孩子初中成績好不好,小學(xué)就能看出個大概了!
1、小學(xué)成績差的,到初中基本還是差,能逆襲的概率非常小;小學(xué)成績好的,到初中大部分還會好,小部分會掉隊。
所以小學(xué)成績還是挺重要的,至少不能太差,不然到初中就會相當(dāng)費勁。
你想一下,小學(xué)都學(xué)不明白,到初中能好?我是不信的,不要拿個例來舉證,說明不了什么問題。以前有,如今這種案例真的很少見。
可能有人會說,不少孩子小學(xué)貪玩,不認真學(xué),到初中心智成熟一些,知道學(xué)習(xí)了,成績就會好起來的,是不是這樣?
還是那句話,只是個例而已,你就看孩子在小學(xué)五年級這一年有沒有開竅的苗頭,如果到五年級都開竅不了,初中就大概率還是那樣了。
2、小學(xué)階段就學(xué)得很吃力的,到初中只會更吃力。小學(xué)的知識點相對簡單,科目少,題也沒那么多,這都需要學(xué)得很吃力,只能證明一件事,那就是孩子的天賦確實一般,到初中科目變多,題量變多,還想學(xué)好,基本就是要被累垮的節(jié)奏。
小學(xué)階段,只有輕松保持在前十以內(nèi)的這些孩子,到初中的優(yōu)勢才會更大!兩個關(guān)鍵詞,即“輕松”和“前十”。
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3、小學(xué)就怕做難題,數(shù)學(xué)題目一長就不想做,本能的想逃避,這種習(xí)慣不改正,到初中120分的卷子能考個80分就不錯了。
數(shù)學(xué)成績好不好,看兩個東西,一看計算,二看思維。
計算決定數(shù)學(xué)成績的下限,思維則決定上限,小學(xué)一直考六七十分這種,肯定是計算沒過關(guān),得天天練,練到又快又準。
總是考八九十分這種,甚至一直處于90-95分這個區(qū)間,卡了很久上不去,基本就是思維不行,處在畏難情緒,得去死磕難題,到初中才能更上一層樓。
4、小學(xué)寫作業(yè)就得寫到十點、十一點的,學(xué)習(xí)各種拖拉磨蹭的,到初中基本就是奔著十二點的節(jié)奏去的。
初中成績不好的問題,大多數(shù)都是因為小學(xué)習(xí)慣沒有抓好導(dǎo)致的,其中時間管理和寫作業(yè)的效率,這兩件事情占主導(dǎo)地位。
時間管理:你得讓孩子學(xué)會管理自己的時間,什么時候該干什么事情,要有計劃,有執(zhí)行力;要熟悉自己的學(xué)習(xí)流程,少了這項能力,到初中科目一多,孩子每天面對的就是雞飛狗跳的場面。
寫作業(yè)的效率:小學(xué)作業(yè)少,還要磨到很晚才能寫完,到初中多了小四門,多了物理化學(xué),每一科都有作業(yè),每科作業(yè)都很多,真的很難想象孩子需要寫到幾點才能寫完。
5、小學(xué)親子關(guān)系不好的,到初中你可能要收獲一個“擺爛娃”了。
小學(xué)的時候,孩子還小,你說什么都會聽,于是你天天逼著他學(xué)這個學(xué)那個,動不動就吼叫打罵,孩子不敢反抗,只能強忍著。到初中再試試小學(xué)的這套教育模式,孩子得天天跟你鬧,踢門砸東西那都是輕的。
一句話總結(jié),小學(xué)有多壓迫,初中就能有多叛逆。相反的,小學(xué)親子關(guān)系維系得好,到初中孩子雖然也會叛逆,但不至于一句話都不聽,只要孩子還愿意聽你說幾句,路就不會走偏,學(xué)習(xí)上就不容易崩盤。
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