“月度書單”欄目精選最新好書，涵蓋思想文化、文學藝術、教育心理、學前青少等多個品類。

二月書單如約而至，冬春交替，冷暖交織，正是適合翻開一本書的時節(jié)。讓閱讀陪你度過季節(jié)轉換的日子，在文字里找到屬于自己的節(jié)奏。

思想文化

馬丁·海德格爾札記

[德]雅斯貝爾斯 著

鄧定 譯

華東師范大學出版社

本書收錄了雅斯貝爾斯于1928年至1964年間撰寫的關于海德格爾的200余則札記，由雅斯貝爾斯的私人助手漢斯·薩納爾（Hans Saner）編輯并于1978年公開出版，1989年修訂再版。本書試圖展開一場雅斯貝爾斯與海德格爾之間持續(xù)36年的對話，卻由于海德格爾事實上的缺席而變成了雅斯貝爾斯本人的某種獨白，成為一部“缺席的對話”。海德格爾始終未曾回應，而雅斯貝爾斯在孤獨的書寫中反復重構這位哲學同路人的形象：從早期惺惺相惜的盟友，到納粹時期的道德批判對象，直至戰(zhàn)后對其哲學“深淵性”的冷峻審視。通過這些札記，我們得以了解雅斯貝爾斯眼里復雜多變的海德格爾形象。本書既是兩位二十世紀哲人關系的悲情注腳，更是一面折射思想史明暗的棱鏡。當對話淪為獨白，那些未寄出的追問，恰恰照見了時代的哲學困境與知識分子的精神抉擇。

黑格爾《精神現(xiàn)象學》的現(xiàn)象學闡釋

[德]芬克 著

賈紅雨 余玥 等 譯

華東師范大學出版社

本書是芬克1966—1967年在弗萊堡關于黑格爾《精神現(xiàn)象學》系列講座的整理稿，芬克鮮活而敏銳的釋讀，不啻是帶領我們進入黑格爾思辨迷宮的“阿里阿德涅線”。從某種意義上說，《黑格爾〈精神現(xiàn)象學〉的現(xiàn)象學闡釋》更是就哲學的可能性在德國現(xiàn)象學與其古典哲學之間展開的一次論辯式對話。與其說芬克的解讀只是為了闡釋黑格爾的思想，以便讓人們能更容易地理解黑格爾，毋寧說，芬克的解讀是一種真正意義上的哲學，一種有著自己的探求與目標的哲學。

古代城邦（修訂版）

[法]庫朗熱 著

譚立鑄 譯

華東師范大學出版社

《古代城邦》是法國著名學者庫朗熱撰寫的一部研究古代史的經典著作，首次出版于1864年。

“是什么構成了社會關系？”這是《古代城邦》所關心的核心問題。

本書系統(tǒng)探討了古希臘和羅馬社會的宗教、家庭結構、政治制度及其演變發(fā)展歷程，揭示了這些古老社會的組織原則和運作機制，它不僅是一部研究古代史的經典著作，也對后來的社會學、政治哲學等領域產生了深遠的影響。

建造天際線：曼哈頓摩天大樓的經濟史

[美]賈森·M.巴爾 著

畢冉 譯

華東師范大學出版社

是誰“雕刻”了紐約的天際線？不是建筑師的靈感一閃，也不只是資本的沖動。經濟學家賈森·M.巴爾在《建造天際線》中用十余年研究告訴我們：摩天大樓的高度、位置與形狀，其實是“經濟力量×政策約束×社會需求”長期博弈的可見結果。

這本書把數(shù)據(jù)統(tǒng)計、城市史與通俗的經濟學語言揉在一起，重新講述19世紀末以來曼哈頓摩天大樓的成長史。讀完你會發(fā)現(xiàn)：天際線，其實是一部寫在天空中的經濟史。透過它，我們不僅讀懂紐約，也讀懂現(xiàn)代城市如何被“經濟空間”塑形，以及下一座城市會向哪里長高。

個性謬說：一場論爭

[英]C. S. 路易斯 著

鄧軍海 譯

華東師范大學出版社

《個性謬說：一場爭論》是C. S. 路易斯和E. M. W. 蒂利亞德的理論爭鳴之作。其核心論題是：詩歌是不是詩人個性或人格之表現(xiàn)。對此，路易斯予以駁斥，而蒂利亞德則為之申辯。

就漢語世界而言，出版該論著的意義主要有二：（1）漢語詩歌的抒情傳統(tǒng)，源遠流長，該論題恰好與此密切相關；（2）“君子和而不同”，截然相反的理論立場完全可以儒雅地開展對話，就此而論，該著堪稱典范。

