一位朋友說：

回老家過年，四五線小城市，聚餐時發(fā)現(xiàn)，幾乎每個孩子手里都捧個手機。

一個個小腦袋都低著頭玩游戲，完全沉浸在自己的世界里。

媽媽喊孩子吃飯，叫了好幾遍，最后扯著嗓子吼，孩子才不情不愿地回應(yīng)一下。

小地方的父母真敢給孩子玩手機啊！

過年這幾天，孩子手里的手機是誰遞過去的

正如網(wǎng)友@笑笑所說：

我兒子現(xiàn)在6歲，基本沒玩過手機，因為他要和我玩的時候，我都會放下手機陪他玩，只要不下雨，就會帶他去外面玩。
而我表弟家，他小孩也是從2歲就給手機，為什么呢？
因為孩子一吵他，影響他玩游戲，所以給個手機給孩子玩 ，自己圖個清靜。
久而久之，孩子就沉迷于手機了。

大人為了省事、圖安靜，就順手把手機遞給孩子，時間一長，孩子習(xí)慣了這種即時滿足，再想戒掉就難了。

其實，孩子要的并不復(fù)雜，就是大人能真心地放下手機，認真地陪他一會兒，這種感覺會給孩子很強的安全感和滿足感。

當孩子感到無聊，想要放松的時候，我們常常選擇什么休閑方式，就會成為孩子的慣性？

如果咱們想讓孩子親近自然、或者閱讀，可以在孩子無聊的時候，多做這類事休閑一下，而不是玩手機。

孩子的很多習(xí)慣，其實就是咱們大人日常選擇的自然反應(yīng)。

當父母一遍遍地選擇用手機去緩解孩子的無聊感，孩子慢慢就會習(xí)慣這種方式。

如果你想讓孩子養(yǎng)成親近自然，喜歡閱讀的習(xí)慣。

最有效的方法，就是每當孩子覺得無聊或想放松的時候，主動引導(dǎo)他去戶外散步、一起看看書。

只要堅持一段時間，這些高質(zhì)量的習(xí)慣也會逐漸成為孩子的慣性。

其實，好的教育不需要多么復(fù)雜的方法，就是在日常那些小小的選擇里，一次又一次地堅持下去。

到底要不要限制孩子玩手機

打個比方，咱們大人，如果一群人一起打撲克（麻將），根本都找不到手機在哪。

無聊的時候，才只能拿著手機。

孩子亦是如此。

去年五一的時候，我家一大家子出去露營。

只有一家是限制孩子玩手機的，周末玩一會兒就趕緊收回來那種。

所以露營那天，只有他家一個孩子還在心心念念的想玩手機，其他孩子早就瘋跑開始各種玩了。

過年的時候，大聚會，很多小孩，也只有他家總是，唧唧哇哇地想看手機。

我家閨女玩得出大汗，我想讓她安靜一點，我說：你玩會手機吧。

她都拒絕，繼續(xù)去鬧騰。

因為我閨女知道，想玩的時候可以玩一會兒。

所以，并沒有那么急切上癮的想玩手機。

而限制手機的孩子，就想趕緊趁人多，父母不好發(fā)火，提出玩手機的要求。

現(xiàn)在孩子在這種社會環(huán)境下，完全限制不玩手機，是不行的。

約定好讓孩子玩手機的時間，不饑餓營銷，也不做任何學(xué)習(xí)捆綁或者家務(wù)捆綁。

明確告訴孩子可以玩多久，這個時間上，基本上能保證滿足孩子需求的。

控制玩手機玩游戲，其實是控制欲望，這個太難了，總要去通過練習(xí)才行。

別人都能自由玩，自家孩子完全不能玩，這樣也是非常絕情的吧，對親子關(guān)系也不好。

當然了，可以用別的事情，比如旅游、看書、運動、交友等等，來填滿孩子的空閑、無聊時間。

咱們不用把“手機”當豺狼虎豹，但是千萬別把手機去當作“獎勵”。

比如學(xué)習(xí)了獎勵玩手機1小時，考好了獎勵玩手機1小時，那只會讓孩子形成“成癮機制”。

咱要讓孩子對這些東西“祛魅”，本身就只是很普通日常的一種存在，沒有那么珍貴那么神秘。

寫在最后

我跟我家閨女正式的討論過，手機就是工具，用好了能給你插上效率的翅膀，用不好會變成一條惡龍。

一個孩子之所以會沉迷手機，無非有幾種可能：

沒有人生目標，沒有比玩手機更重要的事情要做。

現(xiàn)實中活的沒有成就感和歸屬感，沒有更有趣的娛樂項目，沒有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣……

可以根據(jù)孩子的情況進行分析，只要在現(xiàn)實生活中規(guī)避那些沒有的東西，養(yǎng)成好的使用手機的習(xí)慣就行了。

畢竟，咱們還需要網(wǎng)絡(luò)來看世界和學(xué)習(xí)，不能因噎廢食。