)家。因?yàn)樗麄兊男亟蟛粔驅(qū)拸V，容受不了廣大的藝術(shù)天地，接受不了變化無(wú)窮的形與色。

假如一個(gè)人永遠(yuǎn)能開(kāi)墾自己心中的園地，了解任何藝術(shù)品都不應(yīng)該有問(wèn)題的。

有件小事要和你談?wù)劇Ｄ銓?xiě)信封為什么老是這么不neat〔干凈〕？日常瑣事要做的neat〔干凈〕，等于彈琴要講究干凈是一樣的。我始終認(rèn)為做人的作風(fēng)應(yīng)當(dāng)是一致的，否則就是不調(diào)和；而從事藝術(shù)的人應(yīng)當(dāng)最恨不調(diào)和。我這回附上一小方紙，還比你用的信封小一些，照樣能寫(xiě)得很寬綽。你能不能注意一下呢？以此類(lèi)推，一切小事養(yǎng)成這種neat〔干凈〕的習(xí)慣，對(duì)你的藝術(shù)無(wú)形中也有好處。因?yàn)闊o(wú)論如何細(xì)小不足道的事，都反映出一個(gè)人的意識(shí)與性情。修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識(shí)與性情。所謂學(xué)習(xí)，不一定限于書(shū)本或是某種技術(shù)；否則隨時(shí)隨地都該學(xué)習(xí)這句話(huà)，又怎么講呢？我想你每次接到我的信，連寄書(shū)譜的大包，總該有個(gè)印象，覺(jué)得我的字都寫(xiě)得整整齊齊、清楚明白吧！

一九五六年三月一日晨你去南斯拉夫的日子，正是你足二十二歲生日。大可利用路上的時(shí)間，仔細(xì)想一想我每次信中所提的學(xué)習(xí)正規(guī)化，計(jì)劃化，生活科學(xué)化等等，你不妨反省一下，是否開(kāi)始在實(shí)行了？還有什么缺點(diǎn)需要改正？過(guò)去有哪些成績(jī)需要進(jìn)一步鞏固？總而言之，你該作個(gè)小小的總結(jié)。

我們社會(huì)的速度，已經(jīng)趕上了原子能時(shí)代。誰(shuí)都感覺(jué)到任務(wù)重大而急迫，時(shí)間與工作者是配合不起來(lái)。所以最主要的關(guān)鍵在于爭(zhēng)取時(shí)間。我對(duì)你最擔(dān)心的就是這個(gè)問(wèn)題。生活瑣事上面，你一向拖拖拉拉，浪費(fèi)時(shí)間很多。希望你大力改善，下最大的決心扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

爸爸的心老跟你在一塊，為你的成功而高興，為你的煩惱而煩惱，為你的缺點(diǎn)操心！在你二十二歲生日的時(shí)候，我對(duì)你尤其有厚望！勇敢些，孩子！

再勇敢些，克服大大小小的毛病，努力前進(jìn)！

一九五六年三月二十六日夜