文學藝術

豐子愷漫畫課：讀懂外公的畫（增補本）

豐子愷 繪

楊子耘 楊朝嬰 編著

華東師范大學出版社

獨家增補300余幅罕見畫作，豐家后人解讀子愷漫畫集大成之作。

本書為《豐子愷漫畫課：讀懂外公的畫》增補本，分為上中下三冊，在上一版的基礎上增補300余幅罕見畫作并配文解讀。一代文藝大家豐子愷先生的外孫楊子耘、外孫女楊朝嬰，也即豐先生長女豐陳寶（漫畫中的“阿寶”）的長子和長女，從豐先生七千余幅漫畫作品中，精選出不常見的子愷漫畫、不太容易看懂的漫畫、畫面背后有故事的漫畫，以及與家人、親朋好友有關的漫畫，并撰文談漫畫和畫后的故事，談家人和親情，娓娓道來，深情款款。豐子愷先生的漫畫作品，雖然明白易懂、老少皆宜，但這些富有詩意的漫畫作品，只有細心品讀，才能品味出其中的奧妙。

早上蒼老，傍晚年輕：德語文學之鏡

黃雪媛 著

華東師范大學出版社

深圳讀書月2025年度致敬譯者、豆瓣2024年度譯者黃雪媛首部文學隨筆集。魏育青、袁筱一、馬凌、李雙志誠摯推薦。

在這本隨筆集里，作者擷取了那些影響了數(shù)代人的德語經典作家，從歌德、卡夫卡、托馬斯·曼、黑塞到瓦爾澤、布萊希特、策蘭、多敏等，以溫暖細膩的筆觸，扎實的背景資料，詳細評述他們的生平和文學藝術成就，以及作家背后的精神遺產。通過這些璀璨的作品，讀者可以一窺德語文學的恒遠魅力。

漫步白樺林：插圖本俄羅斯藝術史

貝文力 著

華東師范大學出版社

俄羅斯文化藝術史研究專家貝文力多年沉淀之作。

華東師范大學知名學者貝文力，多年來深耕俄羅斯文化藝術，帶領讀者近距離感受俄羅斯藝術史。本書以獨特的視角呈現(xiàn)俄羅斯藝術的六大領域：民間藝術、建筑與雕塑、繪畫、音樂、芭蕾、電影，資料豐富，內容獨家。詳實的文本、豐富的知識性和獨到的展示形式，引領讀者近距離賞析俄羅斯藝術精品，可謂是一本通識性和可讀性兼具的俄羅斯藝術小百科。書中穿插700余幅精美圖片，圖文并茂，賞心悅目。同時以二維碼的形式，展現(xiàn)經典音樂、舞蹈和電影片段。文末附有詳細索引，可供讀者和研究者進一步了解書中出現(xiàn)的重要人物和作品。

論歌劇

[英]伯納德·威廉斯 著

李棟全 楊燕迪 譯

華東師范大學出版社

《論歌劇》是20世紀重要的道德哲學家伯納德·威廉斯跨界音樂批評的思想結晶。作為劍橋大學、牛津大學和加州大學伯克利分校的哲學教授，威廉斯以深邃的倫理視角與人文關懷，將歌劇這一藝術形式置于哲學棱鏡之下，揭示其背后的思想張力與人性命題。書中16篇犀利文論，既是對莫扎特、威爾第、瓦格納、德彪西、普契尼、理查德·施特勞斯等巨匠的致敬，亦是對歌劇本質的哲學叩問——音樂與戲劇如何編織人性的復雜？權力、自由與欲望如何在詠嘆調中交鋒？

第九交響曲

伍維曦 著

華東師范大學出版社

《第九交響曲》是由三首相對獨立又彼此關聯(lián)的長詩構成的詩歌三部曲，詩中的母題、意象與形象相互滲透、釋義并共同生長。作者試圖通過“仿生”來融煉辭賦與純音樂的形式，探索現(xiàn)代漢語語境中詩歌語言“音樂作品化”的可能性。

伴隨詩中各種古典、今典的多重萃取，語義符號發(fā)酵式地分裂、凌亂、聚變，文學母題越來越音樂動機化。讀者置身其中，宛如聆聽一部交響樂：建立在模糊語義之上的明確情緒，每首長詩與三樂章整體的有機統(tǒng)一，“抒情-紀念碑式”的悖論效果……循著詩樂關系的思辨上下求索，永不止息。

教育心理

人工智能與教育實踐：理科版

鄭駿 彭超 著

華東師范大學出版社

《人工智能與教育實踐：理科版》立足數(shù)字化轉型大背景，深度融合人工智能的前沿技術與教育教學的實踐需求，為廣大教育工作者、師范生及研究人員提供了一份兼具技術深度與實踐廣度的智能教育指南。本教材以“人工智能+教育”為核心，系統(tǒng)化地介紹了人工智能的基本知識及其在教育教學中的應用，幫助每一位教育者在AI浪潮中實現(xiàn)從被動應對到主動賦能的跨越。

“教育強國研究書系”（已出版4冊）

柯政 主編

華東師范大學出版社

本書系系統(tǒng)性、多維度地闡釋了教育強國建設的理論基礎、核心內涵、實踐路徑與未來圖景，具有重要的出版價值與顯著的社會效益。一是選題呼應教育強國建設的時代需求，具有重大戰(zhàn)略意義。書系緊扣教育強國建設這一國家重大戰(zhàn)略，立足“以教育來強國”，深入探討教育在現(xiàn)代化建設中的基礎性、先導性、全局性作用，為更好理解和推進教育強國建設提供了系統(tǒng)化的理論支撐。二是內容體系完備，研究兼顧學術性和實踐性。本項目的研究內容涵蓋了思政教育、基礎教育、高等教育、科技支撐、職業(yè)教育、終身教育、教師隊伍、國際合作等教育強國建設的各項戰(zhàn)略支點，并關注國外相關領域的研究進展和實踐經驗，形成了較為完整的理論框架。三是為世界教育發(fā)展貢獻中國智慧。叢書系統(tǒng)呈現(xiàn)以教育強國建設支撐中國式現(xiàn)代化的進程與成效，向國際社會展示中國教育發(fā)展的新理念與輝煌成就，為全球教育治理貢獻中國方案。

已出版書目：

《教育強國的底層問題》

《教育強國建設背景下“雙減”長效機制的構建與完善》

《數(shù)字化時代思政教育創(chuàng)新研究》

《職業(yè)教育如何服務發(fā)展：理論建構、省域實踐與改革路徑》

教學中的智慧：為兒童思維而教

[美] 馬修·李普曼 著

汪功偉 劉學良 譯

華東師范大學出版社

哲學，這門被認為最深奧的學科，恰恰是革新基礎教育、培養(yǎng)未來理性公民的關鍵。

本書系統(tǒng)地探討了哲學在中小學教育中的核心地位與實踐路徑。作者首先挑戰(zhàn)了“哲學只屬于成人”的成見，通過對柏拉圖、杜威等教育哲學傳統(tǒng)的重釋，論證兒童天生具備哲學探究的驚奇與潛能，哲學應成為所有孩子思維成長的基石。

學歷一代：后象牙塔時代的價值迷思

[英]尼古拉·英格拉姆 等 著

譚親毅 滕露艷 譯

華東師范大學出版社

本書通過獨特的定性研究開創(chuàng)性地追蹤了英國90名工人階級和中產階級學生的生活，從他們第一次進入大學，到大學畢業(yè)，再至現(xiàn)在他們充滿不穩(wěn)定性的畢業(yè)生勞動力市場上與雇主如履薄冰地談判，深入闡釋社會階層對“學歷一代”的影響以及他們的社會背景和教育如何塑造了他們不同的人生。

全書以布迪厄的“文化資本與社會煉金術”理論為依據(jù)，通過揭示畢業(yè)生對于成功的不同定義、大學生的就業(yè)流動性與空間歸屬感、性別、階級與資本對于就業(yè)領域的影響、夢想與現(xiàn)實之間的矛盾等內容，幫助我們通過結構、制度和主觀因素之間的聯(lián)系去理解千禧一代“后象牙塔時代”的真實生活圖景，以深入研究個人層面的經歷作為視角，為結構性不平等的再生產以及它們如何通過慣習、具體化的文化資本等來體現(xiàn)畢業(yè)生在勞動力市場上的價值提供了重要的見解，是一群“英國小鎮(zhèn)做題家”的故事。

成長有道：激發(fā)教師專業(yè)活力

李淳 主編

華東師范大學出版社

本書精選39位一線優(yōu)秀教師的真實成長經驗，將他們從初上講臺、遭遇瓶頸，到點燃熱情、超越自我的關鍵瞬間，原汁原味地呈現(xiàn)給一線教師朋友。這些成長故事引導教師在深切理解自身狀態(tài)的基礎上，從日常著手調整，如請求他人指導、學習管理時間、加強讀寫實踐、完善教學設計、構建互助成長圈等，不斷發(fā)現(xiàn)并守護那份對教育事業(yè)的深層熱愛與持久動力。這是一本為渴望實現(xiàn)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的教師量身定制的成長指南，更是一位溫暖同行的親切盟友。它將邀一線教師切己體察，躬身踐證，將他人經驗化為自身成長的靈感，在平凡的講臺上涵養(yǎng)“師道氣象”。

教育小語——100位中外教育家的智慧感悟（第二版）

單中惠 編

華東師范大學出版社

古今中外教育家的名著名篇浩如煙海，本書意在幫助讀者快速了解中外著名教育家的經典教育觀點。本書所匯集的教育格言是從古今中外教育家中選取的100位教育家教育智慧的結晶，摘選了反映他們對教育問題的智慧感悟。這些教育格言有的富有哲理，有的新穎獨創(chuàng)，有的寓意精深，有的敏銳尖刻，有的風趣幽默，有的熱情奔放，有的睿智大度。本書系第二版，編者根據(jù)近年來中國教育發(fā)展出現(xiàn)的新命題、新熱點，對第一版進行了刪減和補充，更好地呼應當下的教育。

理論心理學：認知科學的視角

陳巍 董達 郭本禹 著

華東師范大學出版社

《理論心理學：認知科學的視角》以宏闊的思想視野與嚴謹?shù)膶W術氣質，回溯心理學理論發(fā)展的歷史脈絡，直面當代心理科學的核心問題。在“我”與“我們”的爭鳴中，勾勒出理論心理學在新時代的獨特價值與嶄新方向。全書以認知科學為橋梁，將現(xiàn)象學、具身認知、預測加工、內感受研究等前沿思想融匯貫通。通過手術刀式的精準剖析，拷辯心理學學科內部的理論危機與方法革新，在回應人工智能、交叉科學與社會現(xiàn)實關切中為理解人的心靈、身體與行為關系提供了一種兼具深度與溫度的思想路徑。

青少年情緒管理工具箱

[美]杰弗里·伯恩斯坦 著

羅賢 鄧雪濱 譯

華東師范大學出版社

焦慮、抑郁、憤怒，是青少年成長過程中常常面臨的情緒困擾，它們通常源于學業(yè)壓力、交往沖突、身材焦慮、家庭矛盾等。如何有效管理情緒，增強心理靈活性，是青少年自身及其家長，還有教育工作者等必須面對的關鍵問題。

對此，杰弗里·伯恩斯坦博士憑借自身30多年的臨床經驗，將正念、認知行為療法、積極心理學巧妙地整合在一起，為青少年、家長、教育工作者提供了一份極具價值的資源。本書分享了150個行之有效的活動與練習，并提供了針對性強、簡潔明了的指導建議，能夠幫助青少年更好地應對焦慮、抑郁、憤怒等情緒困擾，提升心理韌性。

走在對的路上

——一名幼兒教師在游戲中的成長

許翠單 著

華東師范大學出版社

《走在對的路上：一位幼兒教師在游戲中的成長》是一位扎根一線的幼兒教師以自身專業(yè)成長為主線寫就的實踐之書、覺醒之書。全書以“覺醒—對話—重構—凝練—轉化”為脈絡，真實記錄了她從職業(yè)迷茫到堅定扎根兒童游戲的完整心路歷程。

這不是一本空談理論的教育著作，也不是一本泛泛而談的案例匯集。書中滿載作者親歷的鮮活案例——從放手游戲到解讀兒童，從一對一傾聽到按需擇學，每一個場景都來自真實的教育現(xiàn)場，每一個反思都源于持續(xù)的實踐叩問。

玩出筆墨之趣

——圖解幼兒園書畫活動的傳承與創(chuàng)新

林莉 主編

華東師范大學出版社

本書是一本匯集豐富實踐經驗的幼兒園書畫活動指導用書，源自上海市一級幼兒園、全國首家書法藝術教育實驗幼兒園——常德書法幼兒園近十年的探索成果。該書突破傳統(tǒng)書畫教學中“教師示范、幼兒模仿”的固有模式，以“在玩中學，在趣中創(chuàng)”為核心理念，構建了一套真正適合3-6歲幼兒的中華美育啟蒙路徑。

全書內容體系完整，特色鮮明，圍民俗文化、傳統(tǒng)節(jié)日、致敬大師、吟詩詠物”四大單元，精心設計了 12個文化主題與32個完整活動案例。每個案例均遵循幼兒學習與發(fā)展規(guī)律，完整呈現(xiàn)了 “文化傳承→欣賞激趣→探索創(chuàng)作→交流分享→延伸遷移” 環(huán)環(huán)相扣的實施流程。不僅注重技能感知，更將文化浸潤、審美激發(fā)、自主創(chuàng)造與經驗遷移融為一體，讓幼兒在多樣的環(huán)境浸潤和活動體驗中，自然而然地親近筆墨，感受中華傳統(tǒng)書畫藝術的魅力。

學前青少

“吳洲星少女成長小說（3冊）”

吳洲星 著

華東師范大學出版社

作者為當代少女書寫的青春期的煩惱以及如何突破困惑，自我成長的故事！突破社會刻板印象，從少女角度出發(fā)：細膩平實的筆觸描寫少女成長的秘密和小鎮(zhèn)民俗風貌，讓孩子看到自己。

書目：

《香椿樹下》， 978-7-5760-4538-3，40.00元

《棉棉花開》， 978-7-5760-4377-8，40.00元

《我們的拗花巷》， 978-7-5760-4376-1，40.00元

制作：劉曉帆

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